,我要向你學(xué)習(xí),我要向你學(xué)習(xí),讓我們來(lái)互相了解一下吧 自我介紹 說(shuō)說(shuō)你的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),上課一開(kāi)始，小朋友都自豪地向我們展示了自己的優(yōu)勢(shì)，那么，你知道自己的不足嗎?是不是也能大膽地跟同學(xué)說(shuō)出自己的不足呢?,駱駝和羊的故事,羊很順利地過(guò)了圍墻中的小門(mén)，可駱駝怎么也進(jìn)不去。,駱駝一抬頭，就吃到了樹(shù)上的嫩葉，可羊怎么也吃不著。,這個(gè)故事給我們什么啟示？,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，但也有自己的不足。人各有所長(zhǎng)。和別人一起工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，只有學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能做得更好。,我要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。 2.我能吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。,小組討論與交流：,相互說(shuō)一說(shuō)，并填一填。 你從中又得到了什么啟示？,議一議如何才是取長(zhǎng)補(bǔ)短（課本12頁(yè)評(píng)論角）,1、將取長(zhǎng)補(bǔ)短變成相互利用，不僅對(duì)自己和他人沒(méi)有好處，而且是有害的。,2、說(shuō)明了取長(zhǎng)補(bǔ)短是自己學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，也是同學(xué)間相互提高，一起進(jìn)步的過(guò)程。,3、誤把用武力暴力征服他人的方法看作是長(zhǎng)處，是不正確的，是不值得肯定和學(xué)習(xí)的。,思考：有哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是可取的？ 有哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是不可取的？,總結(jié),每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論埋在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲(chóng)，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，才能釀出最甜的蜜；同學(xué)們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。,我會(huì)說(shuō)：,把你發(fā)現(xiàn)