第33課時展開圖與視圖,考點聚焦,考點立體圖形的展開與折疊,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,考點聚焦,歸類探究,考點2物體的三視圖,第33課時展開圖與視圖,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,考點聚焦,歸類探究,考點3投影的基本概念,第33課時展開圖與視圖,歸類探究,探究一圖形的展開與折疊,命題角度：1.正方體的表面展開與折疊；2.圓柱、棱柱的表面展開與折疊,考點聚焦,歸類探究,例12013恩施,第33課時展開圖與視圖,C,考點聚焦,歸類探究,圖331,方法點析,判斷正方體表面展開圖時應注意：1正方體的表面展開圖共有6個正方形；2有“田”字形，“凸”字形和“7”字形的展開圖都不是正方體的表面展開圖,第33課時展開圖與視圖,探究三投影,命題角度：1.中心投影的應用；2.平行投影的應用,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,例22013達州下面是一天中四個不同時刻兩座建筑物的影子，將它們按時間先后順序排放正確的是()ABCD,C,考點聚焦,歸類探究,圖332,第33課時展開圖與視圖,解析根據(jù)從早晨到傍晚物體影子的指向是：西西北北東北東，影長由長變短，再變長西為，西北為，東北為，東為，將它們按時間先后順序排列為.,探究三幾何體的三視圖,命題角度：1.已知幾何體，判定三視圖；2.由三視圖，想象幾何體,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,例32013衡陽下列幾何體，同一個幾何體的主視圖與俯視圖不同的是(),C,圖333,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,解析主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、側面和上面看，所得到的圖形A圓柱的主視圖與俯視圖都是矩形，錯誤；B正方體的主視圖與俯視圖都是正方形，錯誤；C圓錐的主視圖是等腰三角形，而俯視圖是帶圓心的圓，正確；D球體主視圖與俯視圖都是圓，錯誤故選C.,考點聚焦,歸類探究,方法點析,三個視圖是分別從正面、左面、上面三個方向看同一個物體所得到的平面圖形，要注意用平行光去看畫三個視圖時應注意尺寸的大小，即三個視圖的特征：主視圖(從正面看)體現(xiàn)物體的長和高，左視圖體現(xiàn)物體的高和寬，俯視圖體現(xiàn)物體的長和寬.,第33課時展開圖與視圖,探究四根據(jù)視圖判斷幾何體的個數(shù),命題角度：由三視圖確定小正方體的個數(shù),考點聚焦,歸類探究,例4如圖334，是由幾個相同的小正方體搭成的幾何體的三種視圖，則搭成這個幾何體的小正方體的個數(shù)是()A3B4C5D6,圖334,第33課時展開圖與視圖,B,解析從主視圖來看，各個位置的小正方體個數(shù)用1，2表示；從左視圖來看，各個位置的小正方體個數(shù)用表示，在同一方格中取最小的數(shù)即為該位置正方體的個數(shù)，為2114.,考點聚焦,歸類探究,變式題如圖335，是由若干個完全相同的小正方體組成的一個幾何體的主視圖和俯視圖，則組成這個幾何體的小正方體的個數(shù)是()A3個或4個B4個或5個C5個或6個D6個或7個,圖335,第33課時展開圖與視圖,B,考點聚焦,歸類探究,方法點析,由三視圖確定小正方體的個數(shù)，求解時先根據(jù)左視圖和主視圖，在俯視圖中標出每個位置上小立方塊的個數(shù)，便可得到組成的小單元正方體的個數(shù),第33課時展開圖與視圖,探究五根據(jù)視圖求幾何圖形的表面積和體積,命題角度：1.由三視圖確定出實物的形狀和結構；2.由部分特殊視圖確定出實物的形狀和結構,考點聚焦,歸類探究,例52012臨沂如圖336是一個幾何體的三視圖，則這個幾何體的側面積是(),第33課時展開圖與視圖,A,圖336,考點聚焦,歸類探究,第33課時展開圖與視圖,解析根據(jù)三視圖判斷，該幾何體是正三棱柱，底邊邊長為2cm，側棱長是3cm，所以這個幾何體的側面積是(3