蘇教版八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分） (2019七上臺(tái)州期末) 以“梨花院落溶溶月”為上句，下面能與它構(gòu)成對(duì)偶句的一項(xiàng)是（ ） A . 柳絮池塘淡淡風(fēng)B . 榆莢臨窗片片雪C . 帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D . 丁香初綻悠悠云二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分） (2018七下金華期中) 根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音 碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶yn_紅。（鄧稼先）黃河像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏zhng_。（黃河頌）往常他坐在蹬三輪車的座上，或抱著冰傴_著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。（老王）新臺(tái)階砌_好了，九級(jí)，正好比老臺(tái)階高出兩倍。（臺(tái)階）三、 情景默寫 (共1題；共6分)3. （6分） (2019九下荔灣模擬) 古詩文默寫。 （1） 根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。B . 亭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。C . 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。D . 是故學(xué)然后知不足，教然后知困E . 眼見的吹傷了這家，吹翻了那家，只吹的水盡鵝飛罷！F . 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（2） 根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題選四題作答） 散入珠簾濕羅幕，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）鳶飛戾天者，望峰息心；_，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳）飯疏食飲水，_，樂亦在其中矣。（論語十二章）_，彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館）_，歲晏有余糧。（白居易觀刈麥）（3） 根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。 中華詩文，源遠(yuǎn)流長。漫步其間，含英咀華；一次洗禮，一次收獲；登臨泰山，領(lǐng)略杜甫“_，_”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；路過零丁洋，感受文天祥“_，_”的豪情壯志。四、 文言文閱讀 (共2題；共7分)4. （1分） (2019九上南潯月考) 解釋句中劃線詞。 屬予作文以記之_是金陵人，客此_太守謂誰_微斯人，吾誰與歸_5. （6分） (2019九上鳳翔月考) 閱讀下面的文言文，回答小題。 太宗嘗謂中書令岑文本曰：“夫人雖稟性定，必須博學(xué)以成其道，亦猶蜃性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動(dòng)而焰發(fā)；人性含靈，待學(xué)成而為美。是以蘇秦刺股，董生垂帷。不勤道藝，則其名不立?！蔽谋緦?duì)曰：“夫人性相近，情則遷移，必須以學(xué)飭。情，以成其性。禮云：玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。所以古人勤于學(xué)問，謂之懿德?！保ü?jié)選自貞觀政要）【注】岑文本：唐大宗時(shí)宰相，文學(xué)家。蜃：大蛤蜊，吉人認(rèn)為其性含水，月光出現(xiàn)時(shí)晶瑩則透。蘇秦：戰(zhàn)國縱橫家；董生；董仲舒，西漢政治家，講學(xué)時(shí)以推基遮，以求專心。飭：整理。懿：美好。（1） 解釋下列劃線的詞語。 蘇秦刺股_人不學(xué)不知道_（2） 下面劃線詞意義用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 夫人雖稟性定 故余雖愚，卒獲有所聞B . 必須博學(xué)以成其道 我以日始出時(shí)去人近C . 燧動(dòng)而焰發(fā) 有地隱然而高D . 待學(xué)成而為美 為人謀而不忠乎（3） 用代漢語翻譯下面的句子。 夫人性相近，情則遷移，必須以學(xué)飭情，以成其性。（4） 太宗和岑文本圍繞同一個(gè)觀點(diǎn)展開了對(duì)話，請(qǐng)分別寫出、兩個(gè)畫線句子所運(yùn)用的說理方法及其作用。 五、 名著閱讀 (共1題；共5分)6. （5分） (2017九上南平期中) 名著閱讀。 （1） 下列說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ） A . 水滸是第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。B . 水滸中將八百里梁山泊描繪成“八方共域，異性一家”。C . 水滸中魯智深是安分守己，循規(guī)蹈矩的人D . 水滸中，李逵是個(gè)頭腦簡單，直爽率真的人。（2） 寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物。 大闖野豬林_誤入白虎堂_風(fēng)雪山神廟_（3） 結(jié)合第（2）題，任選一個(gè)故事，簡要敘述其中的故事梗概（起因、經(jīng)過、結(jié)果都需寫清楚）。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)7. （11分） (2019海林模擬) 閱讀文段，回答問題。 我長大了小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。（1） 第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_。 （2） 文中畫線句子是_描寫，作用是_。 （3） 文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （4） 家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛？為什么會(huì)有這樣的想象？ （5） 為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢？ （6） “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 8. （15分） 閱讀下文，回答問題。 食品添加劑俗話說“民以食為天”。近年來，我們的食品安全環(huán)境日趨嚴(yán)峻，隨著毒奶粉、染色饅頭等事件的不斷出現(xiàn)，人們不禁要問，食品添加劑安全嗎？食品添加劑是指經(jīng)國家批準(zhǔn)的，因防腐保鮮、提高加工工藝等需要而加入食品中的化學(xué)合成物或天然物質(zhì)。我國食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)將其分為防腐劑、凝固劑、品質(zhì)改良劑、增味劑、營養(yǎng)強(qiáng)化劑等22類1500多種。當(dāng)人類的食品進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)之后，除了極少數(shù)的天然野生食品外，幾乎沒有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各類添加劑?？梢哉f，食品添加劑已成為現(xiàn)代食品工業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。食品添加劑對(duì)食品的防腐保鮮效果十分明顯。根據(jù)食品安全要求，每克食品的細(xì)菌總數(shù)不能超過8萬個(gè)。假如不用防腐劑，即使在04的低溫環(huán)境中，肉制品保存到第五天，細(xì)菌總數(shù)也將超過每克10萬個(gè)。而防腐劑能遏制肉制品中的肉毒梭狀芽孢桿菌的大量繁殖，有效延長肉制品的保質(zhì)期。食品添加劑不但能防腐保鮮，還能改善食品的外觀和口味。食品的酸、甜、鮮通常不是食品天然擁有的口味，往往是由添加劑“調(diào)”出來的。食品的誘人口感，如面條有彈性，點(diǎn)心酥脆，大多也是添加劑的功勞?，F(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)不少食品添加劑還具有防病抗病的功能。如腐乳紅曲是由大米發(fā)酵而來的，能夠降低血脂，它既是色素又是功能性添加劑；從甘草里面提取的甜味劑，能改善肝功能；從玉米芯里面提取的木糖醇具有護(hù)肝、防齲齒的作用。除此以外，食品添加劑還能夠調(diào)整食物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如在面粉里面添加鈣粉、維生素等，能使面粉的營養(yǎng)更加全面?，F(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展離不開食品添加劑，食品添加劑的使用也直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會(huì)引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會(huì)對(duì)胃、肝、腎造成嚴(yán)重危害。為規(guī)范食品添加劑的使用，各國都制定了嚴(yán)格的法律法規(guī)。如我國的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)就明確規(guī)定，山梨酸鉀可以作為食品防腐劑，但必須嚴(yán)格控制添加比例，它的許可添加量為05%以內(nèi)。在美國，苯甲酸鈉只允許在化妝品中使用，并且濃度必須在01%02%范圍內(nèi)。世界衛(wèi)生組織也規(guī)定了一個(gè)“ADl”值，即依照人體體重，一種無健康危害的食品添加劑的每日允許攝入量的估計(jì)值。例如：糖精鈉的ADl值為5毫克/公斤，即糖精鈉每日允許攝入量為每公斤體重5毫克。必須指出的是，一直受到人們譴責(zé)的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規(guī)不超量不超范圍地使用食品添加劑，食品是安全的。（選自科學(xué)畫報(bào)有刪改）（1） 請(qǐng)簡要概括選文的說明內(nèi)容。 （2） 選文第段的順序能否顛倒？請(qǐng)說明理由。 （3） 請(qǐng)簡要分析選文第段的說明思路。 （4） 選文第段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？ （5） 閱讀鏈接材料，請(qǐng)你借助文中的相關(guān)知識(shí)，判定這一食品能否安全食用？并說明理由。 【鏈接材料】某食品配料表原料比例添加劑比例小麥粉83%山梨酸鉀07%雞蛋10%蛋白精02%白砂糖6%腐乳紅油01%七、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)9. （6分） (2019九下北部灣模擬) 下列對(duì)關(guān)雎賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） 關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A . 開篇運(yùn)用比興手法，用水鳥和鳴比喻男女間和諧恩愛，引出下文，顯現(xiàn)動(dòng)人的藝術(shù)魅力。B . 雙聲詞“參差”、疊韻詞“窈窕”增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物刻畫的生動(dòng)性。C . 詩中出現(xiàn)“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)主人公對(duì)意中人的追求終得實(shí)現(xiàn)。D . 本詩可分為三章，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，感情奔放。八、 話題作文 (共1題；共5分)10. （5分） 寫作。生活在大自然中，雄奇的山峰、廣袤的原野、歡快的溪流、深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思;朝暉夕陰、寒來暑往、花開葉落、鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們定會(huì)有所感悟。要求:請(qǐng)以感悟大自然為話題， 寫一篇不少于600字的文章。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選