你哭它也哭,你笑它也笑。要問它是誰，只有你知道。,這是,鏡子,關(guān)于鏡子，你知道些什么呢？,一、讀一讀，猜一猜。,2.照鏡子,溧陽市戴埠中心小學(xué)高保金,二、實驗探究，認(rèn)識光的反射現(xiàn)象。,1.想一想：你有什么辦法讓陽光通過窗戶射入教室？,方法：我們可以用一面或幾面鏡子將陽光通過窗戶射入教室。,2.看一看，想一想：怎樣才能讓那個人的左臉亮起來？,方法：我們可以用一面或幾面鏡子將陽光（或其它光）照射到她的左臉上。,當(dāng)光線照射到鏡子、幕墻、月亮的表面后會返回來，這種現(xiàn)象叫反射。,3.你知道閃亮的玻璃幕墻、皎潔的月亮是怎么發(fā)光的嗎？,玻璃幕墻,月亮,4.應(yīng)用練習(xí)：做一做，想一想,填一填。,（1）在臉盆里倒些水，看看水面，我發(fā)現(xiàn)水面。（2）站在玻璃窗前，我發(fā)現(xiàn)玻璃上。（3）對著油漆光亮的桌面看，我發(fā)現(xiàn)上面。（4）對著大理石或瓷磚，我發(fā)現(xiàn)上面。（5）河水里有水面物體的倒影，是因為。以上實驗說明，光亮的物體表面都有類似鏡子的作用，但是和鏡子相比較，鏡子的效果。,有自己的像,有自己的像,有自己的像,有自己的像,水面能反射光,更好,(1)光在傳播到不同物質(zhì)時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象，叫做反射。,5.小結(jié)一下,(2)幾乎所有的物體都能反光。,(3)鏡子可以改變光的傳播路線。,(4)物體的表面越光滑，反射效果越好。,(5)鏡子是最好的反射物。,(6),三、實驗探究，研究鏡子的反射現(xiàn)象。,1.照一面鏡子，你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？,我發(fā)現(xiàn)：。,我發(fā)現(xiàn)：。,我發(fā)現(xiàn)：。,我發(fā)現(xiàn)：。,2.直立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，觀察鏡中物體的變化。,我發(fā)現(xiàn)：。,兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像就越多,3.借助鏡子讀下面的文字。,我看到的是：。,我們都是小小科學(xué)家，大家一起來做科學(xué)。,這個事例說明是：。,鏡子中的影像與實際物體左右相反的。,4.看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”。,這個事例說明是：。,鏡子與物體的角度不同，所成像的方向也不同。,5.小結(jié)一下,(1)光路是可逆的。,(2)鏡子中的影像是與實際物體左右相反的。,(3)兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多。,(4)鏡子與物體的角度不同，所成像的方向也不同。,(5),四、拓展活動。,1.試一試，做陽光拉力打靶游戲。（課本第21頁）,（1）我發(fā)現(xiàn)：。,（2）試一試，相信你能畫出光的反射路線圖。,（一）拓展活動，用平面鏡做游戲或玩具。,2.試一試，做一個潛望鏡。（課本第21頁和70頁）,（1）制作步驟：。,（2）試一試，相信你能畫圖解釋潛望鏡的工作原理。,材料：長方形盒子一個，鏡子兩塊，剪刀、膠布。,步驟：參考課本第21頁的圖示。,（1）小組合作，制作一個潛望鏡。,制作步驟：,1.將紙盒相對的兩面各剪一個方孔（一面左上端，另一面右下端）,2.在方孔邊一邊的紙盒上剪兩個45度的平行斜口。,3.將兩面鏡子分別從斜孔放入盒內(nèi)，鏡面平行相對，用膠布固定。,剪方孔,開斜口,插鏡子,固定好,（2）解釋潛望鏡的工作原理。,圖示法,光線進(jìn)入方向,直射,反射,反射,工作原理：光沿直線傳播及兩個反射鏡使物光經(jīng)兩次反射而折向眼中。,3.試一試，相信你能自己制作一個萬花筒。（課本第21頁）,（也可以在課外和同學(xué)、家長一起制作。）,（二）想一想：如果鏡面不平，看到的像有什么變化？,小組合作，觀察交流，填寫表格。,我的像是上下顛倒的。,我的像是正立的。,（想一想：哈哈鏡是不是和上面的同樣道理？）,（三）討論交流：生活中哪些地方用到了平面鏡或曲面鏡。,平面鏡或曲面鏡在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。,五、本課總結(jié)。,1.通過本課的學(xué)習(xí)探究，你能說說什么叫做光的反射嗎？,2.你能說說平面鏡的成像原理和特點嗎？,3.你能說說生活中哪些地方用到了平面鏡或曲面鏡嗎？,一、反射：,2.照鏡子,二、認(rèn)識平面鏡。,1.平面鏡能成像。（等大、等距、垂直、虛像）,1.光在傳播到不同物質(zhì)時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。,2.幾乎所有的物體都能反光，鏡子是最好的反射物。,2.平面鏡能改變光的傳播方向。（反光）,3.利用平面鏡可以擴(kuò)大視野。,三、平面鏡或曲面鏡的應(yīng)用。,1.平面鏡的應(yīng)用非常