重慶市2019年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是A原子結(jié)構(gòu)模型B燃燒條件模型C空氣組成模型D物質(zhì)分類模型2 . 下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ）A氧氣供給呼吸B用氫氣作還原劑冶煉金屬銅C用活性炭除去冰箱異味D工業(yè)煅燒石灰石制二氧化碳3 . 下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中不正確的是A實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量B實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性C火焰熄滅后應(yīng)立刻打開(kāi)彈簧夾D吸入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中空氣體積的l/54 . 下列生活中發(fā)生的變化不包含化學(xué)變化的是（ ）A蠟燭燃燒B呼吸C食物變質(zhì)D酒精揮發(fā)5 . 下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說(shuō)法中，不正確的是（ ）A微粒觀：電解水時(shí)水分子首先分裂成氫原子和氧原子B守恒觀：16g硫與32g氧氣充分反應(yīng)，生成48g二氧化硫C轉(zhuǎn)化觀：O2和在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大6 . 原子、分子、離子、元素等概念的學(xué)習(xí)有助于我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。下列敘述錯(cuò)誤的是A原子是化學(xué)變化中的最小粒子，一切變化中，原子都不能再分B由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子，離子也是構(gòu)成物質(zhì)的微粒D元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱7 . 根據(jù)下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A鎂屬于金屬元素B鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31C鎂原子的核電荷數(shù)為12D在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到電子8 . 下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是A該反應(yīng)是分解反應(yīng)B分子是化學(xué)變化中最小的粒子C反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變D該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：9 . 質(zhì)量相等的a、b兩份氯酸鉀，其中a份為純凈氯酸鉀，在b份中混入二氧化錳，分別同時(shí)加熱，下列放出氧氣質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖象中正確的是（ ）ABCD10 . 下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是A鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體B木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳C紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生濃厚的白色煙霧D硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量11 . 下列化學(xué)用語(yǔ)中既表示一種物質(zhì)，也表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個(gè)原子的是A2O2BAgCNDAl3+12 . 實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象正確的是（ ）ABCD13 . 重金屬鎘污染對(duì)食物鏈及人體健康都有很大的危害。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）A鎘位于元素周期表第四周期B鎘原子的核外電子數(shù)為46C鎘原子的最外層電子數(shù)為2D鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g14 . 下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A讀液體體積B稱量固體C過(guò)濾D加入大理石二、填空題15 . (1)小英同學(xué)從水庫(kù)中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，其操作規(guī)范的是_(填標(biāo)號(hào))。a用玻璃棒引流b濾紙邊緣高出漏斗c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁d將濾紙濕潤(rùn)，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度向過(guò)濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的_性除去雜質(zhì)和臭味。在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說(shuō)明該水樣屬于_(填“硬水”或“軟水”)。生活中常用_(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過(guò)濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛(ài)惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是_(填標(biāo)號(hào))。A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌(2)在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過(guò)程中，溫度會(huì)_(填“升高”“降低”或“不變”)。用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的_作用。16 . 用正確的化學(xué)符號(hào)填空(1)氫分子_；(2)兩個(gè)氮原子_；(3)碳酸根離子_。17 . 某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去硫酸鈉并制得純凈的氯化鈉固體，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案：（步驟中加入試劑均過(guò)量）（1）此方案中，除去硫酸鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）步驟中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在步驟中的作用是_。（3）小明同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)措施是_。三、實(shí)驗(yàn)題18 . 用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。（1）圖1中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：_，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：_。（2）圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象_，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論_。（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖3），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因_。19 . 化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）B儀器的名稱是_。（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的_（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的_，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_，用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_（填一種）。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是_。寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。（4）亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來(lái)制取N2。N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3。下圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）。C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。反應(yīng)時(shí)N2和H2的最佳質(zhì)量比是_。如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)，D中導(dǎo)管口是否會(huì)逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說(shuō)明逸出氣泡的原因_。用實(shí)驗(yàn)方法證明確