18 陳毅市長(zhǎng) 選場(chǎng) 第五單元 導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 導(dǎo)入新課 陳毅市長(zhǎng) 話劇劇照 導(dǎo)入新課 1 分析個(gè)性化的語(yǔ)言 把握人物形象 重點(diǎn) 2 領(lǐng)會(huì)人物對(duì)話的潛臺(tái)詞的含義 難點(diǎn) 3 理解戲劇沖突 重點(diǎn) 講授新課 沙葉新 1939年生于南京 回族 當(dāng)代劇作家 主要?jiǎng)∽饔?一分錢(qián) 焦裕祿 約會(huì) 陳毅市長(zhǎng) 馬克思秘史 等 1978年起 開(kāi)始搜集有關(guān)陳毅同志的生活素材 1979年寫(xiě)成十場(chǎng)話劇 陳毅市長(zhǎng) 獲全國(guó)優(yōu)秀話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng) 講授新課 前一場(chǎng)陳毅視察百貨商店 發(fā)現(xiàn)盤(pán)尼西林短缺 不法商販趁機(jī)抬價(jià) 百姓無(wú)力購(gòu)買(mǎi) 于是陳毅決定要辦藥廠 從而引出 夜訪齊仰之 這場(chǎng)戲 講授新課 偌大 德馨 駑鈍 閉門(mén)羹 秉燭 痛心疾首 1 讀準(zhǔn)下面描紅字的字音 ru x n n b ng g ng j 講授新課 秉燭夜談 點(diǎn)著蠟燭談到深夜 比喻談話很投合 很深入 也比喻某人工作很認(rèn)真 很敬業(yè) 百?gòu)U待舉 許多被擱置的事情等著要興辦 2 理解詞義 閉門(mén)羹 羹 通常用蒸 煮等方法做成的糊狀食物 拒絕客人進(jìn)門(mén)叫做讓客人吃閉門(mén)羹 凌亂不堪 形容沒(méi)有秩序 十分不整齊的樣子 充耳不聞 塞住耳朵不聽(tīng) 形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn) 講授新課 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹本劇的情節(jié) 主要寫(xiě)1949年冬天的一個(gè)深夜 陳毅市長(zhǎng)為了恢復(fù) 發(fā)展生產(chǎn) 解決國(guó)產(chǎn)西藥問(wèn)題 深夜拜訪化學(xué)家齊仰之 說(shuō)服他籌劃建立全國(guó)第一家盤(pán)尼西林藥廠的故事 講授新課 1 這場(chǎng)戲的矛盾沖突是什么 矛盾沖突是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突 即陳毅說(shuō)服齊仰之參加祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問(wèn)政治 閉門(mén)治學(xué)之間的矛盾沖突 講授新課 2 每場(chǎng)戲的矛盾沖突都有一個(gè)產(chǎn)生 發(fā)展 轉(zhuǎn)化 解決的過(guò)程 從劇情出發(fā) 可把這場(chǎng)戲分為哪幾個(gè)部分 并請(qǐng)概括每一部分的內(nèi)容 這場(chǎng)戲可分為三個(gè)部分 1 矛盾的產(chǎn)生 開(kāi)頭至 齊仰之請(qǐng)陳毅進(jìn)屋 解決了難以進(jìn)門(mén)的矛盾 2 矛盾的發(fā)展 至 齊仰之又請(qǐng)陳毅坐下 解決了談話限時(shí)3分鐘的矛盾 3 矛盾的轉(zhuǎn)化 解決 至幕閉 解決了請(qǐng)齊仰之出山的矛盾 第三部分是全場(chǎng)的高潮 講授新課 1 細(xì)讀陳毅初進(jìn)齊仰之的 家 很不受主人的歡迎的段落 思考最后主人卻一再挽留 要和他 秉燭夜談 的原因 進(jìn)門(mén)之后 陳毅借劉禹錫 陋室銘 贊揚(yáng)主人 融洽了雙方感情 于是 陳毅乘機(jī)巧用 激將法 大談共產(chǎn)黨的 化學(xué) 使清高 正直 不乏愛(ài)國(guó)心的齊仰之發(fā)生了深刻的 化學(xué)變化 欣然同意出山籌建全國(guó)第一個(gè)盤(pán)尼西林藥廠 講授新課 2 從這些情節(jié)中你能了解陳毅具有什么樣的性格特征嗎 這些情節(jié)可以看出陳毅高超的談話技巧 顯示了良好的文學(xué)修養(yǎng)和氣質(zhì) 講授新課 1 個(gè)性化的語(yǔ)言 1 分析 打電話 這一情節(jié) 齊仰之接電話的臺(tái)詞表現(xiàn)了他什么心理 性格 同伴學(xué)習(xí)法 模擬打電話 固執(zhí) 清高 樸直 倔強(qiáng) 不講情面 講授新課 2 找出最能表現(xiàn)陳毅個(gè)性的語(yǔ)言 說(shuō)說(shuō)好在哪里 表現(xiàn)了人物什么性格 陳再次按門(mén)鈴 齊看到后說(shuō) 又是你 陳說(shuō) 對(duì)頭 齊又問(wèn)他 你究竟是干什么的 陳說(shuō) 我倒是干大事的 鄙人是上海市的父母官 本市的市長(zhǎng) 這答話 豪爽 風(fēng)趣中帶點(diǎn)滑稽 符合陳毅的性格特征和身份 講授新課 2 精彩的潛臺(tái)詞 1 陳毅進(jìn)齊仰之的屋子后打量房間 說(shuō) 齊先生就住這里 這句話的潛臺(tái)詞是什么 齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家 怎么住在這么破舊的房子里 這與您的身份不相符合呀 講授新課 2 齊 看表 說(shuō) 還有兩分半鐘了 其潛臺(tái)詞是什么 要講就快講 否則時(shí)間一到就不跟你講了 講授新課 1 一波三折的矛盾沖突 劇中的矛盾沖突是陳毅想讓齊仰之參與祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問(wèn)政治 閉門(mén)治學(xué)之間的矛盾 第一回合 破門(mén) 陳毅以 我 也是為了工作 贏得了進(jìn)門(mén)談話三分鐘的權(quán)利 第二回合 破例 陳毅用激將法破了齊仰之 閑談不得超過(guò)三分鐘 的慣例 第三回合 破格 陳毅曉之以理 動(dòng)之以情 使齊仰之深受感動(dòng)和鼓舞 決定出山辦廠 這三個(gè)回合的沖突 充滿了戲劇性 推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展 講授新課 2 閑談不得超過(guò)三分鐘 的字條在文中出現(xiàn)過(guò)十幾次 有何作用 閑談不得超過(guò)三分鐘 是齊仰之堅(jiān)持的原則 說(shuō)明他潛心研究 惜時(shí)如金 也正是這張字條讓陳毅吃了閉門(mén)羹 后來(lái)陳毅終于進(jìn)屋 卻有三分鐘之限 隨之 陳毅使用激將法取得了 盡情盡意言之 的勝利 隨著劇情的發(fā)展 齊仰之最終愿意 秉燭夜談 三天三夜 兩人之間矛盾的產(chǎn)生 發(fā)展 變化和解決 都與 閑談不得超過(guò)三分鐘 有關(guān) 這個(gè)字條的設(shè)計(jì)對(duì)于刻畫(huà)人物形象 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 表現(xiàn)作品主題都起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用 講授新課 作者是如何增強(qiáng)語(yǔ)言 人物臺(tái)詞 的表現(xiàn)力 你能說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲嗎 a 恰當(dāng)使用修辭手法 b 注意人物的身份 學(xué)識(shí) c 注意根據(jù)人物性格設(shè)計(jì)語(yǔ)言 人物語(yǔ)言體現(xiàn)性格d 注意前后照應(yīng) e 有廣博的知識(shí) 掌握豐富的語(yǔ)匯 課堂小結(jié) 陳毅市長(zhǎng) 專程拜訪 有一門(mén)化學(xué)一竅不通 共產(chǎn)黨人的化學(xué) 沖突產(chǎn)生