1 淺談提高偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)物理效果 摘要：現(xiàn)在有些農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對于學(xué)習(xí)物理感到非常吃力，而且整個學(xué)習(xí)效果也是非常不理想。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，誘發(fā)和樹立學(xué)生正確的動機(jī)，是提高偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)物理效果的重要條件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定行之有效的措施，通過開發(fā)學(xué)生隱在的潛能，應(yīng)用正確的學(xué)習(xí)方法，為成功學(xué)習(xí)物理奠定基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：提高 學(xué)習(xí) 效果 有的偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對于學(xué)習(xí)物理感到非常困難，同時，整體學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不理想 。造成這種原因有多方面的：當(dāng)?shù)氐纳鐣L(fēng)氣、現(xiàn)代學(xué)生懶惰、多留守學(xué)生、家 長做法、學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍、老師教學(xué)等做法都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所影響。學(xué)生初二開始學(xué)習(xí)物理，這是一科探究式學(xué)習(xí)非常強(qiáng)的科目，同時也是與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系非常密切的一科，要求學(xué)生用理論知識去分析生活中的各種現(xiàn)象等。這對學(xué)生的分析能力和綜合運(yùn)用能力要求較高。為此，我們必須通過各種途徑提高偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的效果，結(jié)合本人多年教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為可從如下幾方面做起： 一、通過各種激情式課堂使學(xué)生達(dá)到想學(xué)懂物理的效果。 俗話說：“良好的開端是成功的一半”。對于初中二年級學(xué)生來說，物理是一門新學(xué)科，他 們帶著濃厚的好奇心和求知欲來上課，可以通過生活中的現(xiàn)象用物理知識解答事例引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如果處理不好，會使學(xué)生習(xí)物理的效果較差，對上此課前應(yīng)精心設(shè)計，一開始就要有一個良好的開端，在上第一節(jié)課時就對學(xué)生言明“物理對每一個學(xué)生來說都是啟蒙學(xué)科，大家不存在什么基礎(chǔ)差異，且與其它學(xué)科聯(lián)系不大，就象百米賽跑一樣，大家都在同一起跑線上，同一起點(diǎn)，同一教師同樣教學(xué)，我相信每一位學(xué)生都會象歷屆學(xué)生，努力爭取成功?！绷信e最近讀過的一些其它學(xué)科很差、而物理學(xué)得較好的學(xué)生來鼓勵學(xué)生，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)學(xué)生做一些有趣的實(shí) 驗(yàn)把學(xué)生帶入學(xué)科的大門：然后拿出一個杯子和一張紙讓學(xué)生檢查一下是不是普通的杯子和紙，然后裝滿一杯水，把紙放到上面，再問學(xué)生，杯子倒過來后紙會不會落下，水會不會流出，讓學(xué)生議論一會后，再做出倒杯紙托水實(shí)驗(yàn)，此時學(xué)生都會發(fā)出贊嘆聲，感到一種從未有過的驚異和喜悅，這些直觀的演示，可激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲及高漲的情緒，為新課的講授奠定了良好的基礎(chǔ)。又如在上光學(xué)前可布置學(xué)生下去觀察“插入水中的筷子”，“隔著水滴看字”等有趣的實(shí)驗(yàn)，插入水中的筷子，看上去是彎的，拿出水后，又是直的，把水滴放到透明塑料紙上，看書上的小字 ，會看到書上的字變大，學(xué)生看到這些奇異的現(xiàn)象后，即使是學(xué)生也會有好奇心和追根究底的心情去看書，去找原因，想知道為什么？變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這也是我們教師最愿看到的結(jié)果。 二、通過成功體驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效果。 使成功的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)，一般說來，在剛開始學(xué)習(xí)物理的初期，學(xué)生參與學(xué)習(xí)物理的 2 好奇心是較重的，如果有了收獲又得到自己和他人的的好評就會使學(xué)生變得愛學(xué)物理，否則屢屢的失敗就會銷蝕原來的學(xué)習(xí)興趣，因此在平時的測驗(yàn)中試題的易中難比例盡量簡單些，使學(xué)生也能得到一個好分?jǐn)?shù)，并且每次考 試后不純看分?jǐn)?shù)只要看到進(jìn)步都要進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵；平時上課針對他們設(shè)計的問題應(yīng)盡量簡單些，如在講長度測量時可讓他們回答，長度的主要單位是什么？長度測量的工具是什么？ 2 米等于多少分米等，他們回答后說這些也是今后檢測的內(nèi)容，你們能回答出很不錯，這些問題在中考中也會出現(xiàn)，讓他們也能享受到成功的喜悅，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，建立起學(xué)好物理的信心。這就有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效果。 三、通過“肯定、承認(rèn)和贊揚(yáng)”等激勵方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，使學(xué)習(xí)效果明顯。 在教學(xué)中努力地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、能力等，適當(dāng)?shù)刭澝缹W(xué)生 ，不僅教師可以獲得學(xué)生的好感，而且還可以使教學(xué)雙方在心理和感情上靠攏，縮短彼此間的距離，任何人都喜歡“鮮花和掌聲”，這話便卻反映了人們普遍喜歡被“肯定、承認(rèn)和贊揚(yáng)”的心理狀態(tài)。同時，多與學(xué)生家長溝通也建議家長采取類似的方式對自己的小孩進(jìn)行激勵措施。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎沒有人不喜歡他人的肯定、承認(rèn)和贊揚(yáng)，只要不是過份的吹捧，人們聽了都會心花怒放，贊美之詞如同照耀人們心靈的陽光，如在學(xué)生主動回答時答錯了，受到同學(xué)“噓”聲時，我會說，雖然他答錯了，但說明 他上課時很專心，他勇敢大膽，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，這時同學(xué)們就會向他投去羨慕的目光，培養(yǎng)了他的自信心和主動性。 如有一次學(xué)生在室外出黑板報，上課時才匆匆收場，他是一個學(xué)習(xí)較差但粉筆字寫得很好的學(xué)生，我看了一會說黑板字寫得不錯，比我寫的還好，好好練將來一定會有出息的，行行出狀元嘛，后來這位學(xué)生學(xué)習(xí)開始認(rèn)真起來，一個學(xué)期后成績大有起色?？犊刭澝缹W(xué)生，讓學(xué)生開心，我們并不會有什么損失，這并不是一件難事，只要時時提醒自己就能做到。 通過以上等各種方式激勵學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的效果較為明顯，這能使學(xué)生變得主動去學(xué)習(xí)物理。學(xué)生在物理科目的學(xué)習(xí)上所取得的成績也是較為明顯。 四、通過名人學(xué)習(xí)的曲折經(jīng)歷觸動學(xué)生心靈，從而達(dá)到主動學(xué)習(xí)的效果。 結(jié)合課本內(nèi)容，向?qū)W生介紹一些大科學(xué)家學(xué)習(xí)的曲折經(jīng)歷，在平時我就注意收集學(xué)生較為熟悉的偉大物理學(xué)家的學(xué)習(xí)歷程，如愛迪生曾被學(xué)校教師一致認(rèn)為是一個笨蛋，智商太差，不是讀書的料，他在班上讀書不到三個月就被學(xué)校教師一致通過讓他退學(xué)，他失學(xué)后通過自學(xué)最終成了發(fā)明大王。愛因斯坦讀小學(xué)時除了物理外其他功課成績都很糟糕，經(jīng)過不懈的努力他成功了。他們的學(xué)習(xí)也是經(jīng)歷了曲折和失敗，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過 程中不管任何人都會遇到曲折，關(guān)鍵是要有百折不撓的精神。我們有些同學(xué)雖然現(xiàn)在很差，但將來說不定你就是“愛迪生”和“愛因斯坦”，但要成功同學(xué)們是要付出艱苦努力的。通過這種心靈上去觸動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)物理的效果。 五、通過物理知識在生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，由于農(nóng)村中學(xué)的部分學(xué)生最終要回到農(nóng)村，成為農(nóng)村的建設(shè)者，初中物理 3 教材中的物理知識應(yīng)用在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的實(shí)例不少，教師在生活中應(yīng)注意收集和挖掘，在教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了物理知識， 也掌握了生產(chǎn)技能，使即使升學(xué)無望的學(xué)生也能感覺到物理是有用的。如在講授調(diào)節(jié)天平平衡時，可通過蹺蹺板平衡的原理去調(diào)節(jié)天平平衡螺母使天平平衡；在講擴(kuò)散和溫度關(guān)系時，可引入噴灑農(nóng)藥的時間選擇，若是熏殺類農(nóng)藥應(yīng)選在中午噴灑效果較好的原因，若是觸殺類農(nóng)藥應(yīng)選擇在傍晚噴灑效果較好的原因；在學(xué)習(xí)影響蒸發(fā)快慢因素時，可引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)村地膜覆蓋是怎樣減慢蒸發(fā)的，是什么時候蓋膜，在使用地膜時也應(yīng)注意當(dāng)雨水過時時適時揭膜的目的。 六、偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)生應(yīng)該具備一種或以上的相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，通過歸納方式完成各種知識點(diǎn)的題型練習(xí) ，在解題過程中提高自己學(xué)習(xí)物理得效果。 首先，學(xué)生在上完一節(jié)課后應(yīng)要求學(xué)生完成一定量的典型練習(xí)。對于沒有上課過程中沒有聽懂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生要求他們應(yīng)該多次看教材中相應(yīng)內(nèi)容并多問，對于在做作業(yè)等遇到不明白之處爭取能搞懂，在此基礎(chǔ)上對重要的內(nèi)容做好總結(jié)歸納筆記，并在筆記上加上自己對該知識的見解。另外，盡可能給學(xué)生提供一種好的學(xué)習(xí)資料，這是幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的工具 。一本好的相關(guān)學(xué)習(xí)資料有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)上容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有非常好的效果。最后，對于學(xué)生每次完成的練習(xí)、作業(yè)、試卷等評講要 求學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，同時