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1/4中、小學教師職稱評審條件中、小學教師職稱評審條件一、專業(yè)理論水平1、中學高級教師教學經(jīng)驗豐富，具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài)。2、中學一級小學、幼兒園高級教師教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理教學研究能力，了解本學科的發(fā)展動態(tài)。二、業(yè)績條件2/4積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教科研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。三、繼續(xù)教育根據(jù)省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法規(guī)定，中、小學教師必須參加繼續(xù)教育，并達到相就的學分具體學分由市、州教育行政部門確定。四、工作能力與實踐經(jīng)驗以上教育行政部門表彰；2承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課達三次以上，并獲得好評；3/43承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣級以上教育行政部門表彰。4結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市級交流或推廣。中學一級教師小學高級教師1教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；2承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好；3擔任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任；4/44積極參加教學改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學論文一

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