化學計劃總結(jié)之化學期中質(zhì)量分析 一、考查范圍：九年級上、下冊。二、試題特點分析：1、命題能夠符合課標，遵循三個“有利于”的基礎(chǔ)上，面向全體學生，加強對學生基本知識、基本技能的考查。2、突出實驗考查、與日常生活關(guān)系密切。試題的設(shè)計注意從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，來源于學生生活中熟悉或熟知的生活現(xiàn)象，使學生沒有陌生感，讓學生體會到生活處處有化學，化學時時在身邊。試題的取材內(nèi)容比較注意試題的情景與來源，比如16題。3、實驗的考查側(cè)重于學生動手的能力、學生的實驗探究方法和實驗分析能力。新的課程標準要求讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學研究方法，倡導(dǎo)學習方式多樣化的教學理念。反映在中考命題中注重對化學實驗過程和方法、實驗分析、歸納的考查。4、重視情感、態(tài)度價值觀的教育，體現(xiàn)人文關(guān)懷，突出以人為本、關(guān)愛生命，關(guān)注安全教育和環(huán)保教育。三、抽樣考試成績統(tǒng)計：（統(tǒng)計人數(shù)112人）1、成績情況項目學校抽樣人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率年段情況11262.76356.3%3329.5%2.各大題得分情況：題號題型一選擇題二填空三實驗題四計算題題 分30421810平均得分20.125.8106.8得 分 率67%61.4 %55.6%68%四、考生答題情況簡析：實驗題失分較多。學生在作答時出現(xiàn)麻痹大意，沒有認真作答。如A班王艷鵬同學，有題填空用來滅火的為二氧化碳竟然答成氧氣，而這本為最基礎(chǔ)題目，看到試卷后他自己都笑了，覺得不可思議；有8位學生將稀硫酸看成稀鹽酸。A班有5位同學漏做第12題或沒標正負符號。另外每班抽調(diào)6-8位學生進行面談了解情況，發(fā)現(xiàn)90%以上的學生在考試時題目沒有看清就進行解答，在試卷發(fā)下去之前，我把錯得較多的8道題目寫于黑板，讓學生當練習當場完成，結(jié)果發(fā)現(xiàn)75%以上的學生會。而實驗題主要錯在18題（4）考查Cl-的檢驗，都是平常講過的，還有19題考查堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，所以在接下來的復(fù)習中我將多注意酸堿鹽的復(fù)習兵跟蹤學生的掌握情況，還有用適量的模擬卷檢閱學生并訓練學生解題的細心。五、對今后教學的反思：1、認真學習課標，領(lǐng)會課標精神，對不同層次的學生才有不同的教學方法。優(yōu)生在基礎(chǔ)上加深能力應(yīng)用的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生如何分析題目，提取題目的主要信息，對學過的知識如何系統(tǒng)復(fù)習，理清思路。后進生主要以鼓勵為主，并把知識簡單化，以多化少，盡量在課堂上讓學生反復(fù)練習那些既基礎(chǔ)又會重點考察的題目，提高及格率。2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能教學，重視基本方法的培養(yǎng)?；瘜W教學除科學知識的傳授和技能的訓練外，還應(yīng)重視對學生探索興趣及能力、良好思維習慣與創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，重視過程與方法的教學、重視科學探究的問題。知識與技能，過程與方法并重，不可偏廢。要扎扎實實搞好基礎(chǔ)教學，在整個化學教學過程中都要十分重視基本知識的教學，注重知識和技能的應(yīng)用。這是新的課程改革中是化學課程目標之一。3、注意理論聯(lián)系社會生活和生產(chǎn)實際，避免機械記憶的教學，讓同學學會學習、學會應(yīng)用，注意培養(yǎng)學生科學的方法，培養(yǎng)學生的思維能力、觀察問題和解決問題的能力，重視化學知識的運用。關(guān)注社會熱點問題，關(guān)注科技前沿，從生活走向化學，從化學走向社會，引導(dǎo)學生關(guān)注社會的發(fā)展，學習用科學的觀點分析周邊的問題，體現(xiàn)化學就在我身邊，化學在生活是很有用課改的理念。4.、切實加強演示實驗教學，注意觀察能力和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，要認真引導(dǎo)學生做科學探究實驗，要讓學生懂得