如何撰寫(xiě)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,1,一篇完整的心理學(xué)研究論文格式包括：,一、題目二、署名三、摘要四、引言五、方法六、結(jié)果七、討論八、結(jié)論九、致謝（必要時(shí)加上）十、參考文獻(xiàn)十一、附錄（必要時(shí)加上）,2,（一）題目題目既要反映研究的主要問(wèn)題，說(shuō)明研究的主要變量和范圍,又能作為編制分類索引和查找文獻(xiàn)的線索。要求：（1）準(zhǔn)確，切忌題目過(guò)大，交代主要的自變量和因變量；但具體類別多種多樣；個(gè)別可采取情感色彩的題目；要注重小題大做，不要大題小做；（2）要注意自變量與因變量之間是因果關(guān)系還是相關(guān)關(guān)系，相關(guān)研究不能選表達(dá)因果關(guān)系的題目；（3）簡(jiǎn)潔，高度概括，一般不超過(guò)20個(gè)字，不設(shè)標(biāo)點(diǎn)，盡量不設(shè)小標(biāo)題。,3,“運(yùn)動(dòng)員與大學(xué)生兩類人群間內(nèi)隱攻擊性的實(shí)驗(yàn)研究”“情緒狀態(tài)對(duì)大學(xué)生道德判斷能力的影響”“注意分散對(duì)虛假再認(rèn)的影響”“左前額葉參與非相關(guān)詞對(duì)的語(yǔ)義編碼過(guò)程來(lái)自光學(xué)成像的佐證”“心理應(yīng)激的免疫抑制作用及其與神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)的相關(guān)性”“教師期望對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響”“中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究”“漢字識(shí)別中形音義激活時(shí)間進(jìn)程的研究”“幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知及其策略”,心理學(xué)學(xué)術(shù)論文題目舉例,4,（二）署名題目下面應(yīng)標(biāo)明作者、工作單位和詳細(xì)地址。是個(gè)人和單位提高知名度的主要途徑。一般主要設(shè)計(jì)者為第一作者，也是主要責(zé)任人。與個(gè)人和工作單位的利益休戚相關(guān)。題目和署名對(duì)讀者的作用：熟悉心理學(xué)的狀況；可作為深入了解一個(gè)領(lǐng)域的突破口；與專家和權(quán)威人士取得聯(lián)系的途徑。,5,（三）摘要應(yīng)概括反映出研究的所有主要內(nèi)容,說(shuō)明研究目的、被試情況、研究方法、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法、主要研究結(jié)果。字?jǐn)?shù)要求：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為250500個(gè)單詞；國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)為250300字。供國(guó)際交流的雜志應(yīng)附英文摘要。英文摘要的內(nèi)容應(yīng)與中文摘要完全一致。在摘要后面應(yīng)列出35個(gè)最能說(shuō)明研究主旨和領(lǐng)域的關(guān)鍵詞。摘要的主要作用：論文閱讀的“先行組織者”；文獻(xiàn)檢索的依據(jù)；,6,好的摘要，應(yīng)當(dāng)是整個(gè)研究論文的精粹。摘要雖短，但能夠反映出整個(gè)研究設(shè)計(jì)上是否有針對(duì)性，方法是否清楚規(guī)范，結(jié)果到底有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)，是否能在前人基礎(chǔ)上提出問(wèn)題。好的摘要用區(qū)區(qū)二三百字，告訴讀者研究者想要干什么，他們是怎么干的，發(fā)現(xiàn)了什么，又提出了什么樣的觀點(diǎn)和進(jìn)一步的質(zhì)詢（新的研究問(wèn)題）。,7,摘要本研究采用IAT測(cè)量?jī)深惾巳?即普通高校大學(xué)生與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員)的內(nèi)隱攻擊性并且比較其內(nèi)隱攻擊性在程度上是否存在差異。研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體在攻擊性行為傾向上表現(xiàn)出自動(dòng)化的特征,并且兩類人群間內(nèi)隱攻擊性在程度上差異顯著,普通大學(xué)生和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)隱攻擊性在性別方面差異不顯著。關(guān)鍵詞:內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(IAT)內(nèi)隱攻擊性群體差異,8,摘要采用道德判斷測(cè)驗(yàn)(MJT中文版),以300名大學(xué)生為被試,考察了情緒狀態(tài)對(duì)大學(xué)生道德判斷能力的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)大學(xué)生道德判斷能力的年級(jí)差異顯著;(2)情緒狀態(tài)對(duì)大學(xué)生道德判斷能力具有顯著影響,快樂(lè)狀態(tài)下的道德判斷能力高于悲傷狀態(tài),這與國(guó)外的研究結(jié)論正好相反;(3)道德判斷任務(wù)的自我相關(guān)性對(duì)大學(xué)生道德判斷能力的影響不顯著。關(guān)鍵詞:情緒狀態(tài)大學(xué)生道德判斷,9,（四）引言或稱引言。內(nèi)容一般包括：（1）對(duì)擬研究問(wèn)題的界定和說(shuō)明；（2）對(duì)以前研究的文獻(xiàn)綜述，著重分析研究的思路、方法和結(jié)果的演變過(guò)程，應(yīng)直接服務(wù)于研究假設(shè)的提出；（3）指出本研究的目的、意義，提出具體的研究假設(shè)。是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中最重要、最難寫(xiě)的部分，直接決定著研究的水平、層次和質(zhì)量。在調(diào)查類研究和綜述類研究報(bào)告中，可以簡(jiǎn)略一些。,10,好的引言，相當(dāng)于一篇相關(guān)綜述的濃縮，應(yīng)在充分閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，把相關(guān)研究的結(jié)果有條理地概括出來(lái)（用文獻(xiàn)標(biāo)明出處），讓讀者看到相關(guān)研究從什么時(shí)候開(kāi)始的，已經(jīng)進(jìn)展到什么程度，遇到了哪些不易解決的問(wèn)題，有哪些爭(zhēng)論（不同的結(jié)果，不一致的看法），然后引入本研究的設(shè)計(jì)，力圖回答什么前沿問(wèn)題，點(diǎn)出在前人基礎(chǔ)上做了哪方面的改進(jìn)（方法部分再細(xì)談）如果把一篇研究論文比作一部電影，引言就相當(dāng)于一個(gè)預(yù)告片。如果預(yù)告片看上去都干癟乏味甚至混亂，誰(shuí)還會(huì)買票看你的電影呢？,11,（五）方法主要包括被試情況和取樣方法、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)材料、儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)程序、統(tǒng)計(jì)方法等。宗旨：使讀者能夠根據(jù)方法中提供的信息，重復(fù)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)。被試：人數(shù)，男女比例，年齡段，取樣方法，是否有償，是否參加過(guò)類似研究，在腦成像研究需要簽定同意書(shū)，兒童被試需要家長(zhǎng)或有關(guān)委員會(huì)的許可，視聽(tīng)能力，缺失情況設(shè)計(jì)：幾乘幾的何種設(shè)計(jì)，每個(gè)自變量的名稱及水平，因變量指標(biāo),12,（五）方法材料和儀器：主要介紹實(shí)驗(yàn)刺激，如視覺(jué)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)刺激的視角，呈現(xiàn)位置、時(shí)間，刺激的數(shù)量，形狀、顏色；量表的信、效度程序：主要介紹指導(dǎo)語(yǔ)，刺激呈現(xiàn)順序，刺激之間間隔；各種實(shí)驗(yàn)條件間的順序安排，如拉丁方法；每種處理的試驗(yàn)數(shù)，總的實(shí)驗(yàn)數(shù)，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間。,13,（六）結(jié)果呈現(xiàn)收集到的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，但不必對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行解釋和討論。呈現(xiàn)時(shí)可使用表格和圖形,以直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)結(jié)果。應(yīng)注意表格和圖形的規(guī)范性。如目前一般都采用三線表。同一實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)在表格和圖形間只要選擇一種即可。注意表格和圖形所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)一般是經(jīng)初步處理后的描述統(tǒng)計(jì)量。推斷統(tǒng)計(jì)部分的內(nèi)容一般用文字說(shuō)明。,14,（七）討論是論文的核心部分，是論文中最富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。內(nèi)容主要包括：（1）對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行解釋；（2）對(duì)前言中所提出的假設(shè)做確定的回答，排除其他可能的解釋（alternative）；,15,（七）討論（3）與其他同類研究做比較，并對(duì)本研究的結(jié)果進(jìn)行綜合和推論，建立或驗(yàn)證理論；（4）指出研究結(jié)果的理論與應(yīng)用價(jià)值、指出研究中存在的問(wèn)題和值得進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題。文章的優(yōu)點(diǎn)的缺陷都表現(xiàn)在此部分。今后研究的突破口主要在這部分尋找，主要審查作者在邏輯推論上是否存在問(wèn)題。,16,討論部分是研究論文正文的收束，推薦的寫(xiě)法是先簡(jiǎn)述本文的主要發(fā)現(xiàn)（研究背景已經(jīng)在引言部分介紹過(guò)了），然后迅速切入正題，即本研究發(fā)現(xiàn)中最值得辨析的內(nèi)容，特別是與以往作者不同的新發(fā)現(xiàn)，以及以往有爭(zhēng)論的地方，這次通過(guò)方法學(xué)的改進(jìn)，該研究問(wèn)題是否能得到一定程度的澄清。這才是真正的討論點(diǎn)。抓住討論點(diǎn)，從研究方法上予以分析，結(jié)合研究中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，才能使研究不斷深入。討論的過(guò)程，是結(jié)合文獻(xiàn)和結(jié)果繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是思維撞擊出火花的部分，也是繼續(xù)研究的基礎(chǔ)。好的文章必然有好的討論，它不僅是正文的收束，而且是壓軸的大戲。,17,（八）結(jié)論結(jié)論是研究報(bào)告正文的最后一部分,它概括了研究的全部結(jié)果,使讀者對(duì)于研究發(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)明而全面的認(rèn)識(shí)。結(jié)論應(yīng)該具有客觀性和恰當(dāng)?shù)母爬ㄐ?。與摘要的內(nèi)容可以重復(fù)。按目前的寫(xiě)作規(guī)范，結(jié)論部分可省略，可講結(jié)論的內(nèi)容在摘要中體現(xiàn)出來(lái)。,18,（九）致謝可放在正文后面或首頁(yè)最下面。有助于開(kāi)展合作研究。要多懷感恩的心態(tài)。它的作用不僅在于表達(dá)感情上的謝意，而且是一種正式的、向?qū)ρ芯坑胸暙I(xiàn)者表達(dá)的承認(rèn)和尊重。只要是不符合作者資格的參與者，都應(yīng)當(dāng)在志謝部分有所體現(xiàn)。如果一項(xiàng)明顯不可能由個(gè)人單獨(dú)完成的研究，作者只有一個(gè)人，志謝部分也沒(méi)有，那么完全有理由懷疑是否真的在研究現(xiàn)場(chǎng)做過(guò)。這樣看來(lái)，志謝絕不只是一個(gè)擺設(shè)，一種客套，而是科研工作嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是作風(fēng)的體現(xiàn)。,19,（十）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)，即研究過(guò)程中所參考引用的主要文獻(xiàn)資料。書(shū)寫(xiě)參考文獻(xiàn)應(yīng)遵循一定的格式。不同刊物有所不同。論文文獻(xiàn)的格式為：作者名（前三位），文章題目，刊