教職工代表大會制度一、學校要定期召開教職工代表大會，向校長報告工作，就學校各項重大決策進行討論。二、對學校干部和部門工作進行評議。三、對涉及全體教職員工切身利益的各種制度、方案提出意見，甚至作出決定。四、閉會期間，由教工會經(jīng)常征求群眾的意見，維護教職員工的正當合法權益，參與學校決策。五、校長應該自覺地征求和聽取教職員工的意見，定期向教代會報告自己和學校各方面工作的情況，并主動接受教職員工的監(jiān)督。六、討論并向校長交送教職員工代表提出的應由行政處理的各種提案，并檢查實施情況。七、提出有關各項工作的質(zhì)詢，聽取校長、各行政部門負責人報告工作，并進行審議。八、根據(jù)校長的提議，對有關教職員工生活福利或其他方面的重要事項的草案，進行審議、表決或組織民意測驗，參與學校的決策。九、對校長和其他行政干部進行監(jiān)督評議，可向校長提出任免學校各部門干部的建議，向上級主管部門提出任免校長的建議。校風建設制度一、創(chuàng)設環(huán)境氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境氣氛， 是體現(xiàn)校風的重要標志， 往往給人以強烈的“ 第一印象”。校園環(huán)境建設要求校舍布局規(guī)范， 校內(nèi)外整潔、干凈。二、形成穩(wěn)定秩序。學校要有嚴明的紀律，努力形成井井有條的生活秩序、教學秩序和工作秩序。三、培養(yǎng)文明習慣。四、陶冶情感意識。培養(yǎng)人的情感意識是校風建設的有機組織部分。良好的道德情感體現(xiàn)在忠于祖國， 熱愛事業(yè)， 關心他人， 嚴于律己。對集體關心備至，主動參與活動，自覺維護集體榮譽；講團結，重友誼，富有同情心， 樂于助人；對學生，有愛心，關懷體貼。陶冶良好的意識傾向，主要是樹立主人翁意識，能積極主動地參與學校管理， 做學校的主人， 班級的主人， 有自主、自尊、自強精神。五、培養(yǎng)高尚精神。精神狀態(tài)是學校成員思想水平、性格特點、風度士氣的綜合反映。一所學校精神狀態(tài)好，應表現(xiàn)在政治熱情高，同心協(xié)力，真抓實干方面；有正確的教育觀、道德觀、價值觀；有抓住機遇，勇于改革的精神；有適應社會，走向成功的進取精神；有不畏困難，迎接挑戰(zhàn)的奉獻精神。學校會議制度一、黨政工團隊聯(lián)席會議：由書記或校長主持，每月末舉行一次。學校黨、政、工、團、隊、后勤各口負責人參加。必要時，可請有關教研組長或班主任參加，征求意見，研究學校重要問題。二、行政辦公會議：每周至少召開一次研究行政工作的會議，由校長主持。學校校級領導參加，支部書記列席會議。三、校務會議：每周五上午召開，由校長主持。召集學校黨、政、工、團、隊、后勤負責人參加。總結本周學校工作，討論、決定下周工作，解決本周學校具體問題。四、黨團員會議：由黨、團支部書記主持，每周各召開一次。學習時事，關心國家大事，研究組織內(nèi)的各項工作，提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干作用，起到領導與群眾的橋梁和紐帶作用。五、年級組長會議：由校長或副校長主持，每月一次。匯報年級組教師的思想、教學、協(xié)作等方面的情況，交流年級管理經(jīng)驗，布置年級工作。六、教研組長會議：由主管副校長或教研主任召集。每月一次，匯報年級教學研究情況，交流教學經(jīng)驗，落實教改實驗項目，討論教學中出現(xiàn)的問題。七、班主任會議：每月召開一次，由教導主任召集研究指導工作，聽取意見，布置任務，提出要求。期末由主管校長主持召開一次班主任工作總結會議，交流經(jīng)驗，評選先進。八、中隊輔導員會議：每月召開一次，由大隊輔導員召集。學習、討論、總結、通報各中隊開展活動的情況，每學期進行一次“少先隊工作方法及理論”的輔導報告。九、群眾代表會議：由書記召集，校領導參加。向各民主黨派人士及部分教師征求意見，暢談學校大事。為學校獻計獻策，充分體現(xiàn)民主治校的風氣。十、教職工大會：由工會主席主持，教職工代表參加。討論校長工作報告，對學校工作提出合理化建議，并通過教職工大會作出決議。十一、家長會議：每學期按年級定期召開! # 次家長會議，報告學校工作，聽取家長對學校的意見，接受社會監(jiān)督，密切家校聯(lián)系。教師隊伍目標管理一、工作目標提高教師群體素質(zhì)，形成一支師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力達標、骨干配套、尖子突出、受學生歡迎的教師隊伍，以適應教育教學工作的需要。二、實施要點（一）貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范。組織開展以“ 教書育人，為人師表” 為主要內(nèi)容的師德教育活動，使每個教職工的言行堪稱學生表率。（二）組織教師學習教育理論，確定教育教學研究專題。每學年學校召開一次學術年會，總結交流經(jīng)驗。（三）樹立質(zhì)量意識，開展以有效教學為主題的教研活動，做到掌握教學大綱，吃透教材，選擇正確教法，向課堂要效益。（四）做好備課組長培訓工作，使之成為教學業(yè)務骨干，組織日常備課活動，落實年級本學科教學計劃。（五）主要學科要有一名尖子教師，具有教育科研和指導他人的業(yè)務工作能力。加強青年教師的培訓工作。（六）關心教職工的思想，解決生活中的具體困難，穩(wěn)定和不斷充實教師隊伍，經(jīng)常開展教職工文體活動。校長工作目標點一、全面貫徹教育方針（一）學生思想品德在原有基礎上不斷提高。（二）教學質(zhì)量達普教中上水平。（三）學生具有健康的身體素質(zhì)。（四）學生個性特長得到發(fā)展。二、建設堅強的領導集體（一）強化教育教學質(zhì)量觀念。（二）建立民主的決策機制。（三）職、責、權到位，提高管理的有效性。（四）建立教育教學評價體系。三、建設合格的教師隊伍（一）教師職業(yè)道德規(guī)范基本達標。（二）提高教師有效教學的能力。（三）多數(shù)教師勝任班主任工作。（四）具有指導課外活動的一般能力。四、改善辦學條件（一）美化校園環(huán)境。（二）改善實驗室等專用教室條件。教導處工作目標點一、提高年級組整體育人功能（一）提高年級組長組織活動能力。（二）開展評比文明的年級活動。（三）提高班主任的管理能力。（四）總結推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗。二、形成學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡（一）成立社區(qū)教育委員會，開展社區(qū)教育活動。（二）開展廠校、警校共建活動，注意實效性。三、以有效教學為主題，開展教研活動（一）提高教研組長組織開展教研活動的能力。（二）開展優(yōu)秀教研組評比活動。（三）總結推廣提高教學質(zhì)量的典型經(jīng)驗。（四）建立以學生學習達標為主的課堂質(zhì)量評價標準。（五）構建第二課堂組織系統(tǒng)，開展特長生評比活動。四、對教育教學選題實行有效控制（一）對學生思想進行定期分析。（二）開展單元、期中、期末教學質(zhì)量評估活動。（三）對體、衛(wèi)兩個條例貫徹情況定期分析。（四）定期對教師進行評價。（五）實行任課教師質(zhì)量負責制。五、教務工作為教育教學服務（一）檔案資料分類編目，并提供準確信息。（二）圖書閱覽室逐步擴大開放。（三）充分發(fā)揮電教手段作用。（四）搞好教務工作。總務處工作目標點一、改善教學條件（一）制定改善教學條件規(guī)劃。（二）不斷改善音、美、綜合實踐活動、電教室設施設備。（三）保證教學用品供應。二、做好基建維修工作（一）維修暖氣、門窗、電路、防水層等。（二）整修操場。三、提高校園管理水平（一）達到市區(qū)級花園式學校標準。（二）加強治安防范做好安全工作。四、財會物管工作達到上級要求（一）嚴格財經(jīng)紀律，合理使用資金。（二）物品做到定置管理教研組工作目標點一、加強教研組基本建設（一）爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。（二）開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。（三）定期進行全組教師教學工作評價。二、指導教師提高有效教學能力（一）有計劃地學習有效教學的先進經(jīng)驗。（二）開展有效教學的評比活動。（三）培養(yǎng)有效教學的典型。三、教學質(zhì)量管理規(guī)范化（一）定期檢查單元知識達標情況。（二）定期開展期中期末質(zhì)量分析活動，提出教學改進措施。（三）學科統(tǒng)考、評比、競賽成績達普教前三名。四、根據(jù)學科特點，增強教學德育功能（一）掌握學科知識結構體系。（二）教學中自覺進行德育滲透。五、落實學科學生特長培養(yǎng)工作（一）做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。（二）第二課堂活動基地管理達到標準。年級組工作目標點一、建設文明年級組（一）爭創(chuàng)文明年級組。（二）人際關系和諧。（三）做好教師評價工作。二、開展有效教育活動（一）制定專題教育計劃，認真實施及時總結。（二）開展學生行為規(guī)范訓練。（三）進行良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。（四）開展獻身祖國，獻身事業(yè)的理想前途教育。三、對教育教學質(zhì)量實行有效控制（一）定期進行教育教學質(zhì)量分析。（二）學生全面發(fā)展質(zhì)量達到學校控制目標。四、做好組織協(xié)調(diào)工作（一）組織班主任開展工作。（二）各學科教學有秩序進行。（三）課外活動按計劃開展。班主任工作目標點一、提高管理班級能力（一）熟悉學生，掌握班主任工作規(guī)律。（二）專題教育有重點，實效性強。（三）做好個別學生轉化工作。二、建設良好的班集體（一）建立班級核心，使學生具有自我教育能力。（二）班級秩序、環(huán)境衛(wèi)生達到學校要求。（三）形成良好班風爭當“三好班級”。三、對班級學生質(zhì)量全面負責（一）定期對學生成長分析評價。（二）學生全面發(fā)展質(zhì)量達到年級要求標準。（三）總結推廣優(yōu)秀學生成長經(jīng)驗。四、協(xié)調(diào)班級各項工作（一）提高學生學習成績。（二）協(xié)調(diào)學科課外小組開展活動。學生全面發(fā)展目標點一、品德（一）熱愛集體，為祖國而學習。（二）尊敬師長，遵守紀律。（三）積極參加各項勞動。（四）自尊自信，誠實正直。（五）具有一定辨別是非的能力。（六）意志堅定，戰(zhàn)勝困難，刻苦學習。二、智能（一）在教師指導下，具有觀察、想像的一般形象思維能力。（二）逐步掌握預習、聽課、復習、作業(yè)的學習方法。（三）學習成績基本達到大綱要求。三、體質(zhì)（一）達到年級體育鍛煉標準。（二）達到年級身體健康標準。四、特長（一）參加一項興趣或特長小組活動。（二）個人興趣或特長的初步形成。教師教學規(guī)范指導書一、目的教師教學過程的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等。對這些基本環(huán)節(jié)應提出規(guī)格要求，才能保證教學質(zhì)量。二、適用范圍本校任課教師。三、內(nèi)容（一）備課認真?zhèn)湔n是上好課的前提。要求教師應做到四備，即備教材、備學生、備教法、備作業(yè)。教師應該寫教案或備課筆記，這是加強教學計劃性的具體表現(xiàn)。但寫法不要強求一律，老教師寫個簡要提綱即可，青年教師則要寫出詳細內(nèi)容。教案或教學筆記應反映四個方面的要求： 有明確的教學目的。 有主要的教學內(nèi)容和重點、難點。 作業(yè)布置，包括對好、中、差三類學生的不同要求。 教學方法的設計。教案或教學筆記應體現(xiàn)教師在教學上的特色和風格，反對一味照抄教學參考資料。（二）上課上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是關鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)抓好了，課外輔導、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量時間；否則，就會帶來許多麻煩，例如課堂未聽懂，知識缺陷多，作業(yè)不會做，進度跟不上，課外補課占去大量時間。因此，要強調(diào)課堂解決問題，要重視講練結合。學校領導和教師，都要明確一堂好課的標準。領導干部按照這個標準來檢查教師的課堂教學，教師按照這個標準來訓練自己的基本功。（三）作業(yè)布置適量的作業(yè)，是使學生加深理解課堂所學的重要手段，是將知識轉化為技能、技巧的有效途徑。但作業(yè)切不可過多過難。小學低年級不應布置課外作業(yè)，其他年級也應盡量少布置作業(yè)。中學教師布置作業(yè)，要考慮其他學科，要考慮學生的休息娛樂，一定要有全局觀念?？刹贾?、可不布置的作業(yè)就不要布置。長期以來，學生學習負擔過重，主要是作業(yè)多、考試多。一門學科每天布置半小時作業(yè)，孤立起來看是不多的，但每門學科每天布置半小時作業(yè)， 學生承擔的壓力就無法忍受。批改作業(yè)應有講評，教師要著重指出共同性的問題。（四）輔導課外輔導是課堂教學的補充，是因材施教的手段。課外輔導的任務是指導學生自學，解答學生疑難問題，使學生進一步理解和消化教材。課外輔導的重點在兩頭：差生和優(yōu)等生，以解決“ 吃不了” 和“ 吃不飽” 的問題。通過輔導，使差生逐步樹立學習信心，迎頭趕上，使優(yōu)等生擴大知識面，進一步發(fā)揮自己的愛好和特長。對中