培訓(xùn)培訓(xùn)師,主訓(xùn)師：張文,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),培訓(xùn)的目標(biāo),一、公司為什么要辦訓(xùn)練？ 公司目標(biāo)：績效高、成本低（要求） 二、學(xué)員要什么？ 學(xué)員目標(biāo)：要快樂的成長 三、培訓(xùn)師期待什么？ 培訓(xùn)師的目標(biāo)：要有效果、要省力,三方面都滿意， 才是好老師，才是好課程,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),統(tǒng)合訓(xùn)練三個(gè)階段,一、講師通常做什么？（What) 需求分析、訓(xùn)練計(jì)劃、 課程設(shè)計(jì)、效果評(píng)估、執(zhí)行 二、用什么方法來做？（How) 系統(tǒng)的各方面整合 三、為什么要做？（Why) 如何看這個(gè)世界、灌輸思維,T 任務(wù),S 系 統(tǒng),P 思 維,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),學(xué)習(xí)三要素,接觸,吸收轉(zhuǎn)化,應(yīng)用,一、有沒有讓學(xué)員接觸新的知識(shí)？,二、有沒有讓學(xué)員吸收轉(zhuǎn)化的過程？,三、有沒有讓學(xué)員去應(yīng)用？,學(xué)員是主體，但他有個(gè)體差異！,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),學(xué)習(xí)風(fēng)格,一、分析型：邏輯思維較強(qiáng)； 用理性接受信息。 二、整體型：形象思維較強(qiáng)； 用感性接受信息。 年紀(jì)越大，越是分析型； 社會(huì)整體風(fēng)格趨向分析型； 最好的講課方法是：兩者結(jié)合起來， 先用你的風(fēng)格開學(xué)習(xí)之門， 再用另外一個(gè)輔佐。,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),分析型學(xué)員適用的教學(xué)法,一、寫出關(guān)鍵詞及數(shù)字 二、使用印制的視覺輔助教材 三、對(duì)將進(jìn)行的活動(dòng)給予清楚的指示 四、復(fù)習(xí)家庭作業(yè)、書籍 五、漸進(jìn)表達(dá)信息且將之整合成完整的概念 六、注意細(xì)節(jié)、規(guī)則、方向與循序漸進(jìn) 的步驟,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),整體型學(xué)員適用的教學(xué)法,1、從和學(xué)員有關(guān)的笑話、趣聞及小故事開始 2、讓學(xué)員解釋教材并指出圖片的意義 3、設(shè)計(jì)圖表、圖形、表格、游戲、啞劇、 戲劇、木偶戲等活動(dòng)使學(xué)員能與新思 維建立個(gè)人關(guān)系 4、告知學(xué)習(xí)效益及完整的課程架構(gòu) 5、運(yùn)用指導(dǎo)方針，不同的選擇方案及取向,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),第二單元 團(tuán)隊(duì)合作,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),討論： 你認(rèn)為的團(tuán)隊(duì)合作 究竟是怎樣的？,五分鐘,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),小組結(jié)論： 團(tuán)隊(duì)合作應(yīng)該是：,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),他人的意見,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),討論 團(tuán)隊(duì)合作的要素,5分鐘,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),結(jié)論 成功團(tuán)隊(duì)的要素,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一：背摔,要領(lǐng)： 每組成員逐一參加背摔（體重在100公斤以上者可以不參加）； 背摔者須保持身體平直，喊口令時(shí)聲音響亮； 每組指定一位總監(jiān)（可輪換）負(fù)責(zé)全部游戲過程，并協(xié)調(diào)好口令節(jié)奏； 總監(jiān)負(fù)責(zé)將背摔者的手捆住，且在口令過程中手扶背摔者（見演示）； 接托背摔者人數(shù)不得低于10人（5對(duì)），交錯(cuò)結(jié)成一張網(wǎng)。手臂伸直， 手心向上，腿成弓箭步（見演示）； 背摔者與接托者的口令如下) “我遇到了困難，需要幫助”“我們幫你”（4字） “準(zhǔn)備好了嗎”“準(zhǔn)備好了”（4字） 口令結(jié)束，總監(jiān)松手，背摔者摔下 （其他成員可作一些輔助工作：扶椅子，拿眼鏡等）,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練二：解鏈,要領(lǐng)： 每一小組圍成一個(gè)圓圈； 每人伸出自己的雙手 （可交叉，可向兩側(cè)）去握與自己 不相鄰的人的手； 可采用鉆、跨、轉(zhuǎn)、饒等各種方式，將自己的手臂打開； 解鏈過程中每位隊(duì)員的手不得松開； 解開的標(biāo)志是每位成員的手是打開的，可能是面朝圈內(nèi)，也可能 面朝圈外； 解開的結(jié)果可能是一個(gè)大圓，也可能是兩個(gè)（或多個(gè)）獨(dú)立的圓， 還可能是兩個(gè)（或多個(gè)）相交的圓；,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練三：盲人方陣,條件：以新組為單位，全體蒙上眼睛； 輔助工具：長繩 目標(biāo)：用人體組成正方形（） 要求： 1、2組演練，3、4組觀察（不許講話）； 3、4組演練，1、2組觀察（同樣不許講話）； 每組完成時(shí)間10分鐘； 全部完成后，回到會(huì)議室分組討論； 宣講時(shí)間：每組8分鐘，隨機(jī)抽取（隊(duì)友可補(bǔ)充）,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),說 話 技 能 訓(xùn) 練,1、憑借文字材料的口語表達(dá)訓(xùn)練-是說話訓(xùn)練的初級(jí)階段 2、不憑借文字材料的口語表達(dá)訓(xùn)練-是說話訓(xùn)練的高級(jí)階段 說話-1,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),進(jìn)行憑借文字材料的 口語表達(dá)訓(xùn)練的必要性,A、書面語源于口頭語，書面語又 對(duì)口頭語規(guī)范化施加正面影響。 B、講師可從優(yōu)秀作品中汲取豐富 營養(yǎng)，提高講述能力。 說話-2,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),訓(xùn)練類型,A、復(fù)述訓(xùn)練 B、描述訓(xùn)練 C、解說訓(xùn)練 D、評(píng)述訓(xùn)練 E、命題演講訓(xùn)練 說話-3,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),進(jìn)行不憑借文字材料的口語表達(dá)訓(xùn)練的必要性,1、社會(huì)交際需要 2、講師課堂上作應(yīng)變性的表述 說話-4,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),訓(xùn) 練 類 型,1、交談?dòng)?xùn)練 2、論辯訓(xùn)練 3、即興演講訓(xùn)練 說話-5,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),復(fù)述：把讀過、聽過的語言材料重 新敘述一遍,基本要求： 第一、完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)原材料的中心和重點(diǎn)。 第二、條理清楚， 反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。 第三、把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語。,說話-6,復(fù) 述 形 式,詳細(xì)復(fù)述：把原材料的內(nèi)容原原本本復(fù)述出來 概要復(fù)述：把握整體，理清線索，舍枝去葉，反映原貌，防止偏離中心。 擴(kuò)展復(fù)述：對(duì)原材料作適當(dāng)補(bǔ)充、展開的敘述。,說話-7,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),描述：顯示事物形狀再現(xiàn)某種場(chǎng)景的表達(dá)方式。,規(guī)律： A、確定一個(gè)有積極意義的主題，確定故 事主要人物和情節(jié)主線。 B、有形神兼?zhèn)涞募?xì)節(jié)描述，又有反映人物性格的對(duì)話，突出故事高潮。 C、故事完整 D、運(yùn)用通俗易懂的口語,說話-8,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),武 松 打 虎,、說時(shí)遲，那時(shí)快，武松眼看老虎撲了過來，只一個(gè)閃讓，就到了老虎背后；那老虎呢，一下子轉(zhuǎn)不過身來，就把前爪搭在地上，腰胯向后騰空一掀，只見武松抽身一縮，躲在一邊。老虎眼見掀不到武松，大吼一聲，就像半天空響起了一個(gè)炸雷，震得山崗也搖晃起來。老虎圓瞪雙眼，把尾巴倒豎起來，像一根鐵棒，又直又硬，嗖的一聲，只一剪，順地抽了過來。武松又一閃，噔！跳過一邊站定。這老虎見一撲、一掀、一剪抓不住人，氣性先自沒了一半，仰天怒吼一聲，樹葉兒給震落了一大片，又一步一步將身子兜轉(zhuǎn)過來。武松見老虎沖著他轉(zhuǎn)身掉頭，雙手掄起哨棒，大喝一聲，盡平生力氣，從半空中，對(duì)準(zhǔn)老虎的腦袋劈了下來、,說話-9,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),1、描述春、夏、秋、冬景致 2、描述生動(dòng)形象一個(gè)訣竅是，避用反映某一特征的慣用語詞，用這種方式說“冷”“熱”。 3、描述一系列夸張動(dòng)作。如打老鼠、蟑螂、騎自行車。 說話-10,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),解說：對(duì)人們不明白的事物、事理作分解性的說明,要 求： 1、說話吐字字字清晰，讓人聽明白。 2、語速不宜過快。 3、注意用重音、頓連。 說話-11,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),解說類型：,1、簡約性解說 2、闡述性解說 3、綱目性解說 4、平實(shí)性解說 5、形象性解說 6、諧趣性解說 說話-12,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),簡約性的解說,用較凝練，概括的話說明事物，解釋事理。 例：什么是保險(xiǎn)？ 什么是風(fēng)險(xiǎn)？ 什么是改革？ 說話-13,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),闡述性解說,較詳細(xì)分析或說明、運(yùn)用多種修辭手法，把難懂的道理說得淺顯明白，把專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)說得通俗易懂。 例：近來胖人怎么越來越多了 說話-14,綱目性解說,常用方法有列舉和分類。 例：如何擺脫無聊的糾纏 平實(shí)性解說： 極少修飾，用平平實(shí)實(shí)生活化的口語直截了當(dāng)?shù)匕咽挛?，事理說清楚。 例：許*投標(biāo)租賃*廠的自我介紹 形象性解說： 運(yùn)用形象化的表述手段，使解說更具體、生動(dòng)、感人，需要描述。 例：夢(mèng)幻推銷法 說話-15 說話-15,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),諧趣性解說,諧趣是手段，把事物、事理說清楚是主要的目的。 例：一位啞劇演員的自我介紹 說話-16,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),訓(xùn) 練 內(nèi) 容,（1）、介紹自己的一條工作或生活經(jīng)驗(yàn) （闡述性解說） （2）、說說目前交通事故日益增多的原因。 （綱目性解說） （3）、用平實(shí)的解說向客戶介紹任意組合險(xiǎn)， 可帶形象性解說。 （4）、以“趣說自己”為題，作諧趣性解說。,說話-17,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),評(píng)述：對(duì)客觀事物發(fā)表自己的見解的表達(dá)方式,方法： （1）、用商量口吻同學(xué)員逐個(gè)作深放評(píng)析。 （2）、以無可置疑語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)結(jié)論確定性 （3）、略帶感情色彩,說話-18,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),演講：是就某個(gè)問題面對(duì)聽眾說明事理，發(fā)表意見的一種口語交際活動(dòng)。,演講稿草擬： （1）、文稿講究口語 （2）、主題必須集中 （3）、情節(jié)須能感人 （4）、演講要有魅力,說話-19,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),命題演講的技巧,1、試講與記憶的技巧 2、克服怯場(chǎng)的技巧 3、應(yīng)付意外情況的技巧 4、演講注意事項(xiàng) 說話-20,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),克 服 怯 場(chǎng) 的 技 巧,A、心境調(diào)節(jié)法 B、語言暗示法 C、分解注意法 D、假裝勇敢法 E、“當(dāng)眾孤獨(dú)”法 說話-21,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),應(yīng)付意外情況的技巧,A、中途忘卻怎么辦？ B、講錯(cuò)怎么辦？ C、反應(yīng)冷淡或會(huì)場(chǎng)不安靜怎么辦？ D、出現(xiàn)意外、尷尬場(chǎng)面怎么辦？,說話-22,演 講 注 意 事 項(xiàng)；,注意有聲語言的重音、停頓、節(jié)奏、語調(diào)等的處理 適當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語 了解聽眾 爭(zhēng)取了解會(huì)場(chǎng)的條件情況 說話-23,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),不憑借文字材料 的口語表達(dá)訓(xùn)練,交談?dòng)?xùn)練 論辯訓(xùn)練：直接論辯、間接論辯 即興演講訓(xùn)練 說話-24,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),即 興 演 講,在特定場(chǎng)境和主題的誘發(fā)下，或者是自發(fā)或者是別人要求，立即進(jìn)行的演講，是一種不憑借文字材料進(jìn)行表情達(dá)意的口語交際活動(dòng)。,說話-25,即 興 演 講 特 點(diǎn)：,即興發(fā)揮 篇幅短小 使用面廣 說話-26,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái),即 興 演 講 選 材：,A、臨場(chǎng)選擇聽眾所熟悉的或易于理解的人、 事、物，作為媒介物類傳遞信息，才能激起聽眾的共鳴。例：毛澤東在長征途中的例子 B、以“環(huán)境”為點(diǎn)，以會(huì)場(chǎng)的環(huán)境或某種氛圍為點(diǎn)，點(diǎn)明其象征意義，從而表現(xiàn)演講主題。例：新聞工作者王維的例子,說話-27,即 興 演 講 的 構(gòu) 思,并聯(lián)式 將各點(diǎn)并列在一起，排比成篇，分析其中的關(guān)系，得出有意義的認(rèn)識(shí)來。 例：一只碗、一張紙、一顆心 對(duì)比式 將對(duì)立的兩個(gè)點(diǎn)開立在一起，形成強(qiáng)烈的反差，從而深刻地揭示了演講地主題。 例：我也是義和團(tuán) 寶塔式 用遞進(jìn)深入的方法把各點(diǎn)連綴起來，使之成為步步高