銀川市2020版七年級下冊期末綜合能力檢測語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列加點字注音全對的一項是（ ）A遒勁（qi）杳無消息（ch）粗糙（zo）深惡痛疾（w）B俯瞰（n）藏污納垢（u）鐫刻（jun）還了虧空（kn）C鮮腴（x）禁錮思想（）虬枝（qi）悄然不驚(qio)D窒息（zh）殫精竭慮（dn）瀕臨（bn）周濟(jì)窮人（j）2 . 下列句子加點成語使用不正確的一項是（ ）A他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。B不論他正義的憤怒多大，總會過去，惱羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。C我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”那句話斷章取義造出來的。D上帝在這對男女的眼睛中看到了美輪美奐的美和更偉大的力量，其中還含有一種新的東西。3 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）A周未，小明和媽媽到大昌隆超市購買了黃瓜、青菜、豆芽和一些蔬菜。B加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。C通過騰沖全市上下的共同努力，讓迎接“教育均衡縣”的工作開展得卓有成效。D繼承和發(fā)揚抗戰(zhàn)精神，是我們義不容辭的責(zé)任。4 . 下列各組加點字的注音字形完全正確的一項是（ ）A歸省xng不憚dn攛掇chun驕?zhǔn)装阂暎╦io）B晦暗（hu）冗雜（rng）嘎然（ji）悄愴幽邃(qio)C爭訟（sng）斡旋(w)蒹葭 (jin)夜深星闌(ln)D糜子（mi）衣褶（zh）參差(cn)世外桃園(yun)二、現(xiàn)代文閱讀5 . 閱讀選段，按要求做題。那樹有一點gu（ ）僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認(rèn)識那棵樹的人都說，有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒tn（ ）了不少，只有那棵樹屹立不動。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。gu（_）僂倒tn（_）（2）畫線句子運用了什么修辭方法？（3）寫一段話，描寫你熟悉的一種植物，表現(xiàn)出它的特點，至少用一種修辭，50字左右。閱讀社戲片段，回答下列小題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。6 . 文段二中作者調(diào)動了多種感官來寫，請從選文中各摘抄一句。視覺：聽覺：嗅覺：7 . 文中描寫開船的動作的詞語有、，從中看出江南水鄉(xiāng)少年好水性的特點。8 . 第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？9 . 這兩段主要寫月夜行船，突出了“我”怎樣的心情？三、文言文閱讀閱讀下面的文段，完成習(xí)題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10 . 解釋下面各句中的加點字。蒙辭以軍中多務(wù)_見往事耳_及魯肅過尋陽_即更刮目相待_11 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！12 . 孫權(quán)的哪些主張值得我們重視？13 . 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這樣寫有什么作用？14 . 古人還有一句俗語，叫“三天不讀書，語言也無休”這兩句和在一起，講的是什么道理？四、句子默寫15 . 多讀多背經(jīng)典詩文可以提高你的文學(xué)品位。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。（1）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）策之不以其道，_，鳴之而不能通其意。（韓愈馬說）（3）_，_窈窕淑女，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)?。?）安得廣廈千萬間，_！_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然望洞庭湖贈張丞相中“_，_”與杜詩有異曲同工之妙。五、詩歌鑒賞逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（注：根據(jù)劉開揚岑參詩集編年箋注岑參年譜，此詩作于公元749年（天寶八載）詩人赴安西上任途中。這是岑參第一次遠(yuǎn)赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。此時詩人34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。他告別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽關(guān)，奔赴安西。）16 . 寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)感情的句子是：_，_。17 . 展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。18 . 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？六、名著閱讀19 . 運用課外閱讀積累的知識，完成下列填空。海底兩萬里是一部出色的懸念小說，是_(國籍)小說家_(人名)的“海洋三部曲”之一。海底兩萬里小說從海面上“怪獸”出沒開始，到_ (潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個謎：船長_(人名)究竟是什么人？七、綜合性學(xué)習(xí)20 . 綜合性學(xué)習(xí)。詩人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽。”是呀，母親如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們世界倍增溫暖。你的班級為此開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧!在這次活動中，班級做了一次調(diào)查，見下表：一天見不到媽媽會想她愿意陪媽媽一起逛街媽媽累的時候會為她揉揉肩捏捏腿媽媽批評你時會頂嘴當(dāng)媽媽沒按時準(zhǔn)備午飯時會發(fā)脾氣小 學(xué)24282535初中101282021.從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？_.請仿照下面的句子再寫一句贊美母親的話，把它作為一曲“獻(xiàn)給母親的歌”。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴流淌的都是對兒女的細(xì)心呵護(hù)。_.寫出兩句你喜歡的贊美母愛的詩句。_八、作文21 . 閱讀下面的材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”“真