人教版九年級(jí)第三次中考模擬語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A盔甲（ku）蒞臨（l）搓捻（nin）感慨（ki）B應(yīng)和（h）貯蓄（ch）菜畦（q）模仿（m）C確鑿（zo）倜儻（t）和藹（i）爭(zhēng)執(zhí)（zh）D高邈（mio）吝嗇（s）啼叫（t）竦峙（zh）2 . 下列各組詞語(yǔ)的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A悲愴（chung）尷尬（gn）屢見(jiàn)不鮮（xin）銷(xiāo)聲匿跡（n）B詰責(zé)（ji）冗雜（rng）茅塞頓開(kāi)（s）即物起興（xng）C埋怨（mi）酷肖（xio）一蹴而就（c）戛然而止（g）D慰藉(j)執(zhí)拗（ni）張皇失措（hung）風(fēng)雪載途（zi）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高達(dá)的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠Ь陀袩o(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。3 . 文段開(kāi)頭的兩個(gè)加點(diǎn)詞“不必說(shuō)”有什么表達(dá)作用？4 . 在這段文字中，作者從哪些角度對(duì)百草園中景物展開(kāi)了描寫(xiě)？5 . 下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)比較閱讀下面文本，完成下列小題。（一）垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買(mǎi)票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤(pán)旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時(shí)以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒(méi)有移動(dòng)的跡象，就像一座座千古冰山。我們?cè)诤＿呎f(shuō)話(huà)，盡量壓低了聲音，怕驚動(dòng)了冥冥中的什么。在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。奇怪的是，只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)。為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，原來(lái)只想釣大魚(yú)。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚(yú)都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿(mǎn)滿(mǎn)的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎？”我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類(lèi)。”確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明。可以設(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。（選自余秋雨散文）（二）江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（三）漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。6 . 以上3篇詩(shī)文皆與垂釣有關(guān)。仿照示例概括各篇中垂釣者的特點(diǎn)。示例：垂釣：每天總釣小魚(yú)卻很快便滿(mǎn)載而歸的垂釣者胖老人。（1）垂釣：_（2）江雪：_（3）漁歌子：_7 . 結(jié)合垂釣全文分析“人世間的精神總是因固執(zhí)而瘦削”的含義。8 . 垂釣一文引發(fā)了讀者哪些生活哲理的思考？9 . 選出對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)（ ）A垂釣開(kāi)篇寫(xiě)海鷗“盤(pán)旋”、獵犬“狂吠”、兵艦時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，烘托了大海的“恐怖”“凄惶”，為兩位老人的出場(chǎng)作了環(huán)境的鋪墊。B兩首詩(shī)歌都運(yùn)用了對(duì)比手法：江雪“鳥(niǎo)飛”“人蹤”和“獨(dú)釣”形成對(duì)比，漁歌子“白鷺飛”“鱖魚(yú)肥”和“不須歸”形成對(duì)比。C江雪借寫(xiě)景來(lái)抒情，“絕”“滅”“雪”給人靜謐凄寂之感，正好與“寒”的氛圍相合，體現(xiàn)出柳詩(shī)骨力峭拔與色調(diào)清冷的特色。D漁歌子中白鷺、紅桃、青笠、綠衣讓色澤鮮明而柔和，氣氛寧?kù)o而又充滿(mǎn)活力，體現(xiàn)了作者著色明麗、用語(yǔ)活潑的風(fēng)格。三、文言文閱讀比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題。（甲文）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。（乙文）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。10 . 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）選賢與能，講信修睦。（_）（2）故人不獨(dú)親其親。（_）（3）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（_）（4）停數(shù)日，辭去。（_）11 . 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）大道之行也，天下為公。_（2）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。12 . “大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的世外桃源有沒(méi)有相似的地方？請(qǐng)舉例說(shuō)明13 . （乙文）的“世外桃源”與（甲文）的“大同”社會(huì)有什么關(guān)聯(lián)之處？?jī)晌母髯詡?cè)重于哪種表達(dá)方式？四、句子默寫(xiě)14 . 根據(jù)提示默寫(xiě)。_，獵馬帶禽歸。（王績(jī)野望）征蓬出漢塞，_。（王維使至塞上）_，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門(mén)送別）天接云濤連曉霧，_。李清照漁家傲（天接云濤連曉霧）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）氣蒸云夢(mèng)澤，_。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）_，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）后來(lái)啊，_。（余光中鄉(xiāng)愁）五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成下面小題。觀(guān)滄海曹操東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。15 . 對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“東臨碣石”中的“臨”，寫(xiě)詩(shī)人登高觀(guān)滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)水波和山島。C詩(shī)中描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。16 . 請(qǐng)任選角度賞析“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里”。六、名著閱讀不覺(jué)紅日西沉，安排得酒食果品海味，擺在桌上，抬在各人面前。柴進(jìn)親自舉杯，把了三巡，坐下叫道：“且將湯來(lái)吃?！背缘靡坏罍?，五七杯酒，只見(jiàn)莊客來(lái)報(bào)道：“教師來(lái)也?！辈襁M(jìn)道：“就請(qǐng)來(lái)一處坐地相會(huì)亦可。快抬一張桌來(lái)?！绷譀_起身看時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道：“莊客稱(chēng)他做教師，必是大官人的師父?！奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參?！蹦侨巳徊芍?，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請(qǐng)相見(jiàn)?！绷譀_聽(tīng)了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道：“休拜，起來(lái)?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。洪教頭便問(wèn)道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬(wàn)禁軍教頭。師父如何輕慢?洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來(lái)倚草附木，皆道我是槍棒教師，來(lái)投莊上，誘些酒食錢(qián)米。大官人如何忒認(rèn)真?！绷譀_聽(tīng)了，并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道：“凡人不可易相，休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”，便跳起身來(lái)道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。”柴進(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何?”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了。”因此越來(lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)一來(lái)要看林沖本事，二者要林沖贏他，滅那廝嘴。柴進(jìn)道：“且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷?！碑?dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見(jiàn)林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無(wú)對(duì)手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說(shuō)這話(huà)，原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出本事采。林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里，方才放心。只見(jiàn)洪教頭先起身道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來(lái)，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話(huà)。”就地也拿了一條棒起來(lái)道：“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來(lái)?yè)屃譀_。兩個(gè)教師就明月地上交手，真?zhèn)€好看。怎見(jiàn)是山東大擂?但見(jiàn)：山東大擂，河北夾槍。大擂棒是鰍魚(yú)穴內(nèi)噴來(lái)，夾槍棒是巨蟒窠中拔出。大擂棒似連根拔怪樹(shù)，夾槍棒如遍地卷枯藤。兩條海內(nèi)搶珠龍，一對(duì)巖前爭(zhēng)食虎。17 . 用一句話(huà)概括選文的故事情節(jié)。18 . 畫(huà)線(xiàn)的句子表現(xiàn)了柴進(jìn)的什么心理?從這里可看出柴進(jìn)是一個(gè)什么樣的人?19 . 請(qǐng)?jiān)u結(jié)合林沖其他故事情節(jié)，評(píng)析人物。七、綜合性學(xué)習(xí)20 . 語(yǔ)文專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)?！安煌跣摹背蔀榻鼇?lái)的熱門(mén)詞匯，“初心”本指做某件事的初衷、最初的原因。（1）根據(jù)語(yǔ)意，在橫線(xiàn)上填上合適的話(huà)，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整?！安煌跣摹辈⒉粏问恰案叽笊稀钡目谔?hào)，而是每個(gè)人的行動(dòng)準(zhǔn)則。官員不忘初心，就是要做到敬畏人民、廉潔奉公，多為百姓謀福利；商人不忘初心，就是要做到誠(chéng)實(shí)守信、童叟無(wú)欺，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)；即將參加中考的我們不忘初心，就是要做到：（2）一位網(wǎng)友在某論壇有這樣的留言“人最重要的是適應(yīng)環(huán)境，適時(shí)而變，忘不忘初心并不重要”，你看到后認(rèn)為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)不正確，那你該如何表明態(tài)度并予以反駁呢？（3）根據(jù)下面內(nèi)容，代小華寫(xiě)一則請(qǐng)假條。傍晚小華牙齒疼，需上醫(yī)院就診，第二天上午的課不能上，但學(xué)校要求學(xué)生第二天上午必須上交保險(xiǎn)費(fèi)用100元，小華讓同學(xué)小明幫忙將相關(guān)費(fèi)用及請(qǐng)假條轉(zhuǎn)交給班主任李老師，請(qǐng)你替小華擬寫(xiě)一則請(qǐng)假條。21 . 我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次“傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問(wèn)題。以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。八、作文22 . 請(qǐng)從下面丙道作文題中任選一題作文。要求：（1）符合題意，中心明確，請(qǐng)感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人