中圖分類號： 學校代碼： 10055 密級： 碩 士 專 業(yè) 學 位 論 文 基于 of 文作者 指導(dǎo)教師 申請學位 工程碩士 培養(yǎng)單位 軟件學院 學科專業(yè) 軟件工程 研究方向 答辯委員會主席 評 閱 人 南開大學研究生院 二一 三 年 十一 月 南開大學學位論文使用授權(quán)書 根據(jù)南開大學關(guān)于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向南開大學提交本人的學位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。 本人完全了解南開大學有關(guān)研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。南開大學擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍 內(nèi)的學位論文使用權(quán)，即： (1)學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文 (包括紙質(zhì)印刷本及電子版 )，學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生學位論文，并編入南開大學博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫； (2)為教學和科研目的，學校可以將公開的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀，在校園網(wǎng)上提供論文目錄檢索、文摘以及論文全文瀏覽、下載等免費信息服務(wù)； (3)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，南開大學向教育部指定單位提交公開的學位論文； (4)學位論文作者授權(quán)學校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學術(shù)期刊 (光盤 )電子 出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應(yīng)學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進行信息服務(wù)。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。 非公開學位論文，保密期限內(nèi)不向外提交和提供服務(wù)，解密后提交和服務(wù)同公開論文。 論文電子版提交至 校圖書館網(wǎng)站： 。 本人承諾：本人的學位論文是在南開大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。 本人同意遵守上述規(guī)定。本授權(quán)書簽署一 式兩份，由研究生院和圖書館留存。 作者暨授權(quán)人簽字： 20 年 月 日 南開大學研究生學位論文作者信息 論文題目 基于 術(shù)的學生服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 姓 名 學號 答辯日期 論文類別 博士 學歷碩士 碩士專業(yè)學位 高校教師 同等學力碩士 院 /系 /所 專業(yè) 軟件工程 聯(lián)系電話 通信地址 (郵編 )： 備注： 是否批準為非公開論文 否 注：本授權(quán)書適用我校授予的所有博士、碩士的學位 論文。由作者填寫 (一式兩份 )簽字后交校圖書館，非公開學位論文須附南開大學研究生申請非公開學位論文審批表。 南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的 研究 成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。 學位論文作者簽名： 年 月 日 非公開學位論文標注 說明 (本頁 表 中填寫內(nèi)容須打印 ) 根據(jù)南開大學有關(guān)規(guī)定，非公開學位論文須經(jīng) 指導(dǎo)教師同意 、作者本人申請和相關(guān)部門批準方能標注。未經(jīng)批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。 論文題目 申請密級 限制 ( 2年 ) 秘密 ( 10 年 ) 機密 ( 20 年 ) 保密期限 20 年 月 日至 20 年 月 日 審批表編號 批準日期 20 年 月 日 南開大學學 位 評定委員會 辦公室蓋章 (有效 ) 注： 限制 2年 (可少于 2年 );秘密 10年 (可少于 10 年 );機密 20年 (可少于 20年 )摘要 I 摘 要 隨著近年來計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，給社會的信息傳遞帶來了良好的機遇。通過網(wǎng)絡(luò)的信息發(fā)布，人們可以隨時隨地進行瀏覽。目前很多高校信息的傳遞方式，還主要靠張貼通知和會議通知等來實現(xiàn)。本文主要是為了解決學生與學校信息間交流途徑的瓶頸。因此，建立一個適合學生日常學習生活所必須的信息發(fā)布平臺，同時能與信息發(fā)布人員進行溝通的系統(tǒng)，就能在一定程度上解決這個問題。 本文從實際需求出發(fā) ， 根據(jù)當前主流開發(fā)軟件的各自特點 ，以軟件工程的思想，設(shè)計和實現(xiàn)了一套適合學生服務(wù)系統(tǒng) ，該系統(tǒng)選擇了用 言、 B/S 架構(gòu)、 據(jù)庫相結(jié)合的開發(fā)模式。通過對學生服務(wù)系統(tǒng)功能的需求分析，可以把系統(tǒng)功能的實現(xiàn)分為 8 個大的模塊，分別是針對同學的基本信息模塊、學生干部模塊、就業(yè)信息模塊、頂崗信息模塊、困難生模塊、住宿模塊、學生活動模塊和新聞信息模塊。不同模塊有自己獨立的功能和信息結(jié)構(gòu)，使得信息的安全性和系統(tǒng)的穩(wěn)定運行得以實現(xiàn)。不同的表格間也存在一定的聯(lián)系，為一些信息的統(tǒng)計分析功能的實現(xiàn)起到了支撐作用。在這個 系統(tǒng)中，分為不同級別的人員，對系統(tǒng)信息的操作權(quán)限，可以由高一級的人員授權(quán)給低一級的人員。不同人員擁有系統(tǒng)不同的功能，對于如果系統(tǒng)出現(xiàn)問題，及時查找到原因起到了提示作用。在系統(tǒng)實現(xiàn)部分，列舉了日常工作人員對于系統(tǒng)的操作方法和實現(xiàn)途徑進行了具體的介紹。 該系統(tǒng)的建立，為同學方便、快速的獲取自己需要的信息提供了機會和可能，起到了為同學們服務(wù)的功能。同時，系統(tǒng)還能幫助學校日常各項工作的順利開展，特別是與學生接觸密切的辦公室工作人員。最后，對系統(tǒng)的測試情況和不足進行了說明，為進一步的開發(fā)進行了探討。 關(guān)鍵詞 ： 學生服務(wù) 系統(tǒng)設(shè)計 of in of of At in of it on of to of is to of of a to to of HP B/S to of is is of so of of a In of of be by a to of if to In of in of of to to to of At in of 目錄 I 目 錄 第一章 緒論 1 第一節(jié) 選題背景 1 對學生服務(wù)的現(xiàn)狀 1 與學生溝通方式的現(xiàn)狀 3 學生的主要特點 3 務(wù)器端技術(shù)的發(fā)展和 選擇 5 第二節(jié) 研究目的和意義 6 第三節(jié) 研究目標和研究內(nèi)容 8 第四節(jié) 論文的章節(jié)安排 9 第二章 項目的關(guān)鍵技術(shù) 10 第一節(jié) 術(shù)的發(fā)展 10 第二節(jié) B/S 體系機構(gòu) 12 第 三 節(jié) 術(shù) 13 第三章 系統(tǒng)需求分析 15 第一節(jié) 學生服務(wù)系統(tǒng)的運行環(huán)境 15 第二節(jié) 用戶群體描述 15 第三節(jié) 系統(tǒng)用例分析 16 第四節(jié) 服務(wù)系統(tǒng)預(yù)期目標 21 第四章 系統(tǒng)概要設(shè)計 26 第一節(jié) 系統(tǒng)功能設(shè)計 26 第二節(jié) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 27 第三節(jié) 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計 28 實體分析及表結(jié)構(gòu)設(shè)計 28 目錄 實體 關(guān)系（ ER）圖 36 第五章 系統(tǒng)詳細設(shè)計與實現(xiàn) 37 第一節(jié) 系統(tǒng)文件目錄結(jié)構(gòu) 37 第二節(jié) 關(guān)鍵功能及 代碼 38 第三節(jié) 系統(tǒng)實現(xiàn) 41 主要模塊介紹 41 管理人員頁面介紹 48 第六章 結(jié)束語 56 第一節(jié) 學生服務(wù)系統(tǒng)測試與實施效果 56 第二節(jié) 系統(tǒng)存在的不足與展望 57 參考文獻 58 致謝 60 個人簡歷 在學期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果 61 第一章 緒論 1 第一章 緒論 第一節(jié) 選題背景 對學 生服務(wù)的現(xiàn)狀 本文的提出，是基于目前我校存在的學生信息溝通不暢，從而發(fā)生許多可以避免的事情的出現(xiàn)，再有就是目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和客戶端軟件的發(fā)展，使得應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息成為可能。 目前，教育教學的主要對象是學生，學生也是我們學校各級各類部門的主要服務(wù)對象。所以，在日常的學習和生活中，學生出現(xiàn)的問題都應(yīng)該是我們想盡辦法來克服和避免的。國家對行政事業(yè)單位，都在逐漸改為服務(wù)型單位，我們政府的口號也是“為人民服務(wù)”。那么我們學校的宗旨也是“為學生服務(wù)”。在日常的學生生活中，一般會接收兩個方面的信息：一個是學校主要職能部 門的通知，這種通知會通過學院的辦公室通知到同學或班干部，再由班干部通知到每一位同學；還有就是學校的一些通知，是通過校訊通，通知到老師，由老師再轉(zhuǎn)達給學生干部或同學的。 作為接收信息的同學，狀況很不一樣。有的同學，會積極主動的與學院老師取得聯(lián)系，理解和熟識學校的各項規(guī)章制度以及管理要求，那么這樣的同學在日常的學習和生活中是不會出現(xiàn)任何問題的；還有一部分同學，他們對于學校的規(guī)章制度以及管理要求視而不見，而且學校組織的各項活動也不積極參加，甚至日常的上課也是經(jīng)常遲到或者缺課。那么針對這樣的同學，我們通知的工作量就 會很大，很多事情通知 2，也完成不了。從而影響了他的學業(yè)，影響了他的家庭。 在目前，很多高校的管理人員隊伍與學生的比例都是很不平衡的，而作為一個國家級示范校來講，日常的管理要求嚴格，這就給學校各部門的管理人員提出了一個更高的要求，如何按時按量的完成工作任務(wù) 1。 從技術(shù)層面看，在學生中間，手機已經(jīng)是很普遍了，并且隨著手機技術(shù)和移動無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用手機終端來上網(wǎng)接收信息已經(jīng)可以實現(xiàn)的了。而且，在學校內(nèi)利用無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)是免費的，不但可以增加信息發(fā)布的渠道，還可以論壇或微博的形式發(fā)展同學們的興趣愛好和生 活困惑解答。 第一章 緒論 2 通過，學生服務(wù)系統(tǒng)的建立和維護，以及無線和手機技術(shù)的發(fā)展，可以讓同學們接觸信息的方式更多，更準確，更方便。也能使得學校的管理人員有時間和精力為提高學校的服務(wù)質(zhì)量而努力思考，發(fā)揮更大的作業(yè)。 同學從入校到離校，會遇到不同的問題，特別是入校之初，因此學校專門安排了兩個層級的入學教育和在校期間一些主要服務(wù)部門的建設(shè)。 對于同學的服務(wù)，可分為以下幾項： 第一，新同學入校后，我們學校會對同學有入學教育。通過，入學教育從學校層面會講解主要的管理條例和分析將來生活和學習中會出現(xiàn)的一些問題；并告知有問題，應(yīng)該 怎樣解決，或找相關(guān)的職能部門協(xié)商處理。在學院層面，會組織新生入學教育小組，從學院的教育的角度，更加細致的講解，每個人講解自己負責的內(nèi)容，并告訴同學們自己的聯(lián)系方式，這些人員包括學院的管理人員、專業(yè)負責人和班主任。所以同學，在剛?cè)胄＞蜁盏胶芏嘈畔?，那么會存在一些信息沒能很好的理解和記憶。每個同學都有一本學生手冊，其中收錄了學生在學期間可能會遇到的事情和一些處理方式。并在其中公布了一些部門的聯(lián)系電話。 第二，學校每個學期，會通過各部門的工作人員給學校的職能部門打分，評選優(yōu)秀服務(wù)窗口，從而打造“為人民服務(wù)”的大 環(huán)境。在學校各職能部門外，懸掛有部門名稱和相應(yīng)的職能范圍，已經(jīng)一些工作內(nèi)容和要求。這樣給同學們辦理各項工作，方便了很多，要不還有通過詢問和記錄。在學院主要設(shè)置了，學院領(lǐng)導(dǎo)辦公室、學院辦公室和學生工作辦公室，在各個辦公室外面有人要介紹和工作范圍介紹，利用同學們了解自己的問題應(yīng)該找誰解決，如何解決。 第三，在學校的各職能部門中，新增設(shè)了幾個辦事中心。來集中解決同學們的問題。它們分別是：學生就業(yè)指導(dǎo)中心、學生事務(wù)中心、公寓服務(wù)中心、繼續(xù)教育中心、一卡通中心、考試中心等。通過各個中心的建立，更加方便同學、服務(wù)同學， 使得同學能夠順利完成學業(yè)。 第四，每個學院在每周的固定時間會舉行例會。在例會上，學院的相關(guān)工作人員，會把近期的工作告訴各班的班干部。很多信息是通過這個渠道下發(fā)的，同時相關(guān)的職能部門也會通過學校職能部門的網(wǎng)頁進行通知。 第五，學校各個部門的一些緊急通知，會及時的在部門門口的櫥窗進行通知，從而利于同學和教師合理安排時間，來辦理一些事情，避免一些問題的發(fā)生。 第一章 緒論 3 2 與學生溝通方式的現(xiàn)狀 溝通是信息傳遞的過程，分為信息發(fā)出者和信息接收者。溝通的方式有見面溝通、會議溝通、電話溝通、書信或電子郵件溝通等。 目前，學校 正常的教學秩序下，是教師通過面對面的課堂進行教學，進行溝通，傳遞知識和信息。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，和學校基礎(chǔ)設(shè)備性能的提升，大量共享資源課，資源庫的建設(shè)和使用，使得同學們的學習不單單依靠課堂的學習，同學們可以利用自己的課下時間瀏覽相關(guān)課程的資源庫，學習自己想學習的內(nèi)容。除了教學內(nèi)容的信息溝通，還有一些教學管理和學生管理的信息溝通，這些信息主要是通過會議溝通的方式，特定的工作人員主持辦公例會，將學校領(lǐng)導(dǎo)或主要職能部門的工作直接傳達給同學，同學們以記錄為主，對于一些有疑問的事情，可以在會后和主要負責的人員進行見 面溝通。 學院的辦公例會一般安排在周二的中午進行，在正常的學習生活中，有些信息是在辦公例會后通知到學院或相關(guān)人員的，并且有些工作比較緊急，工作人員只能通過電話溝通的方式將信息傳遞給學生干部或相應(yīng)的同學。 有一小部分同學，在學校經(jīng)常缺課、手機無人接聽，學校一般會采取和家里取得聯(lián)系，間接的與學生進行溝通，這樣的同學也是學生管理工作中的重要內(nèi)容。 在學校學生會工作的人員，都有辦公郵箱，這些人員在學習和工作中，除了見面溝通、電話溝通外，更多的使用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式（ 信、飛信等）。 學生的主要特點 隨著各個高 校的發(fā)展，對生源的要求已經(jīng)逐步走向多方向了。特別是本科教育的發(fā)展，使得高職教育的發(fā)展存在一定的問題。近幾年全國高考適齡人員不斷的減少，使得高職院校招收的學生質(zhì)量在一定程度上程下降趨勢；并且，為了避免將來幾年有可能面臨的生源危機，各高職院校也在擴大招收范圍，積極擴大招收生源。從這一點上，可以不難看出，我們高職院校的服務(wù)對象，已經(jīng)在逐步走向多源化和多層次化 2。 第一，多層次，差距大。那么目前我校主要的生源有聯(lián)合培養(yǎng)的學生，這類學生是本市的生源，而且分數(shù)在二本線附近，屬于較高層次的學生，但是這類學生的教學要求 是按照本科的教學要求實施的，所以這類學生的學習壓力應(yīng)該是比較大的，如果不積極努力學習，那么學習成績是會很差的；三年制高職同第一章 緒論 4 學，這類同學是全國招生的，他們分數(shù)差距比較大，但是在學生層次中屬于較好的層次，存在部分專業(yè)招收的學生分數(shù)偏低的情況，只要通過努力學習，都能順利的畢業(yè)；還有一類是兩年制的高職同學，這類同學是比較差的，主要原因是部分中職院校沒有能嚴格的管理，給同學們留下一個誤區(qū)“我交了學費，就必須給我畢業(yè)證”，很多同學都是這么認為的，對學習管理規(guī)定不學習、不遵守。 第二，學生的自控能力降低，個性化增加。對于 目前入學的學生，大部分是90 后，他們有很多是獨生子女，在整個人生的道路上一直是家里的中心，自我約束能力是不足的，很多事情只有督促很多遍以后，才有可能完成，對事情的重視程度不夠。他們追求的目標也是不同的，有的同學希望通過努力學習，將來找個好工作，來回報家里，回報社會；有的同學家里已經(jīng)給安排好工作了，就等畢業(yè)證了，所以學習動力不足；有的同學家里條件好，沒有明確的人生目標，每天都睡懶覺，不努力學習，上課睡覺或經(jīng)常曠課；有的同學在中職學習期間，養(yǎng)成了不正確的想法，認為“交了學費，就給畢業(yè)證”。 第三，調(diào)整能力差，理 解失誤。許多同學，升入大學第一次離開家，對于學校的生活既興奮又緊張。在家，是家人幫助整理自己的物品和安排事情，到了學校里很多事情都要自己處理，沒有了家人的幫助，自己就感覺應(yīng)接不暇，很多事情需要做。特別，是在學校的公寓管理過程就發(fā)現(xiàn)，大一新生的宿舍在前幾周很干凈，等過了一個月后，就不行了，更多的原因是同學自己的調(diào)整能力不足，沒能主動的適應(yīng)學校的生活。再有，就是一些理解失誤，學校對于新生很多管理都很嚴格，主要是想讓同學們養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，在我校一年級新生需要上早自習和晚自習。這主要是想讓同學們能自覺的來 適應(yīng)學校的生活、適應(yīng)學校的管理，培養(yǎng)自主學習的能力。再有，我們學校為每位同學都發(fā)放了不同課程的筆記本，讓同學們養(yǎng)成良好的記錄筆記的習慣，可是很多同學還是上課不帶書、不帶本、不帶筆，讓老師很無奈，不讓上課，他走了可能就不回來了；讓上課吧，講的內(nèi)容，他不可能全部記住或者 對于其他同學起到誤導(dǎo)作用 。 從近幾年我學院未能順利畢業(yè)的同學分析，主要有三個方面的原因：第一，對學習的態(tài)度不正確，經(jīng)常缺課，不上課，期末不認真復(fù)習；第二，不能按照學校的要求來參加正常的考試，這個主要是因為有的同學認為工作很好了，就沒能主動與學校聯(lián) 系，并且學校主動聯(lián)系他的情況下，他還不能按時來學校參第一章 緒論 5 加正常的補考，導(dǎo)致最后有課程不合格；第三，學生考入本校時成績偏低，學習能力不足，這樣的同學所占比例很少，所以，在學校正常安排的期末考試、補考、重修等考試中未能達到及格成績。 務(wù)器端技術(shù)的發(fā)展和 選擇 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，特別是二十世紀九十年代出現(xiàn)的 C/S（客戶端、服務(wù)器）架構(gòu)的應(yīng)用程序，使得客戶端具有了較強的數(shù)據(jù)操作和程序處理能力。但是，這種的發(fā)展使得應(yīng)用程序的復(fù)雜程度不斷增加，進而使得相應(yīng)的成本增高、維護成本和困難程度不 斷增加 3。 那么這種 C/S 架構(gòu)的弊端不斷顯現(xiàn)，使得推廣的速度受到了很大的影響。在九十年代中后期又出現(xiàn)了一種 B/S（瀏覽器 /服務(wù)器）的新型架構(gòu)應(yīng)用程序。在這種新型的應(yīng)用程序架構(gòu)中，瀏覽器的功能和作用逐漸取代了客戶端的應(yīng)用程序，并顯示出了很強的生命力。在一定程度上，解決了以前 C/S 架構(gòu)存在的一些問題。可是，隨著 B/S 架構(gòu)的不斷推廣，人們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如瀏覽器在讀取數(shù)據(jù)時不能按需存取，必須把數(shù)據(jù)和程序執(zhí)行一遍，而且不能實現(xiàn)部分頁面的加載和更新；服務(wù)器端的壓力也在增加，并不能很好的利用客戶端的機器資源，因 此對于客戶端的計算機資源存在一定的浪費或者說資源利用的不平衡；再有就是不同的瀏覽器有一定的限制，不能像 C/S 架構(gòu)那樣豐富多彩的展示數(shù)據(jù)，從而使得客戶端的用戶無法保持高度吸引的注意力 4。 目前，一種新的 用程序出現(xiàn)了，它被稱為 。其中“ 要包括兩個方面內(nèi)容，它們是數(shù)據(jù)模型的豐富和用戶所視界面的豐富。 其中數(shù)據(jù)模型豐富，主要是指用戶可以在瀏覽器中看到和操作更復(fù)雜的客戶端數(shù)據(jù)。那么，用戶界面的豐富，主要就是指用戶在使用瀏覽器瀏覽 程序時，所能看到的界面已經(jīng)大大提升了，同時豐富了用戶的體驗。進而，新出現(xiàn)的 術(shù)，能實現(xiàn) B/S 架構(gòu)的多功能，又能保證 C/S 架構(gòu)的的穩(wěn)定應(yīng)用技術(shù) 5。 目前公認的第一種服務(wù)器端應(yīng)用程序技術(shù)是 共網(wǎng)關(guān)接口）技術(shù)，能夠根據(jù)服務(wù)器運行時的具體情況，來生成動態(tài)的 頁。這種技術(shù)允許服務(wù)器端的程序根據(jù)客戶的請求，生成相應(yīng)的動態(tài) 面，這就使得客戶端和服務(wù)器端的信息實現(xiàn)了動態(tài)的交換。隨著這項技術(shù)的推廣，很多基于這種技術(shù)的第一章 緒論 6 用蓬勃興起，例如，給類的聊天室、網(wǎng)站的論壇、電子商務(wù)平臺、文獻檢索平 臺等 6。 源于 1995 年，由 發(fā)，經(jīng)過近 18 年的逐步完善，已經(jīng)成為全球最受歡迎的腳本語言。同 序相比， 一種服務(wù)器端、跨平臺、 入式的腳本語言，其獨特的語法混合了 C 語言、 言和 一種被廣泛應(yīng)用的開源式的多用途腳本語言，尤其適合 發(fā) 7。 B/S 體系架構(gòu)，服務(wù)器啟動后，用戶可以不適用相應(yīng)的客戶端軟件，只用瀏覽器就可以訪問，并且根據(jù)加載頁面的 令，傳遞給用戶想要看到的頁面。因此，用戶瀏覽網(wǎng)頁就能更快，更 準確了。 本文開發(fā)選用 件還基于它以下的優(yōu)點： 第一，安全性高。 開源軟件，每個人都能看到所有 序的源代碼，程序代碼與 譯在一起的方式也可以讓它具有靈活的安全設(shè)定 8。 第二，跨平臺特性。 乎支持所有的操作系統(tǒng)平臺，并且支持 多種 務(wù)器，并以此廣為流行。 第三，支持廣泛的數(shù)據(jù)庫。可操縱多種主流與非主流的數(shù)據(jù)庫，如 ，其中 目前最佳的組合。 第四，易學性。 入在 言中，以腳本語言為主，內(nèi)置豐富的函數(shù)，語法簡單、書寫容易，方便學習掌握。 第五，執(zhí)行速度快。 言占用的系統(tǒng)資源少，因此代碼的運行速度快。 第六，免費。可以為網(wǎng)站開發(fā)者節(jié)省資金。 第七，模板化。實現(xiàn)程序設(shè)計與用戶界面分離。 第八，支持面向?qū)ο笈c過程。支持面向?qū)ο蠛瓦^程的兩種開發(fā)風格。 總之，應(yīng)用 術(shù)能極大的改善 用，提高網(wǎng)頁讀取和網(wǎng)站運行的速度。 第二節(jié) 研究目的和意義 為了實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量，提高信息交流速度和改善與學生溝通的狀態(tài)，應(yīng)用先進的信息技術(shù)是必然選擇。 第一章 緒論 7 首先，隨著時代的發(fā)展， 信息的快速傳遞已經(jīng)能夠影響一個國家的發(fā)展，因此，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)也是我國的一項重要任務(wù)。學校的發(fā)展也離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)水平高的學校，學生可接觸的信息就會增加，無形增加了同學可學知識的范圍，同時信息化水平高低 也是衡量一個學校辦學水平的高低。近期，我們學校就參與了國家的大學城網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，還有就是目前的學校水平測試系統(tǒng)，也從電子表格轉(zhuǎn)移到了不同種類的數(shù)據(jù)平臺。這些，都是信息化的標志，是信息化對我們的影響 9。 其次，人們生活水平的改善，也加速了信息技術(shù)的發(fā)展，過去的手機只能實現(xiàn)無線通話和無線傳遞信息 的功能。而現(xiàn)在的智能手機已經(jīng)非常普遍了，可以實現(xiàn)上網(wǎng)瀏覽、購物、查看郵件、編輯文件，甚至日常的辦公工作都可以通過手機來實現(xiàn)。一些網(wǎng)絡(luò)的電腦終端軟件，也可以在手機上運行，并且很多的客戶端軟件給人們的生活帶了一定便利。 再有就是，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，先進的技術(shù)能提高人們工作的效率，提高信息傳遞的速度，人們已經(jīng)從過去電話加書寫辦公的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娫捈与娔X的辦公狀態(tài)。加強學校對學生服務(wù)的信息化建設(shè)，在一定程度上增加了同學們學習和獲取一些重要通知、重要文件的渠道，并且通過服務(wù)系統(tǒng)的建立，能為同學們展示才華，深入了解一些 學校重要規(guī)定增加了機會。有些同學，可能性格內(nèi)向，不敢與老師面對面交談，通過網(wǎng)絡(luò)查詢信息，與老師交流就沒有什么障礙了，可以在一定程度上，實現(xiàn)對部分同學的正確引導(dǎo) 10。 只有建立適合學生的網(wǎng)站，學生才能樂于登陸，從而對于同學學業(yè)的順利提供有力保障，者就對網(wǎng)站首頁及內(nèi)容的建設(shè)提出了一些要求。 從學生管理工作的現(xiàn)狀看，存在著一些問題，為了提高對學生的服務(wù)，應(yīng)該逐漸改善以下問題： 首先，基于學生服務(wù)的隊伍建設(shè)嚴重落后于學生的需要。目前各個學院的辦公室工作人員與學生的比例很不協(xié)調(diào)。這主要是由于學生情況的逐漸復(fù)雜造成 的，并且學生數(shù)量的增加也加大了日常工作人員的工作量。比如，考試收費一項工作，過去一共 20 個班，現(xiàn)在變成 30 個班也要一個人工作，相應(yīng)的其他工作的工作量也在增加，對于相應(yīng)給同學們答疑解惑的時間就會大大縮短。隨著學校建設(shè)的需要，不同工作崗位所要承擔的任務(wù)也在不斷增加，增加的目的是為了完善工作，避免出現(xiàn)失誤。但現(xiàn)實的問題是，工作人員無法保質(zhì)保量的完成各項工作，進而給工作過程的服務(wù)對象帶來許多需要解釋的問題。通知事第一章 緒論 8 情所占用的時間占據(jù)了大部分工作時間，即使這樣，有些不積極的同學，還需要通知很多遍才能完成工作 11。 其次，也是目前不可忽視的一個問題。學生整體素質(zhì)的下降和學生的特點，給教學和服務(wù)同學的工作人員帶來了大量的工作。對于 70 年代的出生的學生，老師所要做的主要工作是教學，需要教育的工作量不大。而隨著社會的發(fā)展，特別是 90 年代出生的學生，從小沒有受過生活的辛苦，不懂得珍惜自己的學習時光，并且有一部分因計劃生育政策造就的獨生子女，在家就是“小皇帝或小公主”，根本不懂得珍惜別人的勞動，珍惜自己寶貴的時光，需要花費老師很大的精力來教育，課堂教師的教學秩序受到一定的影響。由于學習時光寶貴，很多孩子沒能按時認真學習，最后出現(xiàn) 考試不及格，甚至留級等問題。有些家長也不理解，認為交了學費就能給畢業(yè)證，這些都需要我們?yōu)樗麄冎v解。從學生的整體素養(yǎng)下降的趨勢看，教師需要更多的時間來與學生交流，因此建設(shè)信息服務(wù)平臺，對于減少日常的工作量會有很大幫助，并且同學通過信息平臺來查詢接收信息，比過去的班干部接收方式要快，要直接 12。 第三個問題，就是隨著學校招生數(shù)量的增加，學生信息需要處理的內(nèi)容也會不斷增加，信息化的要求也給日常的工作帶來了一定的好處，應(yīng)用電腦、網(wǎng)絡(luò)，不但可以改變信息收集的方式，而且可以簡化許多不必要的紙質(zhì)核對過程，更加有利于信 息的快速傳遞，與工作效率的大幅度提升。 從網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)的角度考慮，應(yīng)用 B/S 架構(gòu)體系，能很大程度上減少建設(shè)資金的需要和減少以往服務(wù)器端任務(wù)過重，系統(tǒng)客戶端資源浪費等問題，應(yīng)用 加網(wǎng)頁瀏覽速度都有幫助 13。 綜上，為了拓寬學生信息獲取的渠道，增加信息傳遞的速度，應(yīng)用最流行的 務(wù)端軟件 發(fā)一個學生服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)站，不但為學校的信息化建設(shè)增加力量，而且在提高辦公室工作人員信息發(fā)布效率、同學獲取信息效率等方面將發(fā)揮良好的作用 14。 第三節(jié) 研究目標和研究內(nèi)容 本文的主要 研究目標是通過建立一個信息發(fā)布平臺和信息交流的服務(wù)平臺，使得普通同學能夠利用已有的便利條件訪問系統(tǒng)獲取消息，并通過系統(tǒng)和相應(yīng)服務(wù)的負責人取得聯(lián)系，反應(yīng)問題，咨詢政策；最終實現(xiàn)同學們樂于用學第一章 緒論 9 生服務(wù)系統(tǒng)，減少一些不必呀的咨詢時間，增加同學學習的動力，提高學校的就業(yè)率、畢業(yè)率。 本文的主要研究內(nèi)容主要是對學生服務(wù)系統(tǒng)的模塊的選擇，哪些是學生喜歡的，對于學生使用頻率高的模塊要建設(shè)更加完善；哪些是必須的，還需要添加；哪些是沒有作用的，進行刪除。 第四節(jié) 論文的組織安排 本文共分為六章。 第一章：緒論。為論文的開頭部 分，主要敘述論文研究的背景、研究的目的意義以及研究要達到的目標和主要的工作內(nèi)容。 第二章：項目的關(guān)鍵技術(shù)。主要分析了系統(tǒng)采用的關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用，包括 術(shù)的發(fā)展、 B/S 體系結(jié)構(gòu)和 術(shù)。 第三章簡要分析了系統(tǒng)設(shè)計的一些內(nèi)容，包括系統(tǒng)的運行環(huán)境、系統(tǒng)用戶的描述與用例圖和系統(tǒng)的設(shè)計目標。 第四章概括介紹了系統(tǒng)功能的設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。 第五章詳細講述了系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)，包括系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容、系統(tǒng)一些關(guān)鍵的代碼、不同模塊功能實現(xiàn)的流程圖和頁面。 第六章主要總結(jié)了系統(tǒng)應(yīng)用的效果， 對主要工作進行了回顧和總結(jié)。并指出了系統(tǒng)目前存在的一些不足和對系統(tǒng)二次開發(fā)的展望。 第二章 項目的關(guān)鍵技術(shù) 10 第二章 項目的關(guān)鍵技術(shù) 第一節(jié) 術(shù)的發(fā)展 目前開發(fā) 用程序中使用比較流行的技術(shù)，在 2013 年 7 月的界編程語言排行榜上，排名第 5 位。下面針對 技術(shù)發(fā)展和主要應(yīng)用進行介紹 15。 一種能嵌入到 面中的腳本語言。同 語言類似，程序開發(fā)人員可以混合使用 行網(wǎng)頁的編寫，當有瀏覽器瀏覽到該頁面時，服務(wù)器端首先會對頁面中的 令進行處理， 然后將處理的結(jié)果和網(wǎng)頁內(nèi)容一起發(fā)送到頁面請求的瀏覽器 16。 但具有簡單易學的特點，還具有面向?qū)ο蠡蛘哌^程的功能，可以在一定程度上為用戶提供方便，使得用戶可以把自己編寫的代碼進行有效的組織和封裝 17。 作的基本原理如下： 頁的路徑和名稱，來觸發(fā)服務(wù)器端的 件。 知是個 求。 件，并將此文件傳送給解釋程序。 釋程序?qū)?件進行解釋，并根據(jù) 碼的內(nèi)容，來完成 功能。 釋程序共同把產(chǎn)生的數(shù)據(jù)或內(nèi)容，連同其它靜態(tài)網(wǎng)頁內(nèi)容發(fā)送給客戶端的瀏覽器。 瀏覽器上進行顯示。 工作原理可以用圖 表示。 第二章 項目的關(guān)鍵技術(shù) 11 瀏覽器 客戶端 務(wù) 器 據(jù) 庫 圖 作原理 言在和其他類似的語言相比，也有共同點，比如使用變量來存儲臨時數(shù)據(jù)，使用命令操作符號來處理變量，一般語言 的數(shù)學運算符號、時間處理命令符號、文件系統(tǒng)管理命令、字符串處理命令、進程處理命令等功能，它也是同樣具有的 18。 言除了和其他類似語言的相同點外，同類似的 言相比，還具有顯著的優(yōu)點 19： 護成本角度， 完全免費的開源代碼，不需要花錢，就可以在一些網(wǎng)站進行下載使用，而相類似的兩個軟件是需要付費才能使用的。 碼的開源角度，很多開發(fā)人員在使用的過程中，對于原有的功能不斷優(yōu)化，并隨著使用的不斷更新，使得 版本和功能都升級的很快，比同類軟件要發(fā)展 迅速。 有的一個顯著特征，具有良好的跨平臺兼容性， 序可以在不同的平臺上使用，而且 以作為 務(wù)器的內(nèi)置模塊運行。而和它相類似的兩個軟件不支持跨平臺的系統(tǒng)，因此在大型項目開發(fā)和維護過程中就會比較困難 20。 具有強大的數(shù)據(jù)庫支持功能，幾乎能訪問目前主流的多種數(shù)據(jù)庫，例如 中 目前最佳的組合。 而相類似的軟件 數(shù)據(jù)庫的連接比較復(fù)雜，并且支持 的數(shù)據(jù)庫數(shù)量沒有 。 言程序簡單易學，特別是有一點語言基礎(chǔ)的人員，只要再了解一些 本的語法和命令，就能進行開發(fā)，使用非常方便，并且在網(wǎng)上有很多比較成熟的模塊，只要進行必要改動，就可以實現(xiàn)第二章 項目的關(guān)鍵技術(shù) 12 所以的功能。而相類似的軟件對開發(fā)人員的要求就比較高，必須具有較高的編程能力和較多的經(jīng)驗才能駕馭，相比開發(fā)和使用的難度較大，開發(fā)所使用的時間也會加長，成本相應(yīng)也會提高很多 21。 序的動態(tài)網(wǎng)頁相對執(zhí)行速度要比其它相類似的兩個軟件快，這 主要得益于 件內(nèi)置的 速引擎。 總的說來，在眾多的 發(fā)語言中， 借其良好的易學性、穩(wěn)定性、安全性、可移植性和完全免費等特點，發(fā)展迅速，收到很多開發(fā)人員的喜愛，運行 務(wù)器的數(shù)量也在迅速增加，可以說 處不在，它可以應(yīng)用到任何地方、任何領(lǐng)域、并且已經(jīng)擁有了數(shù)百萬的用戶，其發(fā)展速度要快于它之前的任何一種計算機語言。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全世界有超過 2200 萬家的網(wǎng)站和 家公司在使用 言，包括注明的百度、雅虎、 著名的網(wǎng)站，也包 括漢沙航空的電子訂票系統(tǒng)、德意志銀行的網(wǎng)上銀行、華爾街在線的金融信息發(fā)布系統(tǒng)等，甚至某些軍隊系統(tǒng)這類嚴格苛刻的環(huán)境也選擇了 言 22。 根據(jù) 幾年的數(shù)據(jù)顯示， 流行程度是有一定的上升趨勢，這也正說明了 言的顯著特點：簡單易學、面向?qū)ο?、安全、免費等，正在被更多人所認同。新的 言將會朝著更加企業(yè)化的方向邁進，并且將更適合大型系統(tǒng)的開發(fā) 23。 第 二節(jié) B/S 體系結(jié) 構(gòu) B/S（ 系結(jié)構(gòu)是目前最流行的瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)把過去的客戶端和 服務(wù)器結(jié)構(gòu)進行升級成三層（或多層）的體系機構(gòu)。應(yīng)用這種結(jié)構(gòu)，在一定程度上能實現(xiàn)以下功能：首先，用戶的界面可以用普通的瀏覽器來完成；程序運行的一部分工作在瀏覽器端的客戶機上運行解決，但主要的數(shù)據(jù)運行和程序邏輯處理還是要在服務(wù)器來完成的。這樣就能為軟件的維護性和擴充性提供了很好的條件，同時會給系統(tǒng)的開發(fā)節(jié)約很大的成本 31。 利用這種結(jié)構(gòu)后，程序開發(fā)人員不用再為客戶端的軟件的升級而東奔西走，而可以專門把精力放到系統(tǒng)程序的維護和更新升級中來。與過去的 C/S 結(jié)構(gòu)相比， B/S 結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)勢有： 第二章 項目的關(guān)鍵技術(shù) 13 在這種結(jié)構(gòu)中，客戶端計算機只要通過安裝的普通瀏覽器就可以實現(xiàn)對系統(tǒng)的訪問，從而大大降低了客戶端計算機的負擔，節(jié)省了客戶端計算機的磁盤空間，提高了客戶端計算機的運行速度，減少了客戶端軟件的安裝與維護工作。 戶端計算機無需安裝專門的軟件，就能實現(xiàn)對系統(tǒng)的訪問，這就給系統(tǒng)的維護升級帶來了極大的便利。開發(fā)人員只需要在服務(wù)器端對系統(tǒng)程序進行升級就可以了，從而減輕了系統(tǒng)維護人員很多的工作量。 統(tǒng)的客戶端軟件必須時刻和服務(wù)器進行數(shù)據(jù)的交流，否則很多功能都無法實現(xiàn)。而 B/S 結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，只有客戶端瀏覽器向服務(wù)器發(fā)出請求時，才會產(chǎn)生連接；當服務(wù)器完成瀏覽器的請求后，即將結(jié)果返回瀏覽器時，它們之間的連接就自動斷開了。 B/S 模式的登陸方式，只要有瀏覽器和正確的登陸權(quán)限，就能從不同的地方訪問系統(tǒng)，從而使得很多工作沒有必要在專門的電腦才能完成。提高了一定的工作效率，有利于信息的傳遞和利用。 第 三 節(jié) 術(shù) 一種小型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，其運行性能穩(wěn)定、內(nèi)容的可移植性好、源碼開放且很容易配置。隨著網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)成本的不斷增加，很 多小的企業(yè)只能選擇具有開發(fā)源碼的數(shù)據(jù)庫，所以目前很多主流應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫都是開放源碼的。 據(jù)庫是源碼開發(fā)、可以跨平臺、關(guān)系型的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。開發(fā) 術(shù)的公司，形象的吧這一技術(shù)比喻成海豚，用來象征這一技術(shù)未來的發(fā)展是很有速度、精確和優(yōu)秀本質(zhì)的 32。 到很大軟件愛好者的青睞，特別是與 術(shù)的完美結(jié)合，為建立一個基于數(shù)據(jù)庫的動態(tài)網(wǎng)站系統(tǒng)提供了良好的基礎(chǔ)。 有以下的一些主要特點： 擁有很多存儲引擎，可以高效的應(yīng)用到不同的場合，用戶也可以根據(jù)自己的需 要選擇最為適合自己的引擎。 前至少支持 20 種以上的開發(fā)平臺，這就使得在不同平臺下編寫的程序