用心 愛心 專心1 課題6 16 1 源遠(yuǎn)流長的中華文化源遠(yuǎn)流長的中華文化 知識目標(biāo) 識記 1 中華文化源遠(yuǎn)流長的主要見證是文字和史學(xué)典籍 2 文字的作用 意義 3 史學(xué)典籍 4 中華文化的包容性 理解 1 中華文化源遠(yuǎn)流長的發(fā)展過程 是世界上唯一沒有中斷的文明 2 漢字與史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證 3 如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌 能力目標(biāo) 培養(yǎng)同學(xué)們辯證分析能力 辨析中華文化的區(qū)域特征 說明中華文化是中國各族 人民共同創(chuàng)造的 展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識 教 學(xué) 三 維 目 標(biāo) 情感態(tài)度 與價值觀 3 情感 態(tài)度 值觀目標(biāo) 通過對本課的學(xué)習(xí) 理解中華文化的基本特征 源遠(yuǎn)流長 博大精深 是人 類文明史上唯一沒有中斷的古老文明 不同區(qū)域的文化和各個民族的獨(dú)特文化都 是中華文化的重要組成 彰顯著中華民族的文化標(biāo)識 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 自尊心和自信心 增強(qiáng)愛國主義情感 為將來投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好 的文化思想 教學(xué)重點(diǎn)中華文化的包容性 中華文化源遠(yuǎn)流長的主要見證是文字和史學(xué)典籍 教學(xué)難點(diǎn)如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌 教學(xué)手段投影儀 集體備課個人備課 教 學(xué) 過 程 新課教學(xué) 一 古代輝煌的歷程 課堂探究 根據(jù)你所學(xué)過的歷史知識 追溯這些古代文明的源流 談?wù)勀愕母邢?探究提示 圖中的古巴比倫城遺址和印度河流域古城遺址發(fā)源于古 代的古巴比論文明和古印度文明 這些古代文明由于外族入侵相繼衰落 中斷 湮滅 只有中華文明是世界上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明 中華文化在世界東方走過了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程 見下表 發(fā)展時期 殷周 時期 春秋戰(zhàn) 國時期 秦漢隋唐時期宋元明明清 文化思想 天命神 權(quán)思想 敬德 保民 思想 諸子蜂起 百家爭鳴 促進(jìn)了 統(tǒng)一的 民族文 化的發(fā) 展 儒家 學(xué)說 確立 至尊 地位 古代中華 文化高速 發(fā)展 并 以博泛吸 收外域文 化 延續(xù)隋唐文 化的輝煌 并在史學(xué) 文學(xué)藝術(shù) 科學(xué)等方面 成就巨大 并產(chǎn)生宋明 近代西 方文化 傳入 用心 愛心 專心2 理學(xué) 在中華文 化發(fā)展史 上的影響 和作用 對早期 中華文 化產(chǎn)生 深刻影 響 逐漸形成 了古代中 華文化思 想雛形 在中華 文化史 上具有 劃時代 意義 儒家 思想 正式 形成 進(jìn)入氣勢 恢宏的全 勝時代 推動中華文 化發(fā)展 其 中宋明理學(xué) 對后封建社 會影響較大 中國傳 統(tǒng)文化 面臨沖 擊 課堂探究 美國前國務(wù)卿基辛格曾三次參觀秦俑博物館 他贊嘆 能夠創(chuàng)造這個燦爛歷史的民族 一定能創(chuàng)造出光輝的未來 你能為這 個結(jié)論作出進(jìn)一掃證嗎 探究提示 2003 年 10 月 15 日 9 時整 神舟 五號我人飛船成功 發(fā)射 在環(huán)繞球 14 圈后 于 16 日 6 時安全返回地面 我國成為世界上第 三個獨(dú)立掌握成人航天術(shù)的國家 人航天技術(shù)是當(dāng)今世界規(guī)模最大 技術(shù) 最復(fù)雜的巨型航天工程 我國航天事業(yè)走的是一條具有中國特色的自主創(chuàng) 新之路 它所涉及的主要技術(shù)都是由我國創(chuàng)造的 神舟 五號載人飛行 的成功 使中華民族幾千年的飛天夢得以實現(xiàn) 向全世界展示了中華民族 在高新科技領(lǐng)域的創(chuàng)造力和自強(qiáng)不息的風(fēng)貌 有力地證明了中華民族能創(chuàng) 造輝煌過去 也一定能創(chuàng)造輝煌未來 點(diǎn)撥 文化名人 介紹我國儒學(xué)宗師孔子的生平 主要評析他對 中華文化的重要影響 課堂練習(xí) 中華文化發(fā)展史上具有劃時代意義的時期是 A 春秋戰(zhàn)國時期 B 秦朝 C 隋唐時期 D 明清時期 答案 B 解析 本題考查中華文化發(fā)展歷程及其每一時期的特點(diǎn) 在中華文化 發(fā)辰吏上具有劃時代意義的時期是泰朝 它統(tǒng)一了多民族文化 形成了統(tǒng) 一的中華文化 相比以前的諸子蜂起 百家爭鳴而言 是時代文化的飛躍 故選 B 其他三項對中華文化的影響不是題干的所指 故不選 二 薪火相傳 一脈相承 1 源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一 那些與中華文明相伴而行的古老文明 有的衰落 有的消亡 有的融 入了其明 而起源于黃河 長江流域的中華文明雖歷經(jīng)滄桑 卻延續(xù)至今 始終顯示出頑強(qiáng)的生命力和無窮的魅力 課堂練習(xí) 中華文明與其他文明相比較 從發(fā)展結(jié)果看 其特征是 A 發(fā)源地不同 B 傳承的民族不同 C 傳承的范圍 地區(qū)不同 D 傳承的時問不同 答案 D 解析 注意題干的限制性 是從發(fā)展結(jié)果看 其他文明從發(fā)展結(jié)果看 有的衰落 有的消亡 有的被融合 只有中華文明菥火相傳 傳承至今 故選 D 項 其他三項不符合題意 2 中華文化源遠(yuǎn)流長的見證 漢字與史書典籍 1 漢字 作用 用心 愛心 專心3 文字是文化的基本載體 記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果 數(shù) 千年來 漢字為書寫中華文化 傳承中華文明 發(fā)揮了巨大的作用 意義 文字的發(fā)明 使人類文明得以傳承 標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時代 漢字 文化內(nèi)涵豐富 在今天為中 華各族人民所通用 是中華文明的重要標(biāo)識 點(diǎn)撥 相關(guān)鏈接 描述了我回漢字的發(fā)展過程 方言 民族的多 樣化與漢字的統(tǒng)一性 深刻表述了漢字在傳承中華文明和促進(jìn)民族凝聚力 中的巨大作用 2 史書典籍 意義 是中華文化一脈相傳的重要見證 原因 中華民族自古以來就十分重視歷史經(jīng)驗 重視保存歷史資料 相傳在 夏商時期就有了史官 以后的歷朝歷代都設(shè)置史官 他們大都終身世襲 所以能夠?qū)⒋罅康氖穼嵱涊d下來 將豐富的史料積累起來 我國史書典籍的特點(diǎn) 規(guī)模之大 存留之豐為世界所罕有 中國古代檔案珍藏特種郵票記錄 了中華文字的字體發(fā)展演變 傳承了中華民文明 是中華文化源遠(yuǎn)流長 一脈相傳的重要見證 點(diǎn)撥 相關(guān)鏈接 說明中華民族自古以來重視吏書其籍 我固的 史書其籍種類多 規(guī)模大 存留豐富 影響深遠(yuǎn) 記戴傳承中隼文明的發(fā) 展歷程 是中華文化一脈相傳的重要見證 課堂練習(xí) 下列說法能夠證明中華文化 源遠(yuǎn)流長 一脈相承 的是 發(fā)源于黃河 長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存 今天的漢字 是由甲骨文演變而來 北宋時的 資治通鑒 為后世所傳播 被統(tǒng)治階級 所借鑒 我國民族眾多 方古也較多 A B C D 答案 C 解析 本題考查中華文化的特征之一 源遠(yuǎn)流長 一脈相承 其中 是從時間歷程上證明 是從漢字上證明 是從史學(xué)其籍上證明 不符 題干要求 故選 C 項 3 中華文化源遠(yuǎn)流長的原因 還得益于它特有的包容性 1 中華文化源遠(yuǎn)流長的原因 漢字傳載 史學(xué)典籍存?zhèn)?中華文化的包 容性 2 包容性 含義 即求同存異和兼收并箸 所謂 求同存異 就是能與其他 民族的文化和諧相處 所謂 兼收并蓄 就是能在文化交往中吸收 借 鑒其他民族文化中的積極成分 意義 這種文化的包容性 有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流 增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同 對外域文化的理解 課堂練習(xí) 下列對中華文化包容性的看法正確的有 對中華文化的發(fā)展 有重要促進(jìn)作用 融合了其他民族的文化 吸收 借鑒其他民族文化 并與之和諧相處 增強(qiáng)對本民族文化的 用心 愛心 專心4 認(rèn)同 A B C D 答案 D 解析 本題考查中華文化包客性的相關(guān)知識 其中 明顯錯誤 故 選 D 三 創(chuàng)造中華文化新的輝煌 1 中華文化的衰微 在古代社會 中華文化曾長期走在世界前列 但是 隨著中國封建統(tǒng) 治的日漸衰落和西方近代工業(yè)文明的巨大大沖 中華文化也經(jīng)歷衰微的過 程 課堂練習(xí) 近代中國文化衰微的原因有 中國封建統(tǒng)治的日漸沒落 西方近代工業(yè)文明的沖擊 維新運(yùn) 動出 洋務(wù)運(yùn)動出現(xiàn) A B C D 答案 A 解析 本題考查文化衰微的原因 故 正確 恰相反 維新運(yùn) 動有助于思想進(jìn)步 洋務(wù)運(yùn)動有助于國家強(qiáng)大 故選 A 2 如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌 本知識點(diǎn)教材從三方面分析論證 第一層論證了再創(chuàng)中華文化新的輝 煌的重要因素 第二層論證在實現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的曲折探索中得到的 結(jié)論 第三層論證了實現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的嶄新一頁 1 在近代中國 再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相 關(guān) 2 實踐證明 只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義的指引下 實現(xiàn)中 華民族的偉大復(fù)才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌 3 今天 在中國特色社會主義文化建設(shè)中 中華民族的文化史冊掀開了 嶄新的一頁 中華文化在繼續(xù)更加壯麗的篇章 板書設(shè)計 一 古代輝煌的歷程 二 薪火相傳 一脈相承 1 源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一 2 中華文化源遠(yuǎn)流長的見證 漢字與史書典籍 1 漢字 2 史書典籍 3 中華文化源遠(yuǎn)流長的原因 還得益于它特有的包容性 1 中華文化源遠(yuǎn)流長的原因 漢字傳載 史學(xué)典籍存?zhèn)?中華文化的包 容性 2 包容性 三 創(chuàng)造中華文化新的輝煌 1 中華文化的衰微 2 如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌 用心 愛心 專心5 課后回顧 在教學(xué)中 由于課時安排靠后加上