愛的教育,新蕩中心小學田臘梅,閱讀方法,.,你是怎么閱讀的呢？封面書脊封底序言目錄正文,2,作者簡介,.,3,名著內(nèi)容,HowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?OntheViewmenu,pointtoMaster,andthenclickSlideMasterorNotesMaster.Changeimagestotheoneyoulike,thenitwillapplytoalltheotherslides.,.,4,社會影響,.,5,走進名著,.,書中講了哪幾類啊“愛”的故事？,6,走進名著,.,看一下目錄你最熟悉那些故事？,7,走進人物感受教育,.,8,片段欣賞,.,(1)諾比斯的父親是當?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。,9,片段欣賞,(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎么回事。(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：你父親是個乞丐！”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！?.,10,片段欣賞,(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧。”(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的！”,.,11,片段欣賞,(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。(9)“老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。,.,12,讀后感激趣,.,13,讀后感激趣,.,14,獲取途徑,.,大家想一想，我們可以通過哪些途徑來看到這本書呢？,15,.,拿到這么一本厚厚的書，你打算怎樣下手去讀呢？,先看序言，再讀目錄，然后閱讀正文,16,.,自讀序言。閱讀書的目錄：說說你了解的小故事,17,推薦閱讀,.,下面我們就來讀一讀其中的意外事件，要求：,18,意外事件,意外事件21日，星期五這個學年一開始就發(fā)生了意外事件。今天早晨上學的時候，我正和父親談著昨天老師對我們說的那番話，忽然看見街上許多人都向?qū)W校大門跑去。父親說：“好像發(fā)生什么事情了。學年剛開始就出事，真不好！”我們好不容易進了校門，大廳里擠滿了同學和他們的家長。他們都朝校長室里面張望，只聽見有人說：“可憐的孩子！可憐的洛佩諦！”,19,意外事件,.,在人叢中，我看見警察的帽子和校長光禿禿的頭在晃動，一個戴著高高禮帽的紳士進來了，大家忙讓路說：“醫(yī)生來了?！备赣H向一位老師打聽：“究竟發(fā)生了什么事？”老師回答說：“腳被車子軋傷了！”另一個老師說：“腳骨碎了。”原來是一個名叫洛佩諦的二年級同學，上學路上，看見一個從媽媽身邊跑開的一年級小同學跌倒在馬路當中。這時，一輛馬車正飛駛過來，洛佩諦勇敢地跑過去把他拖開，而自己的腳卻來不及閃開而被車輪軋傷了。洛佩諦是個炮兵上尉的兒子。,20,意外事件,.,人們正在談論的時候，突然一個婦人瘋了似地擠了進來，一邊叫著：“呵！朱利奧！我的孩子！”這就是洛佩諦的母親。同時，另一個婦人也跑進來，抱著洛佩諦母親的肩膀哭了起來，她就是被救孩子的母親。很快，一輛馬車駛到校門前。校長抱著洛佩諦出來，只見他閉著眼睛伏在校長肩上，臉色蒼白。大家靜下來，只聽見洛佩諦的母親在哭。校長把抱在手里的傷者略為舉起給大家看，老師們、家長們和同學們都同聲說：“真勇敢，洛佩諦！真勇敢，可憐的孩子！”站在近旁的人都去吻洛佩諦的手,21,意外事件,TEXT,TEXT,TEXT,TEXT,.,洛佩諦睜開眼睛說：“我的書包呢？”被救孩子的母親拿出書包，噙著眼淚說：“讓我替你拿著吧！可愛的小天使！”一面扶起洛佩諦的母親。大家小心地護送洛佩諦上了馬車。馬車駛?cè)チ耍覀儾拍刈哌M教室去。,22,讀后感,.,讀后感作為一名校長抱著受傷的洛佩諦，送他去醫(yī)院?？梢娦ｉL是多么的和藹可親。校長一點架子也沒有。按中國的規(guī)矩，應該學校的干事或者他的班主任以及其他老師來報他。他完全沒有那么做，而是自己來抱。和學生的關系非常的融洽。而對于學生來講這是一種很高榮譽的被愛。這是對勇為者的最好的獎勵?！靶ｉL把抱在手里的傷者略為舉起給