寫出人物的個性,猜猜看,有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長你猜他（她）是誰？,又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙你猜他（她）又是誰？,豬八戒,寫人要寫出人物的個性特征。個性特征是指一個人在思想、品質(zhì)、行為、習慣等方面不同于他人的特征。,描寫,1、寫好肖像，以形傳神,寫好形象以形傳神,注意習慣的動作神態(tài),抓五官特點，寫面部特征,注意身材體型、服飾打扮,練習：肖像描寫,請運用肖像描寫，說說你熟悉的老師,150字左右。,在我的印象中，最深刻的回憶就是剛?cè)雽W時老師給我們的印象，從外貌上看，我暗自慶幸著因為老師面善，不像是厲害的樣子，一副眼鏡十分精神，每天都興致勃勃的拿著教材和精心準備的學案走進教室，我們也極力的配合著老師，想一下自己已上過九年的學，其實師生關(guān)系是校園里永恒的話題，老師和學生之間天天在上演著各式各樣的故事，有理解，有關(guān)愛，有誤會，甚至有沖突，老師每天都在三尺講臺上演繹著自己的人生，老師就像支蠟燭燃燒著自己，點亮了別人（劉曉宇）,烏黑美麗的頭發(fā)軟軟的披在肩頭，微瞇的眼眸中浸滿笑意，一個動作，一個眼神，都流露出老師您的體貼，深深地依著愛的寵溺，在我們心靈的湖面上，輕輕地留下一圈圈溫暖的漣漪，蕩漾了整個心房，和藹而又細心老師，請讓我們對您說，我們愛您。（楊振鵬）,我的老師是一個既厲害又溫和的老師，當我們犯錯誤的時候，他的神情顯得非常厲害，也在厲害中透漏著關(guān)心，當我們有不懂得問題時，他給我們講題，從他的話語中，透漏著溫和和和藹，當我們在上他的課時，他時不時的給我們歡笑給我們快樂，這就是我們的*老師。（李元亮）,我的老師是世界上最可愛的人，雖然彼此相識只有兩個月，但我也體驗到了他的責任心和奉獻精神，從他的課堂上你總能遨游于知識的海洋從他的臉上你從不會看到疲倦，他工作一向盡職盡責，不計較得失的為我們補課。教師是一個平凡的職業(yè)，但他用無私的奉獻精神和視我們?yōu)樗麄兒⒆拥呢熑涡膩碓忈尳處煹暮x創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，這兩個月只是三年的縮影，他定會三年如一日的繼續(xù)下去，把我們育成才自己卻付出了青春與歲月，我堅信他們是世界上最可愛的人。（張東旭）,每天早晨來到教室，我們一定都會看到一個熟悉的身影，而這個身影，便是我們的，他上課是對我們非常嚴厲，不允許我們出一點問題，而在課下，他正如我們最親密的朋友，他的兩上總是充滿著笑容，他不僅是我們的良師，還是我們的益友，他一直教導我們使我們不斷成長前進。（鞠立洲）,他有著一雙火亮的眼睛，很有神，他管教嚴厲，不允許學生犯一丁點的錯誤，記得有一次，我們的一個同學被扣分，使班級不能得到優(yōu)秀班級，老師就把他叫了出去，老師的火氣漲紅了臉，揮起手給他一拳，但嚴厲后卻是和藹的教導，他用親近的眼神觸動了他的心靈。(丁忠瑜),一天,一對炯炯有神的眼睛出現(xiàn)在了窗外(趙天斌),學生習作,語言散文化：楊振旭人物特點不突出：蘇義海李元亮陳美霖郁思嘉用詞不當：丁忠瑜趙天斌過多抒情,描寫少：張東旭劉曉宇,瘦瘦的身材，高高的個子，一天到晚都穿著筆挺的西服,顯得很嚴肅，但他還是很幽默，他上課非常的風趣，有時突然冒出一句話我們不想笑都不行，可以想象得到他為我們備課一定花了不少的功夫，所以我們上課時都很認真。（蘇義海）,他揮舞著手中小小的粉筆，做出“精美”的圓，當他做好圖時，教室里頓時鴉雀無聲，然后他用彩色的粉筆，為我們講題,說著便用著色筆為這幅畫著色，他一邊說解題思路，一邊寫解題步驟，稀疏的頭發(fā)掩蓋不住他那聰明的腦袋，那洪亮的聲音讓我們無法走神，上完課后，總是用抹布擦著手，問懂不懂。（龐晨松）,一雙好明亮的大眼睛，總是透漏出犀利的目光，掃過每位同學的面龐，一張能說會道的嘴，能把原本最枯燥的學科課堂搞得生氣勃勃，最明顯得要數(shù)他頭頂那幾根稀疏的頭發(fā)，經(jīng)水洗過總能變換不同的形狀，他那深沉渾厚的嗓音更是一大特點，我每次稍有困意，便能被他時而高亢時而低下的聲音喚回來，他一向是不茍言笑的，他的笑似乎千金難買，給人一種絕緣體不導電的感覺，這個就是我的*老師。（劉暢）,她有著深棕色的皮膚，一米八幾的身高，性感的嘴唇，在直挺得鼻梁上架著一副眼鏡。但她講的課確實不錯，很有耐心，板書工整清晰，在她的課堂上我們敢開玩笑，很輕松卻不松散，她的教學經(jīng)驗也很豐富，總之她是一個極有個性有學識淵博，外加性感的老師，大家猜出她了么？,無論你解答的是否完美，他都會以委婉又帶有贊美的語氣老師呈現(xiàn)給我們最大的印象就是她那總是縈繞在臉上的慈祥的和藹的微笑，簡直如三月的桃花綻放時的甜美，給人以愉悅的心態(tài)。記得她每逢在課上講起前天布置的好的成語總會弄出不少的笑話，既讓我們牢記在心，又帶給了我們無窮的樂趣。一個個都像剛剛出籠的小鳥一樣積極的配合著老師,皮膚嫩白，白里透著紅總是戴著像哈利波特一樣的眼鏡，手里捧著一大摞書，氣喘吁吁的樣子。,一位經(jīng)典的中國式帥哥，他有一米七五的個子，圓圓的頭，白白的臉，一個并不算大的鼻子上架著一副眼鏡，打眼一看，就像是有學問的人。他總愛笑，每次笑起來臉上原有的器官無一不動起來，他一笑，就會露出白白的牙齒，睫毛往上排，眼睛瞇成一條縫，看起來可愛極了。（鄒豐元）,賢惠大方是老師給我的第一印象，老師的個子不高但標致，老師的眼睛不大架著一副眼鏡但炯炯有神，老師的聲音不洪亮但清晰柔和，一節(jié)課下來，她的臉上始終掛著微笑，和藹親切。我喜歡老師的安靜，隨和，（吳杰雄）,飄逸的秀發(fā)調(diào)皮卻不失文雅，柳葉般的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛，一張能說會道的嘴，白凈的臉上勾勒出她的和藹，她常常說話很快，也許是職業(yè)要求吧。我們常常在不知不覺中從第一題到了第十題！(吳憲麗),練習,請運用肖像描寫，說說你熟悉的同學,150字左右。,描寫語言突出個性,比較感悟-體味佳妙,1、小姑娘是一個非常樂觀的人，真的，我不騙你。2、小姑娘笑著說：“紅薯稀飯，我們的年夜飯?！北容^例子中語言描寫的好處,文學名著中的典型人物語言,一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”林黛玉進賈府中王熙鳳初次接待林黛玉的語言描寫,潑辣肆無忌憚,“噢，是真金，金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。啊！啊！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了。”巴爾扎克守財奴,貪婪,直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了?？滓壹?迂腐守舊,笑話,天下大雪,秀才、縣官、財主相遇,財主提議以雪為題,每人念一句詩。秀才說了一句:“大雪紛紛落地。”縣官接了一句:“都是皇家瑞氣。”財主笑著說:“再下三年何妨?”這時,來了一個窮人,一聽就生氣,罵了一句:“放你娘的狗屁?！?學生活動,請從你所熟悉的文學作品中找出個性化語言描寫的例子。,生活中的例子,一位賣盤子的商販走進教師辦公室。各學科的老師都來挑選自己喜歡的盤子。數(shù)學老師說：音樂老師說：美術(shù)老師說：,小區(qū)內(nèi)經(jīng)常有人亂放車輛引起住戶的不滿，過道里貼了不少反映意見和表示不滿的貼紙，雖然都不具名，但從內(nèi)容上看還是很容易區(qū)別出來。,貼紙1：某事物管理局局長貼紙2：某中學物理教師貼紙3：某醫(yī)院護士長貼紙4：某街道辦事處劉大嬸貼紙5：某派出所老李貼紙6：賣叉燒肉的個體戶二楞子,“此事應認真對待，請物業(yè)管理部門盡快拿出意見。”,“車輛請在院西南墻邊?？俊！?“請注意保護環(huán)境，也注意自身形象?！?“有錢你就燒包，再亂放當心扎你車胎?！?“按治安條例規(guī)定，亂停亂放