臺(tái)階學(xué)案導(dǎo)學(xué)1、整體感知，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。2、體會(huì)人物描寫(xiě)方法，理解父親形象的特點(diǎn)。先學(xué)后教1、初讀課文，掃除文字障礙，比一比看誰(shuí)完成的最好。要求標(biāo)出段序劃出生字、生詞,借助工具書(shū)解決。時(shí)間10分鐘2、自學(xué)檢測(cè)凹凼門(mén)檻涎水揩嘎籌劃黏尷尬撬微不足道大庭廣眾3、再讀課文，理清脈絡(luò)，概述故事情節(jié)。要求逐段閱讀，概括段意。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事情節(jié)。（提示、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋新屋造好了，父親怎么樣了）談?wù)劇案赣H”這一形象所代表的意義小組合作1、重點(diǎn)句分析“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！边@是全文的關(guān)鍵句，這篇小說(shuō)著眼在臺(tái)階，臺(tái)階是地位的標(biāo)志，臺(tái)階高，地位就高，就會(huì)受到別人的尊重；臺(tái)階低，經(jīng)濟(jì)地位就低下，就會(huì)受到別人的歧視。父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。2、人物形象分析父親是一個(gè)3、漢語(yǔ)常識(shí)敘述結(jié)合描寫(xiě)一般說(shuō)來(lái)，記敘文的主要表達(dá)方式是敘述，但常常輔之以描寫(xiě)、議論和抒情。描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫(xiě)，使人有身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)可分為兩類一是人物描寫(xiě)，包括肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)；一是環(huán)境描寫(xiě)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在記敘文中，敘述和描寫(xiě)往往是相輔相成的，兩種手段缺一不可。描寫(xiě)手法運(yùn)用得好，能使人物、事件和景物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加形象生動(dòng)。閱讀時(shí)能充分注意到這些，對(duì)深刻理解文章的中心意思，了解人物的思想性格，都會(huì)起很大作用。記敘中的描寫(xiě)，要服從中心意思的需要，做到恰如其分；不論描寫(xiě)人物還是景物，都要抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，給人以鮮明的印象。如阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）一課，寫(xiě)“阿長(zhǎng)給我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)”一事時(shí)，作者就對(duì)阿長(zhǎng)的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了人物的性格特點(diǎn)。4、課文結(jié)構(gòu)分析第一部分（19段），父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。第二部分（1016段），父親苦干了大半輩子，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。第三部分（1724段），新屋終于蓋起了，也砌上了九級(jí)高臺(tái)階。第四部分（2532段），新屋造好了，父親卻衰老了。5、中心