職業(yè)教育論文-論高師院校軟實力及其提升對策摘要軟實力體現(xiàn)了大學整體的精神面貌，是大學的價值觀念和內(nèi)在品質(zhì)，是競爭力的核心組成部分，在競爭中起著關鍵作用。影響高師院校軟實力提升的主要因素是辦學理念和辦學特色。本文在分析研究的基礎上，探討了如何提升高師院校的軟實力，并提出了相關建議和對策。關鍵詞高師院校軟實力對策在經(jīng)濟全球化和高等教育國際化浪潮的沖擊下，高等師范教育正從“量”的快速發(fā)展階段進入到“質(zhì)”的提升的關鍵時期。隨著科學發(fā)展觀的確立，把目光和視線適時地轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設，并著力打造和提升“軟實力”，以增強綜合競爭力，迎接新一輪辦學競爭，已成為了新時期高等師范院校辦學過程中最重要的課題。(一)“軟實力”的內(nèi)涵及其在高校競爭中的地位軟實力是一個國家提升國際競爭力的必要支撐，而教育是增強國家“軟實力”的血液，要使我國的“軟實力”真正具有實力，首先就要讓教育，特別是高等教育的“軟實力”強大起來。高等師范教育是高等教育的重要組成部分，但高師院校在當今教育界所扮演的角色，與他們的硬實力并不總是一致的，有時甚至會有較大的出入。究其原因，是因為在硬實力背后，還有軟實力在起作用，軟實力“對內(nèi)表現(xiàn)為一種文化力量，對外表現(xiàn)為一種吸引力和影響力?！本唧w來說，高師院校“軟實力”主要表現(xiàn)在辦學制度、辦學理念、辦學特色、辦學品牌、學校文化及校風、教風、學風、考風等方面，是高師院校的綜合實力和核心競爭力的重要組成部分，并深深地熔鑄在高等師范教育的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中。(二)影響高師院校軟實力提升的主要因素1、大學制度?，F(xiàn)代大學制度改革的核心就是使大學與政府的關系規(guī)范化，并形成大學自我發(fā)展和自我約束的機制。“賦予大學充分的自主權和決策權，賦予社會、家長和學生充分的選擇權、參與權和監(jiān)督權，使學校真正擔當起供給者的角色，需求者真正發(fā)揮用戶價值導向的作用，從而使學校有動力優(yōu)化資源配置，創(chuàng)造和提升自身的軟實力和核心競爭力?！?、辦學理念。辦學方針和辦學指導思想是一所學校的精神和靈魂，是學校發(fā)展的思想保障、精神動力和理性支持，對辦學和發(fā)展具有穩(wěn)定的指導意義。獨特的、持之以恒的辦學理念，對于形成辦學特色、樹立良好的公眾形象至關重要。高師院校要形成自己的辦學優(yōu)勢和競爭力，就必須遵循高等師范教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，按照人才培養(yǎng)的要求，創(chuàng)新并確立自己的辦學理念，這是打造學校軟實力的前提和基礎。3、辦學特色。即指一所大學在發(fā)展過程中形成比較穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學特征。在講求個性化的時代，辦學特色就是高揚的旗幟，對于學校的生存與發(fā)展具有至關重要的作用。有特色，才能與眾不同，這是高師院校軟實力發(fā)展的必然要求。只有抓住了特色，才能抓住生存權，才能在競爭激烈的嚴峻形勢下立于不敗之地。高師院校的辦學特色可以表現(xiàn)在辦學模式、人才培養(yǎng)模式、課程模式、專業(yè)建設、產(chǎn)學研合作等方面；還可以反映在學生的知識能力素質(zhì)結構、社會服務能力等多個角度。(三)提升高師院校軟實力的基本對策1、轉(zhuǎn)變辦學理念，改革人才培養(yǎng)的模式。面對國內(nèi)外教育機構的挑戰(zhàn)和專業(yè)性人才流動的激烈競爭，高師院校要更新觀念、立足國情、面向世界，努力改革原有的師范教育體系，并逐漸形成現(xiàn)代師范教育新體制，從而培養(yǎng)出專業(yè)化的教師隊伍。要克服因循守舊的傳統(tǒng)習慣，弘揚開拓創(chuàng)新精神，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導他們努力成為通曉古今中外、兼?zhèn)淇茖W精神與人文精神的高素質(zhì)人才。要建立以專業(yè)性為基礎的教師教育模式，強化基礎學科建設，發(fā)揮教育學科的專業(yè)優(yōu)勢。要確立以教師教育、終身教育的理念代替師范教育觀念，積極探索和推進專業(yè)設置、培養(yǎng)模式、課程體系的改革，構建教師教育職前培養(yǎng)和職后培訓一體化的課程體系，培養(yǎng)全面推進素質(zhì)教育的新型教師。2、營造自覺強化辦學特色的制度環(huán)境。高師院校應主動總結和提煉辦學特色，充分論證、確認和固化，在此基礎上，本著“豐富內(nèi)涵、穩(wěn)定發(fā)展、不斷提升”的原則，制定辦學特色的建設規(guī)劃和相關韻激勵措施。要明確在全面提升質(zhì)量的前提下，開展辦學特色建設的基本方針、重點方向和實施步驟，要制訂有利于鞏固、延伸現(xiàn)有特色的制度和措施。高師院校辦學特色集中體現(xiàn)在其優(yōu)秀的教育服務質(zhì)量上，而追根溯源，辦學特色必然負載于治學方略、辦學觀念、辦學思路、教育模式、特色專業(yè)、特色人才、教學體系、教育管理等層面。因此，高師院校的特色建設是一個全面的提質(zhì)工程，它涉及到學校教育教學行為的各個方面，要采取措施，鼓勵各部門和廣大教職員工開展創(chuàng)新實踐，引導教育教學工作朝著強化特色、創(chuàng)新機制的方向努力。3、實施內(nèi)涵建設為主旨的品牌戰(zhàn)略。高師院校品牌戰(zhàn)略實施的基本出發(fā)點在于提高學校的知名度和美譽度，主要取決于內(nèi)涵建設的層次和容量。學校品牌是教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其本身不是獨立的物質(zhì)實體，卻能夠增強學校的外部吸引力和內(nèi)部凝聚力，并構成一種軟實力。衡量學校品牌的維度主要是知名度和美譽度，高師院校理應圍繞這兩個維度著力打造自己的品牌，贏得公眾的認可與社會上好的口碑，創(chuàng)造“名牌效應”?？傊?，軟實力建設是一個動態(tài)的發(fā)展戰(zhàn)略。面臨激烈的市場競爭，高師院校在硬實力得到迅速加強之后，軟實力的提升就顯得更為亟需、迫切。不提升軟實力，就難有持續(xù)的興旺，