2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文 本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作 ”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 一、以課題研究為抓手，深化改革。 本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點(diǎn)，選取研究內(nèi)容，積極申報。其中，李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣 2016年立項(xiàng)課題。另有儲呈芳老師的縣 級立項(xiàng)微型課題農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究 ;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。 好校本培訓(xùn)。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂 ”交流活動和江蘇教育讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。 二、以 “責(zé)任引領(lǐng) ”為契 機(jī)，形成特色。 我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進(jìn)書海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題 講座受到好評。 論文獲獎、發(fā)表提升了教師的 品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。 教師多篇論文的發(fā)表獲獎也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化，同時對教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。 為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強(qiáng)對文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，聘請課堂內(nèi)外的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲呈芳老師指 導(dǎo)的洪雯靜撰寫的新時代的 “豐碑 ”、李志慧撰寫的最美的心靈參加縣 “感動中國最美海安人 ”征文活動獲縣二、三等獎。本學(xué)期向各級報刊雜志投稿近 200篇，相信來學(xué)期會收獲更多的喜訊。 本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行?？瘬u籃的出刊準(zhǔn)備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。 4. 積極參加各項(xiàng)活動。 本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動、 “崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決反對邪教 ”征文活動、 “最美海安人 ”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂 ”征文活動、作家進(jìn)校園活動等等。 新學(xué) 期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時針對不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。 2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文 本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項(xiàng)課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項(xiàng)活動，使得市級專項(xiàng)課題順利結(jié)題，各項(xiàng)工作圓滿完成、 一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略 按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排，新學(xué)期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校科學(xué)教研組有幸安排五下第五單元人體司令部實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文 3月 11日 ，在健康路小學(xué)，課題組做了人體司令部實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的講座，詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略： “人體司令部單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中 “大腦 ”部分知識作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括 “大腦 ”、 “神經(jīng) ”和 “感覺 ”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率呢 ?通過實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用 “了解前概念 找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比 豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動 增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn) 構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀 拓展延伸 ”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和 知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識從一個具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識的飛躍。 ” 課題組在此次市級 “實(shí)驗(yàn)教學(xué) ”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)人體司令部單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。 二、 “千人百課 ”呈 “探究之美 ” 市小學(xué)科學(xué) “千人百課 ”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西 湖花園小學(xué)周琴使沉在水里的物體浮起來和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師動物怎樣繁殖后代兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外，還積極參加評課，從 “科學(xué)探究主題 ”做了千人百課呈探究之美的主題評課，談到： 這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (3 (2013年版 )的核心理念 “全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 ”在教學(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能動，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程 ;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜?“千 人百課 ”“以生為本 以學(xué)為重 ”的活動主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在 ?所以在 “千人百課 ”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美 ”。 科學(xué)教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在千人百課科學(xué)簡報中。 三、市級專項(xiàng)課題順利結(jié)題 小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究 (過一年多的扎實(shí)研究，研究過程扎實(shí)，成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報告，反復(fù)修改 ;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程性資 料，并全部歸檔入盒。 4月 22日，在結(jié)題鑒定會上，課題組長重點(diǎn)匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言 ;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著 “教育科研與教研一體化 ”的研究，真正立足于教研，升華教研活動 ;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實(shí)，材料豐富，成果豐碩 ;建議研究成果的提 煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評價該課題： “大、實(shí)、新、強(qiáng) ”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。 最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)市級專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí)，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是 “準(zhǔn)許結(jié)題 ”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時修改結(jié)題報告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。 四、導(dǎo)師團(tuán)匯報展示教學(xué)時段課例 5月 20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報展示活動中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導(dǎo)師成果。 在此次匯報展 示活動中，學(xué)校科學(xué)教師執(zhí)教了觀察一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞 “解開信封暗箱 ”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用，才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè) “暗箱，一步一步解開 “信封 ”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認(rèn)識物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學(xué)生明白借助工具，觀 察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì)，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。 在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞 “觀察 ”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì) “暗箱 ”教學(xué)思路，設(shè)計(jì)解暗箱的一個一個步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具，慢慢解開 “暗箱 ”，學(xué)會 “觀察 ”，形成 “觀察 ”技能 ,從而使師生在 “創(chuàng)客 ”式的教學(xué)中，完成了一次 “觀察 ”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。 在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報課中，科 學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報課，更是展示了基于 “教學(xué)時段的校本教研課例 ”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計(jì)，最終形成觀察一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時收集和整理研究資料，形成了觀察的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成一篇詳實(shí)地觀察課例，積極參加雨山區(qū)教研室 “教學(xué)時段校本教研案例 ”評選活動，期待收獲。 五、市級電教課題立項(xiàng) 科學(xué)省級、市級、市級專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝 “班班通 ”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了 “班班通 ”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動開展的更加清晰明了 ;實(shí)物展臺可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了 “班班通 ”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了 “班班通 ”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究課題，申報了 2016年馬鞍山市電教課題，并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計(jì)了 “班班通 ”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用記錄表、反饋表、課堂評價表，開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄 表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課 ;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進(jìn)行分析，撰寫 “班班通 ”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。 六、教科研成果豐碩 本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。 科學(xué)教師 2016年市自制教具評選活動中，共有 6名師生獲得市二、三等獎 ;市 2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎 ;在校家長開放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫小學(xué)科學(xué) “生命 世界 ”概念教學(xué)探究一文發(fā)表在省級雜志上 ;還有 2篇論文發(fā)表在馬鞍山教育報和雨山教育報紙和雜志上。 區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究(市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。 今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。 2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文 本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項(xiàng)課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項(xiàng)活動，使得市級專項(xiàng)課題順利結(jié)題，各項(xiàng)工作圓滿完成、 一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn) 教學(xué)策略 按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排，新學(xué)期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元人體司令部實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文 3月 11日，在健康路小學(xué)，課題組做了人體司令部實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的講座，詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略： “人體司令部單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中 “大腦 ”部分知識作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括 “大腦 ”、 “神經(jīng) ”和 “感覺 ”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如 何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率呢 ?通過實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用 “了解前概念 找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比 豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動 增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn) 構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀 拓展延伸 ”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識從一個具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識的飛躍。 ” 課題組在此 次市級 “實(shí)驗(yàn)教學(xué) ”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)人體司令部單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。 二、 “千人百課 ”呈 “探究之美 ” 市小學(xué)科學(xué) “千人百課 ”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴使沉在水里的物體浮起來和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師動物怎樣繁殖后代兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外，還積極參加評課，從 “科學(xué)探究主題 ”做了千人百課呈探究之美的主題評課，談到： 這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (3 (2013年版 )的核心理念 “全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 ”在教學(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能動，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程 ;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜?“千人百課 ”“以生為本 以學(xué)為重 ”的活動主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在 ?所以在 “千人百課 ”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美 ”。 科學(xué)教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見 被收錄在千人百課科學(xué)簡報中。 三、市級專項(xiàng)課題順利結(jié)題 小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究 (過一年多的扎實(shí)研究，研究過程扎實(shí)，成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報告，反復(fù)修改 ;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。 4月 22日，在結(jié)題鑒定會上，課題組長重點(diǎn)匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言 ;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的 痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著 “教育科研與教研一體化 ”的研究，真正立足于教研，升華教研活動 ;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實(shí)，材料豐富，成果豐碩 ;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評價該課題： “大、實(shí)、新、強(qiáng) ”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。 最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)市級專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí)，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是 “準(zhǔn)許結(jié)題 ”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時修改結(jié)題報告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積 極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。 四、導(dǎo)師團(tuán)匯報展示教學(xué)時段課例 5月 20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報展示活動中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導(dǎo)師成果。 在此次匯報展示活動中，學(xué)?？茖W(xué)教師執(zhí)教了觀察一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞 “解開信封暗箱 ”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用，才能觀察的準(zhǔn) 確、全面、細(xì)致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè) “暗箱，一步一步解開 “信封 ”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認(rèn)識物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì)，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。 在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞 “觀察 ”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì) “暗箱 ”教學(xué)思路，設(shè)計(jì)解暗箱的一個一個步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具，慢慢解開 “暗箱 ”，學(xué)會 “觀察 ”，形成 “觀察 ”技能 ,從而使 師生在 “創(chuàng)客 ”式的教學(xué)中，完成了一次 “觀察 ”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。 在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報課，更是展示了基于 “教學(xué)時段的校本教研課例 ”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計(jì)，最終形成觀察一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時收集和整理研究資料，形成了觀察的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成一篇詳實(shí)地 觀