人教版思想品德九年級（全一冊）第二單元弟四課第二框題計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策這一框題的教材內(nèi)容所對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是第三部分“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中四“認(rèn)識國情愛我中華”的“45知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動建議是調(diào)查本地區(qū)存在的環(huán)境問題并向有關(guān)部門提出合理化建議，設(shè)計(jì)一個保護(hù)環(huán)境或珍惜資源的公益廣告。本框題的課標(biāo)內(nèi)容及活動建議是確定這一框題教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)的依據(jù)，同時也充分體現(xiàn)了初中思想品德學(xué)科的人文性、實(shí)踐性、綜合性。二、教材分析人教版思想品德九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設(shè)計(jì)了28個框。計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策是本冊第二單元第四課第二框題的內(nèi)容。第二單元“了解祖國、愛我中華”由第三課“認(rèn)清基本國情”、第四課“了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略”、第五課“中華文化與民族精神”組成。第四課由“對外開放的基本國策”、“計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策”、“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”、“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”四個框題的教學(xué)內(nèi)容組成。計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策本框題分兩個目。第一目“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”，首先從世界的角度說明人口問題的嚴(yán)重性；接著具體講述我國人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解“實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國策”的道理。第二目“功在當(dāng)代利在千秋”，引導(dǎo)學(xué)生了解目前我國環(huán)境問題的各種表現(xiàn)及其嚴(yán)峻性，理解“保護(hù)環(huán)境，作為我國的一項(xiàng)基本國策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興”這一道理。因此，這一框題的教材內(nèi)容設(shè)置主要是幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)來了解我國人口和環(huán)境問題的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，認(rèn)識人口和環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，知道“計(jì)劃生育”和“保護(hù)環(huán)境”的基本國策并理解其必要性和重要性。這為后面“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”和“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”兩個框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，這也說明第四課的四個框題內(nèi)容之間是緊密相聯(lián)、一脈相承的。因此，本框題的教材內(nèi)容，既是第四課“了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略”的關(guān)鍵，也是第二單元“了解祖國、愛我中華”的重要內(nèi)容，同時本框題也是中考的重要題源內(nèi)容，具有不容忽視的重要的地位。三、教學(xué)建議分析1、注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的自主建構(gòu)過程，所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長之間的關(guān)系，通過課前調(diào)查了解、課中討論交流、課后反思實(shí)踐，讓學(xué)生在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。2、務(wù)必要聯(lián)系生活實(shí)際初中思想品德課教學(xué)的真正任務(wù)應(yīng)該是使學(xué)生獲得幸福的生活。要實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)就必須做到“讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂生活化”，尤其是面對“人口與環(huán)境”這樣與生活息息相關(guān)的話題。因?yàn)椤懊總€學(xué)生都不是空著腦袋走進(jìn)教室的”，學(xué)生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丟在校門之外，所以在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，讓教材上那一排排的鉛字、一個個的理論成為鮮活的生活，成為學(xué)生可接受、可感知的知識、能力與情感，這才能達(dá)到“提高學(xué)生社會適應(yīng)能力教學(xué)取得良好效果”的雙贏。3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐在教學(xué)中，教師要創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與的調(diào)查、討論、實(shí)踐等活動來豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。因?yàn)?，初中生思想品德形成的過程，是知、情、意、信、行的過程。這個過程遵循著由外化到內(nèi)化再外化為行動的過程。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段本框題所要探究的有關(guān)我國人口、環(huán)境的學(xué)習(xí)內(nèi)容有很多非常好的圖片和影音資料，這是課程資源的重要組成部分，多媒體的運(yùn)用可以使教學(xué)更加直觀、生動和鮮活，有利于促進(jìn)和加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解掌握。但要注意多媒體運(yùn)用的適當(dāng)性，要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容、服務(wù)于學(xué)生。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)知道我國的人口特點(diǎn)與現(xiàn)狀；了解我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀與主要表現(xiàn)；知道計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策；了解人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響；了解保護(hù)環(huán)境和加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系。2、過程與方法目標(biāo)搜集我國、我市人口、環(huán)境方面的材料，分析其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整合、利用資料的能力；能宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境的相關(guān)政策，反思自己的日常行為，以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會人口和環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，對我們每個人生活的影響，增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。（設(shè)計(jì)依據(jù)初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)45）五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)，實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策；我國面臨的環(huán)境問題及保護(hù)環(huán)境的基本國策。教學(xué)難點(diǎn)人口、環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。（設(shè)計(jì)依據(jù)1、初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)45。2、學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。）六、主要學(xué)習(xí)方法及教學(xué)策略分析案例分析法、創(chuàng)設(shè)情境法就課程的內(nèi)在本質(zhì)而言，思想品德不是純粹知識的羅列，也不是純粹理論邏輯展開，而是致力于學(xué)生道德品質(zhì)和人文精神的習(xí)得和養(yǎng)成。所以，離開了學(xué)生的內(nèi)心感悟和親身體驗(yàn)，思想品德教育就只能是很空洞的紙上談兵。教師應(yīng)該通過有意義的案例來呈現(xiàn)問題，或者創(chuàng)設(shè)、提供問題發(fā)生的情境和分析問題的思路，幫助學(xué)生在解決問題的過程中活化知識、構(gòu)建知識。引導(dǎo)探究法、自主學(xué)習(xí)法這兩個方法應(yīng)該是體現(xiàn)在我們每一位教師的每一節(jié)常規(guī)課中的。在“教與學(xué)”的過程中，學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并不是相矛盾的而應(yīng)是相輔相成的。從學(xué)生自主成長與社會發(fā)展相統(tǒng)一的角度看，思想品德教育既重在引導(dǎo)也重在感悟自得。小組討論法課堂上根據(jù)所講內(nèi)容的需要，適當(dāng)采用小組討論法可以調(diào)動更多學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心和責(zé)任意識。分析歸納法從思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的能力目標(biāo)要求和近幾年中考試題的考察趨勢出發(fā)，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生分析整合信息資源、知識體系的能力，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。總結(jié)反思法思想品德課的學(xué)習(xí)評價不僅重視結(jié)果，更要注意發(fā)展、變化和過程。總結(jié)之后的反思，使評價成為學(xué)生之間、教師與學(xué)生、學(xué)生自身共同參與的交互活動。反思也是教學(xué)效果的一種最好反饋，也為教師的教學(xué)決策提供了相應(yīng)的信息。七、教學(xué)過程（一）課前探究設(shè)計(jì)“人口環(huán)境中國印象”活動，要求學(xué)生針對“我國人口的現(xiàn)狀和特點(diǎn)”及“環(huán)境問題”搜集案例、圖片、資料，進(jìn)行課前準(zhǔn)備。（二）新課導(dǎo)入溫故導(dǎo)入法師同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國的哪一項(xiàng)基本國策呢生對外開放的基本國策。師我國有三大基本國策，今天我們將繼續(xù)共同學(xué)習(xí)另外兩個基本國策“計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖溫習(xí)檢測上一課時知識的鞏固情況后導(dǎo)入新課，簡潔明了，加強(qiáng)學(xué)生對知識體系的整體把握；直接點(diǎn)題，明了學(xué)習(xí)主題。）（三）教授課過程1、展示目標(biāo)鎖定主題教師通過大屏幕展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓全體學(xué)生大聲朗讀出來。（設(shè)計(jì)意圖讓全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及要達(dá)到的程度）2、自主學(xué)習(xí)快樂無限環(huán)節(jié)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)一教師通過大屏幕展示自學(xué)指導(dǎo)一的自學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（大屏幕顯示）1、請同學(xué)們閱讀教材P50，結(jié)合課前搜集到的我國人口的相關(guān)資料，總結(jié)我國人口的現(xiàn)狀、基本特點(diǎn)與一般特點(diǎn)。2、以四人為一小組，結(jié)合教材P51內(nèi)容，分析人口過多、過快增長的影響及人口問題的實(shí)質(zhì)。（四名同學(xué)自由討論，其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄、一名同學(xué)負(fù)責(zé)總結(jié)發(fā)言）3、在四人小組分析結(jié)果的基礎(chǔ)上結(jié)合教材P50觀點(diǎn)一、二和P52內(nèi)容，請同學(xué)們談?wù)勛约簩τ?jì)劃生育這項(xiàng)基本國策的目的、具體要求、意義的理解。（設(shè)計(jì)意圖教師通過設(shè)立探討題目，結(jié)合課前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉例總結(jié)我國人口國情的現(xiàn)狀與特點(diǎn)和計(jì)劃生育基本國策的目的意義，達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)。通過四人小組討論探究，讓學(xué)生自己在探究的過程中體會人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響，在學(xué)生回答問題時，教師可根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況做補(bǔ)充總結(jié)歸納，以此突破教學(xué)難點(diǎn)“人口問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題”。完成本框題第一目題的學(xué)習(xí)。）環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)指導(dǎo)二教師通過大屏幕展示自學(xué)指導(dǎo)二的自學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)。及時關(guān)注學(xué)生的自學(xué)情況并給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（大屏幕顯示）1、請同學(xué)們閱讀教材P5253，結(jié)合新版古詩畫和課前搜集的生活中的實(shí)例資料，總結(jié)我國的環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)境問題的表現(xiàn)及保護(hù)環(huán)境的目的。2、以四人為一小組，結(jié)合蘇南的發(fā)展之痛和昔日煤渣山、今日大花園兩段材料分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。新版古詩畫這四幅新版古詩畫的漫畫反映了當(dāng)今社會存在著什么問題這一問題在我國主要表現(xiàn)在哪些方面有何危害性材料分析蘇南的發(fā)展之痛和昔日煤渣山、今日大花園在近30年的改革開放歷程中，江蘇蘇南地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，推動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村工業(yè)化和市場化的偉大變革，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體制改革起到了歷史性的推動作用，目前，太湖流域人均GDP相當(dāng)于全國平均水平的近5倍，社會發(fā)展和人民生活水平都有了長足進(jìn)步。但“久治仍污”的太湖與愈演愈烈的其他污染，卻從另一個角度暴露了蘇南地區(qū)的“發(fā)展之痛”。（下圖太湖、巢湖、滇池藍(lán)藻暴發(fā)）昔日煤渣山今日大花園石嘴山作為寧夏傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和高載能產(chǎn)業(yè)相對集中的地區(qū)，曾經(jīng)一度空氣質(zhì)量在全國排倒數(shù)第三。為了從根本上改善城市空氣環(huán)境質(zhì)量，石市大力實(shí)施“藍(lán)天碧水”工程，環(huán)境的改善極大地推動了石嘴山市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為全國第二批10個循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)城市之一，石嘴山市將在技術(shù)改造和創(chuàng)新、資源綜合利用、節(jié)能減排、污染治理、淘汰落后產(chǎn)能等方面讓循環(huán)經(jīng)濟(jì)成為石嘴山市的主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)，為成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型城市而努力奮斗設(shè)問閱讀上述材料，你認(rèn)為蘇南地區(qū)的“發(fā)展之痛”是什么石嘴山又是如何由原來的煤渣山變成今日的大花園這對其他地區(qū)正確處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系有什么啟示（設(shè)計(jì)意圖教師通過新版古詩畫的情景來設(shè)立探討題目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉例總結(jié)我國我國的環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)境問題的表現(xiàn)及保護(hù)環(huán)境的目的，達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)。結(jié)合蘇南的發(fā)展之痛和昔日煤渣山、今日大花園兩段現(xiàn)實(shí)新聞材料通過四人小組討論探究，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，以此突破教學(xué)難點(diǎn)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系”。）（四）課堂總結(jié)請同學(xué)們進(jìn)行小結(jié)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容反思自己的日常行為。教師進(jìn)行補(bǔ)充提升。達(dá)到“總結(jié)收獲、反思自我”的目的。（五）作業(yè)拓展，強(qiáng)化認(rèn)識。1、人口普查是一項(xiàng)重要的國情調(diào)查，對國家管理、制定各項(xiàng)方針政策具有重要的意義。從新中國建立后，截止到2009年，我國在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年共進(jìn)行了五次全國人口普查，2010年11月1日將進(jìn)行我國第六次全國人口普查。請每個同學(xué)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，在生活中做一個“小小宣傳員”，向親朋好友宣傳“全國人口普查”這項(xiàng)工作的意義。2、第29屆北京奧運(yùn)會開幕式燃放的煙花數(shù)量為歷屆奧運(yùn)會之最，達(dá)12萬多發(fā)。為減少煙花燃放后的煙塵、殘?jiān)屠?，減輕對環(huán)境的污染和負(fù)面影響，這次煙花燃放采用了空氣發(fā)射、膛壓發(fā)射等先進(jìn)技術(shù)，并采用了數(shù)碼點(diǎn)火控制系統(tǒng)。這些技術(shù)的使用極大地提高了煙花燃放的科技含量，減輕了對北京環(huán)境的污染和破壞。針對上述材料，有人想了這樣一個標(biāo)題煙花美，環(huán)保理念更美。你覺得這一標(biāo)題恰當(dāng)嗎為什么答恰當(dāng)。煙花燃放能夠營造出輝煌燦爛的視覺效果，在此過程中追求環(huán)保、無污染，既符合綠色奧運(yùn)的理念，又是堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國策的體現(xiàn)，更展示了我們建設(shè)環(huán)境友好型社會的決心和信心，因此，煙花是美的，由此而展現(xiàn)的環(huán)保理念當(dāng)然更美（六）教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）計(jì)我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)劃計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生人口問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題生目的育要求與堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策意義保護(hù)環(huán)境我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢的基正確處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系本功在當(dāng)代利在千秋國堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策策八、教學(xué)后記1、本節(jié)課的教學(xué)基本上達(dá)成了設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在（1）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)后，通過讓學(xué)生自主閱讀、討論、總結(jié)得出知識點(diǎn)，完成了對知識目標(biāo)、能力目標(biāo)的達(dá)成。（2）挖掘利用身邊的課程資源，將石嘴山環(huán)境的今昔對比引入課堂，使課堂生活化、鮮活化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)感悟，促進(jìn)了情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的達(dá)成。（3）新版古詩畫的四組漫畫和“蘇南的發(fā)展之痛”、“昔日煤渣山、今日大花園”兩段材料的情景創(chuàng)設(shè)加深了學(xué)生對“環(huán)境問題”的認(rèn)識與理解，有利于內(nèi)化所學(xué)知識，促進(jìn)了學(xué)生的知識建構(gòu)。2、教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，在這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施過程中，還存在著一些不足，例如（1）第一目題“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”的教學(xué)主要是通過學(xué)生自學(xué)、總結(jié)完成的，對一些知識點(diǎn)的分辨就不是很清晰，容易混淆、缺少生動性。（2）“人口過多和增長過快對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的影響”這一教學(xué)難點(diǎn)的突破僅靠“學(xué)生四人小組結(jié)合教材P51內(nèi)容分析總結(jié)得出結(jié)論”的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏生動性和深入性，學(xué)生對這個知識點(diǎn)的認(rèn)識是淺顯的，效果不是很好。3、基于以上的不足，對該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下的修改和補(bǔ)充（1）在同學(xué)們閱讀教材P50，結(jié)合課前搜集到的我國人口的相關(guān)資料，總結(jié)我國人口的現(xiàn)狀、基本特點(diǎn)與一般特點(diǎn)之后，教師要強(qiáng)調(diào)我國人口的基本特點(diǎn)和一般特點(diǎn)的區(qū)別。（2）在學(xué)習(xí)“人口過多和增長過快對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的影響”時，創(chuàng)設(shè)“富字分家”的漫畫情景題，這個漫畫題目中的“家”不僅指的是小家，也寓意著國家。引導(dǎo)學(xué)生通過對漫畫的分析認(rèn)識到，我國是一個有十三億多人口的大國，這是我們考慮一切問題的出發(fā)點(diǎn)。如果人口盲目膨脹，與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平不相適應(yīng)，不僅難以滿足當(dāng)代人的生活需要，而且勢必破壞資源與環(huán)境，危及后代人的生存與發(fā)展。人口與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系相當(dāng)密切，控制好人口規(guī)模，就可以提高人均國民生產(chǎn)總值水平，減輕人口過多對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的壓力。反之，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果的增長就必然被盲目增長的人口抵消掉，既“富字分家”，我們就難以在日趨激烈的國際競爭中取得主動，影響社會的發(fā)展、國家的發(fā)展。以此說明“人口問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題”。4、教學(xué)感想，通過這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果，我深刻地感受到思想品德學(xué)科教學(xué)中知識、能力、情感態(tài)度價值觀這“三維目標(biāo)”不是彼此獨(dú)立的，也不是分別完成的三個環(huán)節(jié)，而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標(biāo)，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨。因?yàn)椤爸R”是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認(rèn)知能力的基本條件，是實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的載體?！澳芰Α笔擎溄又R和情感態(tài)度價值觀兩個維度目標(biāo)的橋梁，是獲得知識，體驗(yàn)情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素，而學(xué)生實(shí)踐自己道德認(rèn)識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。而展示“蘇南的發(fā)展之痛”、“昔日煤渣山、今日大花園”兩段創(chuàng)設(shè)的情景材料時，學(xué)生表現(xiàn)出的極大興趣和討論時的踴躍發(fā)言讓我意識到情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)是無法通過刻板的課堂講授來實(shí)