鄭州市2019-2020學年九年級下學期中考一?；瘜W試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 合理安排早餐有利于身體健康，下列早餐食物中，富含蛋白質的是A雞蛋B油條C花卷D泡菜2 . 下列實驗設計不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目的驗證質量守恒定律比較呼出氣體和空氣中二氧化碳的含量鑒別硬水和軟水驗證氫氣密度比空氣小AABBCCDD3 . 下列實驗操作中，正確的是（ ）AABBCCDD4 . 分類法是化學學習的重要方法。下列分類正確的是（ ）A合成材料：鈦合金、合成橡膠、塑料B單質：金剛石、水銀、液氧C有機物：尿素、二氧化碳、甲烷D氧化物：水、干冰、鐵銹5 . 類推是學習中常用的思維方法?，F有以下類推結果，其中錯誤的是 （ ）酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸； 酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應；堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色，所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性；單質只含一種元素，所以含一種元素的物質一定是單質ABCD6 . 下列說法不正確的是A用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體B不可以用木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量實驗C用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量D工業(yè)上生產大量氧氣可以采用分離液態(tài)空氣的方法7 . 下列說法正確的是A人體的能量全部由糖類提供B高錳酸鉀紫色溶液用來作酸堿指示劑C唾液中的淀粉酶是一種生物催化劑D燒堿是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一8 . 下列物質的性質屬于化學性質的是（ ）A顏色和狀態(tài)B密度C溶解性D可燃性和氧化性9 . 下表中，除去物質所含雜質的方法正確的是選項物質所含雜質除去雜質的方法ACu(NO3)2溶液AgNO3溶液加入適量的鐵粉，過濾BKNO3 溶液Ba(NO3)2滴加過量K2SO4溶液、過濾CCO2氣體CO氣體點燃DNaCl固體泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)AABBCCDD10 . 下列說法中錯誤的是（ ）A.生鐵和鋼都是鐵的合金B(yǎng)春暖花開，花香四溢，說明分子是不斷運動的CNaHCO3和H2SO4的組成中都含氫元素，溶液都顯堿性D單質中只含一種元素，但只含一種元素的物質不一定是單質11 . 下列敘述與對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是（ ）A高爐煉鐵的主要反應2Fe2O3+3C3CO2+4Fe置換反應B實獫室用過氧化氫制取氧氣2H2O22H2O+O2分解反應C用氫氧化鈉洗滌石油產品中的硫酸2NaOH+H2SO4Na2SO4+H2O中和反應D鑒別黃銅與18K黃金Cu+O2CuO化合反應12 . 下列說法正確的是A凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B被火勢困在高層建筑內，乘坐樓內電梯撤離C可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液D將水加熱煮沸，能降低水的硬度13 . 下列關于金屬材料的說法正確的是A鋁制品表面應常用鋼刷擦洗B可用鐵制容器來配制農藥波爾多液C焊錫(錫鉛合金)的熔點低，常用來焊接金屬D鋼因為比生鐵的含碳量高，所以應用范圍廣14 . 發(fā)現元素周期律，使化學學習和化學研究有規(guī)律可循，這位科學家是A湯姆生B門捷列夫C阿伏加德羅D道爾頓15 . 下列說法對應錯誤的是（ ）A道爾頓發(fā)現質量守恒定律B拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量C張青蓮測定某些原子的相對原子質量D門捷列夫發(fā)現元素周期律16 . 小明同學對所學的部分化學知識歸納如下，其中有正確的一組是物質鑒別安全常識A食鹽與亞硝酸鈉一一品嘗羊毛線與棉線一一灼燒氯化銨與氯化鉀加熟石灰研磨B室內煤氣泄漏一立即打開排氣扇油鍋不慎著火一可以蓋上鍋蓋滅火燒堿溶液沾到皮膚上立即涂抹稀硫酸環(huán)境保護日常生活經驗C減少白色污染一一少使用塑料制品減少酸雨污染一一不使用化石燃料工業(yè)酸性廢水用熟石灰處理后排放D除去餐具上的油漬一用洗滌劑清洗區(qū)別硬水和軟水一常用肥皂水檢驗除去水壺中的水垢一用食醋泡洗AABBCCDD17 . 某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是A反應物與生成物共有5種物質B反應后原子的個數增多C該圖可示意水電解反應，D該反應一定有元素的化合價改變18 . 下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）A空氣是一種十分重要的天然資源B液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化C空氣的主要成分是氮氣和氧氣D污染空氣的物質包括有害氣體、粉塵和二氧化碳19 . 正確的操作是保證實驗安全和成功的重要保障，下列實驗操作正確的是：A點燃酒精燈B滴加液體C稀釋濃硫酸D收集氧氣20 . 如圖為某粒子的結構示意圖，下列說法正確的是A該粒子有2個電子層B該粒子有12個質子C該粒子為陰離子D該粒子已達到相對穩(wěn)定結構二、填空題21 . （1）目前，我國一些城市推廣使用“乙醇汽油”作汽車燃料：乙醇屬于化合物（填“有機”或“無機”）。寫出乙醇完全燃燒的化學方程式：。（2）將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如右圖所示：由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應。從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸。B點表示的含義是。（3）小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了，媽媽叫他去買化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）來施用，當他到化肥商店時，碳酸氫銨剛好缺貨，你建議他買（填“尿素”或“氯化鉀”），也能起到與碳酸氫銨相同的作用。三、實驗題22 . 實驗室有如圖所示裝置，回答下列問題：(1)從混有泥沙的食鹽水中得到食鹽固體，分離操作的順序是：先_后_(填字母)。(2)A中需要玻璃棒引流的原因是_,B中玻璃棒的作用是_。23 . 根據如圖實驗裝置圖，回答問題(1)圖中儀器a的名稱是_(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應的化學方程式為_，制取并收集的裝置為_(填字母)(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為_，制取并收集的裝置為_(填字母)，該反應生成的二氧化碳中?；煊猩倭柯然瘹錃怏w，通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶可除去氯化氫，反應的化學方程式為_24 . 圖1是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，圖2所示的操作是：20時，分別在100g水中加入等質量的甲、乙固體，充分溶解后的現象。根據圖回答有關問題。（1）固體乙對應的溶解度曲線是_（填“A”或“B”）.（2）50時，用A的飽和溶液和一定質量的水配制成30%的A溶液100.0g，所需水的質量為_；（3）圖1中，A溶液由m點到p點的具體方法是_；（4）下列說法正確的是_A 40時，A、B的飽和溶液中溶質的質量分數相等B 50時等質量A、B的飽和溶液降溫到40時，溶液的質量大小關系是 ABC將圖2中乙燒杯內的物質升溫到50時，所得溶液一定是不飽和溶液且溶質、溶液的質量均不變（不考慮水的蒸發(fā)）D 如乙的飽和溶液中含少量甲，則可用蒸發(fā)溶劑結晶的方法提純乙，也可用冷卻熱飽和溶液結晶的方法四、推斷題25 . A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。已知A是單質；C是紅色固體；E是水溶液可使酚酞溶液變?yōu)榧t色的鹽。圖中“一”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“”表示由某一物質可制得另一物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）?；卮鹣铝袉栴}。（1）寫出下列物質的化學式： E_。（2）寫出由C到A的方程式_。（3）D和A反應發(fā)生的原因是_。D和B反應的微觀實質是_。五、流程題26 . 煤是社會生產、生活中的重要能源，其主要成分是碳。工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖：(1)粗煤屬于_(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)第步是精煉煤和水蒸氣的反應，其化學方程式為_。(3)第步中CO和H2通過化合反應生成甲醇CH3OH，則參加反應的CO和H2的分子數之比為_。(4)已知X屬于氧化物，且其中硫元素與硫酸中硫元素的化合價相同，則X的化學式是_。六、科學探究題27 . 為了探究稀硫酸的化學性質，某化學興趣小組的同稀硫酸學做了如圖甲所示實驗。（觀察現象）試管中的液體呈藍色；試管中_，實驗結束后，發(fā)現試管中沒有剩余固體，小明同學將試管、內的物質全部倒入同一燒杯中，充分反應后靜置，結果如圖乙所示，溶液仍為藍色，固體呈紅色。該化學興趣小組對圖乙燒杯內混合物中的固體和溶液產生濃厚興趣，進行了如下探究活動。（實驗分析）剩余固體中肯定含有_，請寫出生成該物質的化學方程式：_。（猜想假設）小明同學對剩余溶液中的溶質，作出了猜想：猜想：硫酸鋅、硫酸銅、硫酸；猜想：硫酸鋅、硫酸銅；猜想：硫酸銅、硫酸小組同學一致認為猜想是錯誤的，理由是_。（實驗驗證）小明同學取燒杯中少許溶液于試管中，再向其中不斷加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現剛開始沒有沉淀生成，一段時間后才出現沉淀，從而得出猜想I正確，他判斷的理由是_。（拓展應用）為了回收剩余溶液中的硫酸鋅，應向該溶液中加入過量的_，然后過濾、蒸發(fā)即可。28 . 白色粉筆是一種常用的教學用品，已知某品牌白色粉筆的主要成分中是含有鈣元素的一種鹽。某化學興趣小組的同學一起探究該粉筆的組成。（提出問題）白色粉筆的主要成分是什么?（作出猜想）碳酸鈣；硫酸鈣；硝酸鈣。（查閱資料）硝酸鈣易溶于水；硫酸鈣微溶于水；硫酸鋇不溶于水，也不溶于稀硝酸。（實驗探究）(1)小軍取一段白色粉筆(約1g)，在研缽中研成粉末，倒入大燒杯中，加入100毫升蒸餾水，充分攪拌，靜置，發(fā)現燒杯底部有較多的白色固體未溶解。說明猜想_不成立；(2)小軍將燒杯中的物質過濾,然后取少量濾渣于試管中，并滴加稀鹽酸，看到_的現象，證明猜想不成立；(3)小兵取少量濾液于試管中，滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，有白色不溶物產生，發(fā)生反應的化學方程式為_；（實驗結論）根據上述探究中的實驗現象，請你寫出該粉筆主要成分的化學式為_；（繼續(xù)探究）為防止小兵的實驗廢液污染環(huán)境，小天對其反應后的濾液成份進行探究，請你幫助他完成實驗報告：實驗操作實驗現象實驗結論_濾液中含有硝酸鈣、硝酸和硫酸鈣七、科普閱讀題29 . 閱讀下面的短文，回答問題。真“氨”不露相提到氨氣（NH3），我們首先想到的是它具有刺激性氣味，讓人避之不及，其實氨氣在生產中的應用十分廣泛。氨氣可用于降低黃曲霉的毒性，黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機構劃定的一類天然存在的致癌物質，存在于花生、玉來等糧油及其制品中。使用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一，該方法是利用氨氣與食品中的水反應生成新物質一水合氨。一水合氨再與黃曲霧素反應，從而有效地降低黃曲霉的毒性。實驗人員通過實驗尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生研成粉末，包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、氨氣濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對降解某種黃曲霉素的影響。氨氣也可用于吸收二氧化碳。近年來，二氧化碳搜捕與封存被認為是減少二氧化碳排放的有效途徑：氨氣溶于水后形成氨水可作為吸收二氧化碳的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖，實驗研究表明，二氧化碳的脫除率受到反應溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當噴霧塔內的反應溫度低于40時，二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達到85%，大大減少了二氧化碳的排放，降低其對環(huán)境的影響。（1）氨氣的物理性質有_（寫一條），它在生產中的應用有_。（2）氨氣熏蒸法中，氨氣與食品中的水結合的過程屬于_（選填“物理變化”或“化學變化”）變化。（3）依據圖1回答：在2545的范圍內.隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉素的降解率逐漸