第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)題目走近算盤成果匯報(bào)課科目綜合實(shí)踐活動(dòng)科類別教學(xué)設(shè)計(jì)姓名劉惠芳單位茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)走近算盤成果匯報(bào)課一、活動(dòng)介紹（一）活動(dòng)背景算盤是在東漢時(shí)期由漢族發(fā)明創(chuàng)造的一種簡(jiǎn)便的計(jì)算工具。幾千年來(lái)一直為漢族普遍使用。珠算不但能進(jìn)行加減乘除的運(yùn)算，還能計(jì)算土地面積和各種形狀東西的大小。由于它運(yùn)算方便、快速、功能多樣，還被傳到了日本、朝鮮、印度、美國(guó)、東南亞等國(guó)家和地區(qū)。算盤的出現(xiàn)，被稱為人類歷史上計(jì)算器的重大改革。英國(guó)學(xué)者李約瑟稱“算盤是中國(guó)的第五大發(fā)明”。隨著計(jì)算機(jī)和電子計(jì)算器的盛行，算盤在我們身邊出現(xiàn)的頻率越來(lái)越少了。老一輩人個(gè)個(gè)都會(huì)使用算盤，但我們年輕一代對(duì)算盤的認(rèn)識(shí)卻很貧乏。算盤真的要退出歷史舞臺(tái)嗎從上世紀(jì)90年代起，算盤逐漸從人們的視野中消失了。直到上世紀(jì)90年代，珠算還是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的一項(xiàng)內(nèi)容，但在2001年教育部頒發(fā)的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，珠算被完全取消了。理由是，珠算的計(jì)算功能已被計(jì)算器代替，取消珠算教學(xué)還可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，在人教版四年級(jí)上冊(cè)，有認(rèn)識(shí)算盤一課。其中對(duì)算盤最基本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了介紹，讓學(xué)生知道算盤及來(lái)歷，并知道它也是一種計(jì)數(shù)或計(jì)算工具。算盤是很有趣的工具，僅僅的這一點(diǎn)知識(shí)滿足不了學(xué)生的求知欲。算盤除了具有相當(dāng)?shù)奈幕饬x外，還能提高人的智力、記憶力、反應(yīng)力、注意力集中度等，華師大數(shù)學(xué)教育研究所所長(zhǎng)張奠宙表示“我認(rèn)為，中國(guó)的數(shù)學(xué)教育不能沒(méi)有珠算。我們應(yīng)對(duì)珠算做新的定位，使它的當(dāng)代功能得到合理的開(kāi)發(fā)?！眻D1人教版四年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)算盤二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解算盤有哪些用途，在哪些方面運(yùn)用到了與算盤相關(guān)的知識(shí)，比如算盤文學(xué)、算盤工藝品等等。（2）了解算盤的種類知識(shí)，認(rèn)識(shí)有趣的、特別的算盤。（3）學(xué)會(huì)算盤的基本使用方法，如何進(jìn)行加減乘除。（4）了解珠心算的計(jì)算原理和對(duì)發(fā)展小朋友的智力的作用。（5）系統(tǒng)認(rèn)識(shí)算盤的發(fā)展歷程，解關(guān)于算盤的傳說(shuō)、故事、歷史名人。（6）認(rèn)識(shí)算盤的制作材料和一般制作過(guò)程。（7）初步學(xué)會(huì)收集信息的各種基本方法，嘗試運(yùn)用調(diào)查、考察、收集等基本信息工具和信息方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和采訪稿。（8）能夠?qū)κ占男畔⒒蛸Y料進(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì)運(yùn)用EXCEL處理和分析數(shù)據(jù)。2、能力目標(biāo)（1）利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館以及社會(huì)資源自主探究獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主探究能力和綜合實(shí)踐能力。（2）培養(yǎng)收集、篩選、整理資料的能力。（3）掌握基本的采訪方法和要點(diǎn)。（4）學(xué)會(huì)分工，學(xué)會(huì)分享，善于合作。（5）能夠以書面和口頭等不同的表達(dá)方式，表述活動(dòng)的結(jié)果、體會(huì)或思想情感。（6）提高調(diào)查和采訪的設(shè)計(jì)能力以及合作與交流能力。（7）通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，收集整理資料，分析調(diào)查資料，得出調(diào)查結(jié)論，撰寫調(diào)查研究報(bào)告等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。（8）通過(guò)對(duì)不同人群的調(diào)查，培養(yǎng)與人交流溝通的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)了解豐富多彩的算盤，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化寶物的情感。（2）培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。（3）豐富學(xué)科及課外知識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)和勇于探究、挑戰(zhàn)的科學(xué)精神。（4）在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（5）能對(duì)自己進(jìn)行“反思”，尊重他人想法與成果。三、活動(dòng)過(guò)程用途組主要活動(dòng)過(guò)程1、第四周在各自的家中上網(wǎng)查找關(guān)于算盤用途的資料或到東莞圖書館查找有關(guān)算盤的書籍，從以下方面尋找算盤實(shí)際用途、珠心算、算盤文化、算盤工藝品等。2、第五周全體組員在組長(zhǎng)盧梓堯家交流并總結(jié)算盤的用途。3、第六周查漏補(bǔ)缺，鄭景標(biāo)和盧梓堯在采訪社區(qū)中的老人家關(guān)于算盤的用途和知識(shí)。4、第七周全體組員在盧梓堯家中整理、篩選資料，劉志浩電腦輸入，然后鄭景標(biāo)和劉立榮負(fù)責(zé)精選一些算盤文化或知識(shí)，制成算盤知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)答卷。5、第八周劉志浩和盧梓堯在盧梓堯家中制作有關(guān)算盤工藝品的課件，鄭景標(biāo)負(fù)責(zé)制作有關(guān)珠心算和算盤使用方法及口訣等的手抄報(bào)。6、全體組員在第四周第八周內(nèi)各自請(qǐng)教長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)算盤的基本使用方法。種類組主要活動(dòng)過(guò)程1、第三周在各自的家中上網(wǎng)查找關(guān)于算盤種類、有趣的算盤的資料。2、第四周全體組員在組長(zhǎng)劉淑欣家交流并總結(jié)收集到的資料。3、第五周全體組員在組長(zhǎng)劉淑欣家討論整理、篩選，劉淑欣負(fù)責(zé)電腦輸入和打印。4、第六周第八周劉淑欣和劉詩(shī)琪負(fù)責(zé)制作課件，楊曉瑩和劉詩(shī)琪做手抄報(bào)，全體組員制作宣傳算盤或珠心算用途、好處的宣傳標(biāo)語(yǔ)和寫一份建議校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)使用算盤課的建議書。制作組主要活動(dòng)過(guò)程1、第三周在各自的家中上網(wǎng)查找關(guān)于算盤制作材料、制作方法過(guò)程的資料，比如制作過(guò)程圖片、制作方法解說(shuō)、制作過(guò)程視頻等。2、第四周全體組員在組長(zhǎng)盧雅雯家交流并總結(jié)收集到的資料。3、第五周全體組員在劉海珊家討論整理、篩選，劉穎詩(shī)負(fù)責(zé)電腦輸入，劉海珊打印。4、第六第七周劉穎詩(shī)和盧雅雯制作有關(guān)算盤制作知識(shí)的課件，全體組員設(shè)計(jì)“我心中的算盤”?，F(xiàn)狀組主要活動(dòng)過(guò)程1、第三周在各自的家中上網(wǎng)查找關(guān)于算盤發(fā)展現(xiàn)狀的資料，比如珠心算的推廣（珠心算學(xué)校、幼兒園）等；2、第四周全體組員設(shè)計(jì)面向?qū)W生和成年人的調(diào)查問(wèn)卷，呂慧琳、林美婷和盧佩婷設(shè)計(jì)面向數(shù)學(xué)老師、幼兒園、會(huì)計(jì)師的訪問(wèn)稿。3、第五第七周全體組員在社區(qū)內(nèi)分組進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和采訪。4、第八周全體組員合作撰寫調(diào)查報(bào)告。歷史組主要活動(dòng)過(guò)程1、第三周全體組員在各自的家中上網(wǎng)查找關(guān)于算盤歷史、名人、書籍、典故的資料。其中，劉錫榮找關(guān)于算盤歷史的資料，盧淑儀和盧穎妍找關(guān)于算盤名人的資料，劉俊生和劉佩欣找關(guān)于算盤書籍的資料。2、第四周全體組員在劉俊生家中交流并總結(jié)收集到的資料。3、第五周全體組員在劉俊生家中整理、篩選資料。4、第六周全體組員在劉俊生家中討論設(shè)計(jì)關(guān)于算盤起源的小品和經(jīng)典算盤故事會(huì)，并且組內(nèi)推選演員和旁白。5、第七周劉俊生和劉詩(shī)敏制作關(guān)于算盤歷史發(fā)展的課件二、成果匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解豐富多彩的算盤知識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化寶物的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究、信息整合的能力。3、通過(guò)展示課件、視頻、小組比賽、報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用信息技術(shù)的能力。4、通過(guò)多種展示形式，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、表演能力、宣傳能力、表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，變得更加自信。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備電腦、投影儀、無(wú)線翻頁(yè)筆、小蜜蜂擴(kuò)音器、評(píng)價(jià)表2、學(xué)生準(zhǔn)備各小組的課件、視頻、研究報(bào)告、手抄報(bào)、建議書、繪畫作、表演服裝等。部分資料來(lái)源算盤百度百科HTTP/BAIKEBAIDUCOM/VIEW/18627HTM算盤維基百科HTTP/ZHWIKIPEDIAORG/WIKI/E7AE97E79B98神墨算盤博物館HTTP/MUSEUMSHENMOJIAOYUCOM/算盤之最HTTP/BLOGSINACOMCN/S/BLOG_4C0C50950100SG49HTML（三）活動(dòng)過(guò)程一、談話引入同學(xué)們，前段時(shí)間我們開(kāi)展了以走近算盤為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。大家根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，分成五個(gè)活動(dòng)小組，分別對(duì)算盤的種類、歷史、用途、制作和現(xiàn)狀等方面進(jìn)行研究。同學(xué)們研究的怎樣有什么收獲今天，就讓我們?cè)僖淮巫呓惚P世界，一起來(lái)展示分享活動(dòng)成果。展示之前，我提一個(gè)建議匯報(bào)的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽(tīng)。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)主持，大家鼓掌歡迎。二、主持人就位主持人齊尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好女主持人今天我們歡聚一堂，展示我們近兩個(gè)月的活動(dòng)成果。在這段活動(dòng)期間，我們有歡笑、有淚水、也有爭(zhēng)吵和不解，但更多的是合作與分享。（男主持利用課件展示活動(dòng)過(guò)程照片。）我們的投入和合作，換得了今天的到來(lái)。三、小組匯報(bào)告交流1、制作組匯報(bào)男主持人首先，有請(qǐng)制組的成員匯報(bào)他們的研究成果。1組長(zhǎng)發(fā)言老師、同學(xué)們，大家好我們是制作組，我們小組收集了算盤2構(gòu)造、制作材料和方法的文字資料，從優(yōu)酷網(wǎng)上下載了算盤制作過(guò)程的視頻，還設(shè)計(jì)了我們“心中的算盤”，下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)的成果。兩位組長(zhǎng)先展示利用課件說(shuō)明算盤的構(gòu)造、制作材料和方法，然后播放算3盤制作過(guò)程的視頻給同學(xué)們觀看，并加以解說(shuō)。最后請(qǐng)組員們展示自己設(shè)計(jì)的“心中的算盤”。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家男主持人制作組非常用心，帶來(lái)了視頻給我們觀看，讓我們清楚地知道算4盤的制作過(guò)程。感謝你們的精彩匯報(bào)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們的表現(xiàn)給他們打分。滿分10分，一只手指代表1分。老師補(bǔ)充在打分前，思考他們的成果能不能增加你對(duì)算盤的認(rèn)識(shí)。5全班同學(xué)進(jìn)行打分，老師把分?jǐn)?shù)輸入到EXCEL。2、現(xiàn)狀組匯報(bào)女主持人下面有請(qǐng)現(xiàn)狀小組成員匯報(bào)他們的調(diào)查研究。1組長(zhǎng)發(fā)言老師、同學(xué)們，大家好我們是現(xiàn)狀組，我們小組主要是做了2關(guān)于算盤使用現(xiàn)狀的調(diào)查。我們先通過(guò)上網(wǎng)初步了解算盤的使用現(xiàn)狀，然后再通過(guò)實(shí)地采訪和問(wèn)卷調(diào)查，最后利用EXCEL來(lái)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，來(lái)完成這個(gè)調(diào)查報(bào)告的。下面，我們來(lái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。兩位組長(zhǎng)開(kāi)展報(bào)告會(huì)。3女主持人現(xiàn)狀組為了全面了解算盤的使用現(xiàn)狀真的花了不少的功夫。的4確，算盤不應(yīng)該被淘汰，它在新時(shí)代應(yīng)該有新的發(fā)展?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們的調(diào)查結(jié)果給他們打分。全班同學(xué)進(jìn)行打分，老師把分?jǐn)?shù)輸入到EXCEL。3、用途組匯報(bào)男主持人下面有請(qǐng)用途組成員匯報(bào)他們的成果。1組長(zhǎng)發(fā)言老師、同學(xué)們，大家好我們是用途組，我們小組從網(wǎng)上下載2了很多關(guān)于算盤用途的資料，了解到算盤除了用來(lái)計(jì)算外，還能用于開(kāi)發(fā)智力、做工藝品等，我國(guó)勞動(dòng)人民還創(chuàng)造了許多有趣的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。前段時(shí)間，我們跟大家分享了算盤的使用方法和其他相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在就來(lái)考考大家吧。開(kāi)展算盤知識(shí)競(jìng)賽。（加分環(huán)節(jié)，答對(duì)一個(gè)加5分）。3兩位組長(zhǎng)利用課件展示介紹算盤工藝品。4組員展示手抄報(bào)。5男主持人用途組為我們豐富了不少關(guān)于算盤用途的知識(shí)。原來(lái)，算盤的6文化內(nèi)涵真的很深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們的匯報(bào)給他們打分。全班同學(xué)進(jìn)行打分，老師把分?jǐn)?shù)輸入到EXCEL。4、種類組匯報(bào)女主持人下面有請(qǐng)種類組成員來(lái)匯報(bào)。1組長(zhǎng)發(fā)言老師、同學(xué)們，大家好我們是種類組，我們小組主要是收集2有關(guān)算盤種類的知識(shí)、制作手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)和寫建議書。我們先來(lái)介紹一下算盤種類吧。兩位組長(zhǎng)利用課件介紹算盤種類和算盤之最。3各組員展示宣傳標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)和建議書。4女主持人我們的匯報(bào)完畢，我們種類小組的成果很豐富，希望大家能為5我們打個(gè)高分。全班同學(xué)進(jìn)行打分，老師把分?jǐn)?shù)輸入到EXCEL。四、總結(jié)由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有進(jìn)行匯報(bào)的小組在下節(jié)課再來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)們?cè)谡n后思考一下已經(jīng)匯報(bào)的組有什么需要改進(jìn)的地方，你對(duì)自己在這次活動(dòng)的表現(xiàn)滿意嗎下節(jié)課除了歷史小組還要進(jìn)行匯報(bào)外，我們還要對(duì)各組和自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)反思（一）老師的點(diǎn)評(píng)1、在實(shí)踐中豐富算盤的知識(shí)。算盤歷程了幾千年，使用范圍非常廣，因此本次活動(dòng)中學(xué)生收集到很多很多關(guān)于算盤的知識(shí)，比如算盤之最、算盤謎語(yǔ)、算盤成語(yǔ)、算盤歇后語(yǔ)、算盤工藝品、算盤制作流程視頻、算盤的發(fā)展歷史、算盤的書籍、算盤名人、算盤故事等等，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史發(fā)明的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的能力。本次走近算盤活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容很多，如制定小學(xué)數(shù)學(xué)教師、會(huì)計(jì)師、幼兒園教師訪問(wèn)稿，訪問(wèn)不同幼兒園的老師；分別制定面向家長(zhǎng)和小學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，再統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)；制作“心中的算盤”、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、寫建議書、算盤知識(shí)匯總和不少的課件；學(xué)會(huì)算盤的基本使用方法算盤；算盤知識(shí)競(jìng)賽；算盤故事會(huì)等等。因此，整個(gè)活動(dòng)需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)也多了。3、在實(shí)踐中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)中，每一個(gè)大組就是一個(gè)團(tuán)體，為了突出自己的團(tuán)體，每一個(gè)學(xué)生盡自己的所能。由于根據(jù)各人的能力來(lái)分配工作，學(xué)生們的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。所謂的差生也容易找到目的地，與人交往的能力也并不比別人差。每一個(gè)孩子的主意都會(huì)得到注意，學(xué)生也會(huì)變得更加自信。4、在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。在活動(dòng)中，伙伴間的課余交往多了，同時(shí)，在學(xué)生間的交流中，孩子們各取所長(zhǎng)，真正體會(huì)到了分享的快樂(lè)，比如討論到誰(shuí)的家中開(kāi)展活動(dòng)、誰(shuí)最樂(lè)于助人。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別組員鬧別扭，但最后都和好相處，因而學(xué)會(huì)了與人相處的基本禮節(jié)。5、在實(shí)踐中整合各學(xué)科的知識(shí)。在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，既有信息技術(shù)的展示，又有語(yǔ)言文字的運(yùn)用，還有集美術(shù)、表演等為一體，相依相存，融會(huì)貫通，各科知識(shí)得到了很好的整合，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。（二）老師的體會(huì)本次活動(dòng)雖能完整地結(jié)束，但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，需要在日后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。1、照顧學(xué)生的“工作情緒”，某些組的活動(dòng)量較多，并且比較枯燥。他們有時(shí)會(huì)鬧脾氣，也有時(shí)會(huì)跟其他組作比較?？磥?lái)，在跟進(jìn)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)展的同時(shí)，也應(yīng)跟進(jìn)他們的“工作熱情”。2、個(gè)別學(xué)生不愿意活動(dòng)、不愿意與其他學(xué)生合作。有些事性格問(wèn)題，一時(shí)半刻難以改變，有些是懶惰、依賴性強(qiáng)。在活動(dòng)中，要多關(guān)注他們的情況。3、小組間的能力差異比較大，在最后