第3單元認(rèn)識(shí)圖形（一）,認(rèn)識(shí)圖形,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。,1.能辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱(chēng)。,3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，建立空間觀(guān)念。,你認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)出它們的名字。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,9,情景導(dǎo)入1,分一分,把樣子相像的東西放在一起。,探索新知,長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類(lèi)圖形稱(chēng)為立體圖形。,探索新知,長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,不易滾動(dòng)。,探索新知,四四方方的,有6個(gè)平平的面,6個(gè)面大小一樣,不易滾動(dòng)。,探索新知,上下一樣粗，兩頭是圓形,平平的。,探索新知,圓圓的,易滾動(dòng)。,典題精講,1.數(shù)一數(shù)。,正方體有（）個(gè)，長(zhǎng)方體有（）個(gè)，球有（）個(gè)，圓柱有（)個(gè)。,典題精講,解題思路：,先想一想長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個(gè)圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，最后數(shù)一數(shù)，這幾類(lèi)各有多少個(gè)。,正方體有（2）個(gè)，長(zhǎng)方體有（4）個(gè)，球有（3）個(gè)，圓柱有（3)個(gè)。,典題精講,正確解答：,典題精講,2.圖中有幾個(gè)小正方體?,典題精講,解題思路：,數(shù)正方體的個(gè)數(shù)時(shí),一般采用分層數(shù)的方法。圖中有兩層,上面一層有2個(gè)小正方體,下面一層看到的有2個(gè),看不見(jiàn)的有1個(gè)(上面正方體的下面一定還有1個(gè),不然上面的小正方體會(huì)掉下來(lái)),所以下面一層有3個(gè)小正方體。把兩層的個(gè)數(shù)加起來(lái),就是小正方體的個(gè)數(shù)。答案是5個(gè)。,一枚一元硬幣是（）.,易錯(cuò)提醒,選擇:,錯(cuò)誤解答,D,A、正方體B、長(zhǎng)方體C、圓柱D、球,錯(cuò)解分析：,易錯(cuò)提醒,因?yàn)槲覀兂Ｒ?jiàn)的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系到一起，因此觀(guān)察物體屬于哪一類(lèi)時(shí)，一定要看它的主要特征與哪類(lèi)相同。,易錯(cuò)提醒,正確解答,選擇:,錯(cuò)誤解答,一枚一元硬幣是（）.,A、正方體B、長(zhǎng)方體C、圓柱D、球,D,一枚一元硬幣是（）.,C,學(xué)以致用,1.連一連。,學(xué)以致用,2.數(shù)一數(shù)。,2,2,3,4,學(xué)以致用,5,（）個(gè),3.數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)小正方體？,（）個(gè),4,學(xué)以致用,4.從右邊哪個(gè)物體中可以找出左邊的圖形？把這個(gè)物體圈起來(lái)。,學(xué)以致用,5.數(shù)一數(shù)，填一填。,4,6,1,2,課堂小結(jié),2.圓柱:圓柱是上下一樣粗的,它的兩頭是圓形,平平的。把它平放在桌子上能滾動(dòng),立在桌子上則不能滾動(dòng)。球:球是圓圓的,它沒(méi)有平平的面,放在桌子上可以任意滾動(dòng)。,1.正方體:正方體是四四方方的,不易滾動(dòng)。它有六