14普羅米修斯盜火,學(xué)習(xí)目標(biāo)、我能借助課文的具體語言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。、我能品讀課文中重點(diǎn)語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機(jī)智、甘愿為人類受苦的高大形象。學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的精神。,1、哪些句子寫了普羅米修斯富有同情心？2、哪些句子寫了普羅米修斯的勇敢而且機(jī)智？3、哪些句子寫了普羅米修斯的不屈不撓甘愿受苦？,自主學(xué)習(xí),讀二、三、四自然段思考：1、普羅米修斯是個怎樣的神？2、普羅米修斯是怎樣盜取火種的？3、火種給人類帶來了什么？要求：先獨(dú)立思考，再小組內(nèi)試講，最后在小組內(nèi)推選三人匯報(bào)展示。聲音洪亮，條理清楚，自信大方。,小組交流討論1,普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神。,普羅米修斯躲在太陽車所要經(jīng)過的路上。當(dāng)太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中，偷取了火種。,普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類就用火來燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅(qū)趕兇猛的野獸。人類文明向前邁進(jìn)了一大步。,男人們有了火就可以女人們有了火就可以孩子們有了火就可以老人們有了火就可以,自從有了火，人類從黑暗走向（），自從有了火，人類從寒冷走向（），自從有了火，人類從痛苦走向（），自從有了火，人類從疾病走向（），自從有了火，人類從野蠻走向（）。,光明,溫暖,快樂,健康,文明,普羅米修斯把火種帶到人間后，給他自己帶來的是什么？（在文中用波浪線畫出來。）,品讀課文第五、六自然段，思考：,小組交流討論2,宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨的痛苦。展開想象：這一鎖是漫長的幾千年??！當(dāng)炎熱酷暑、烈日暴曬，他當(dāng)寒冬臘月、大雪紛飛，他當(dāng)雷電轟鳴、暴雨抽打，他,1、體會“鎖身”之悲,2、體會“啄臟”之痛,這是一種撕心裂肺的痛這是一種生不如死的痛這是一種永無止境的痛這是一種無法忍受的痛,就是這樣，宙斯還覺得不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天去啄食普羅米修斯的肝臟?？墒?，每當(dāng)鷲鷹啄食以后，普羅米修斯的肝臟又會奇跡般的復(fù)原。,普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類而受苦。,文中人物他們的性格分別是怎樣的？你從哪兒看出來？,普羅米修斯_宙斯_赫剌克勒斯_,機(jī)智勇敢極富同情心堅(jiān)毅,冷酷無情心狠手辣,勇敢正義,課堂檢測,普羅米修斯贊歌（雪萊）是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？啊！巨人，是你給人類帶來火種，送來光和熱，高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身，烈日如火、暴雨如注但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的，是生生不息的精神火種！勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無私，這就是你普羅米修斯！,作業(yè)1、“小