語(yǔ)文活動(dòng)5【教學(xué)目標(biāo)】1.完成各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，積累詞句。懂得做人的道理，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。2.通過(guò)平時(shí)的積累，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的的問(wèn)題。3.發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)身邊的自然美，豐富熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】積累詞句，完成“我能讀”。【教學(xué)難點(diǎn)】把根據(jù)圖畫聯(lián)想到的句子寫下來(lái)。【教具學(xué)具】教具：多媒體課件，自然景物畫。學(xué)具：課課測(cè)評(píng)學(xué)生用書。【授課類型】活動(dòng)【教學(xué)方法】教師：導(dǎo)引法、評(píng)議法學(xué)生：自主探究、合作交流【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.完成“萬(wàn)花筒”。2.積累詞語(yǔ)。3.培養(yǎng)閱讀能力。學(xué)習(xí)男孩在失敗面前的勇氣和毅力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一.激情導(dǎo)入同學(xué)們，“語(yǔ)文活動(dòng)”又和我們見(jiàn)面了，在這次的活動(dòng)中，我們將積累全新的知識(shí)，充分享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二.教學(xué)“寫字板”1多媒體出示兩組字，指名學(xué)生讀。2區(qū)別這兩組形近字。（1）找一找它們相同和不同的地方。（“湯、揚(yáng)、場(chǎng)”它們的偏旁不同。“寒、塞、賽”它們的下面不同。）（2）分別用這些字口頭組詞。3寫一寫這幾個(gè)字。三.教學(xué)“我能填”1課件出示：忙亂瞪呆擠弄搖晃明亮戰(zhàn)驚2學(xué)生試做上面練習(xí)。3師生交流。4引導(dǎo)學(xué)生觀察：填的字有什么規(guī)律？5朗讀詞語(yǔ)，抄寫詞語(yǔ)。四.教學(xué)“我能讀”1出示文段，生自由朗讀。2出示要求。（1）邊讀邊勾畫，并記下自己的看法。（2）用“”畫出描寫男孩動(dòng)作的詞。（3）男孩會(huì)想些什么呢？快寫下來(lái)。3學(xué)生自學(xué)并完成要求。4全班交流。五.課堂小結(jié)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1完成“百寶箱”、“大舞臺(tái)”。2積累諺語(yǔ)。3培養(yǎng)豐富的想象力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一.激情導(dǎo)入 名言警句能夠激勵(lì)我們敢于挑戰(zhàn)困難，直面人生挫折，那你積累了哪些名言警句呢？二.教學(xué)“百寶箱”1指名讀諺語(yǔ)。2在小組內(nèi)討論：這些諺語(yǔ)講的是什么意思？3在全班交流。4讀諺語(yǔ)，背誦諺語(yǔ)。5說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些諺語(yǔ)。三.教學(xué)“大舞臺(tái)”1課件出示景物畫：白云、楓葉、大雁、葵花。2看到這些畫，你聯(lián)想到了什么？3在全班交流你由景物畫聯(lián)想到的。4評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得好？5拿出你最喜歡的景物畫，先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你聯(lián)想到了什么。6動(dòng)手把聯(lián)想到的寫下來(lái)。7交流成果。8師小結(jié)：大自然會(huì)說(shuō)話，只要我們做用心的人，就一定能聽(tīng)懂。四.課堂小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】寫字板：辨析形近字我能填：積累有關(guān)人體部位或器官的成語(yǔ) 讀讀背背：積累諺語(yǔ)大舞臺(tái)：大自然的語(yǔ)言【教學(xué)反思】本次語(yǔ)文活動(dòng)的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。我在教學(xué)大舞臺(tái)時(shí)，先啟發(fā)學(xué)生回顧平時(shí)的經(jīng)歷，喚起對(duì)某一景物的印象，再展開(kāi)聯(lián)想。例如，看到美麗的藍(lán)天白云，看到秋天火紅的楓葉，就想到古詩(shī)名句