人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)20162017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)教師班級(jí)五年級(jí)20162017學(xué)年度第一學(xué)期課程表（五年級(jí)英語(yǔ)）星期一星期二星期三星期四星期五12345620162017學(xué)年度第一學(xué)期五年英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1周8月22日8月26日UNIT1WHATSHELIKELESSON13第2周8月29日9月2日UNIT1WHATSHELIKELESSON46第3周9月5日9月9日UNIT2MYWEEKLESSON13第4周9月12日9月16日UNIT2MYWEEKLESSON46第5周9月19日9月23日UNIT3WHATWOULDYOULIKE13LESSON13第6周9月26日9月30日UNIT3WHATWOULDYOULIKE46LESSON46第7周10月3日10月7日機(jī)動(dòng)第8周10月10日10月14日RECYCLE1第9周10月17日10月21日REVISION第10周10月24日10月28日UNIT4WHATCANYOUDOLESSON13第11周10月31日11月4日UNIT4WHATCANYOUDOLESSON46第12周11月7日11月11日UNIT5THEREISABIGBEDLESSON13第13周11月14日11月18日UNIT5THEREISABIGBEDLESSON46第14周11月21日11月25日UNIT6INANATUREPARKLESSON13第15周11月28日12月2日UNIT6INANATUREPARKLESSON46第16周12月5日12月9日RECYCLE2第17周12月12日12月16日REVISION第18周12月19日12月23日REVISION第19周12月26日12月30日REVISION五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)總目標(biāo)與要求一、教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大LINGOMEDIA國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫(xiě)而成的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、主要教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本冊(cè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課題UNIT1WHATSHELIKE課時(shí)SIX教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元OLD，YOUNG，F(xiàn)UNNY，KIND，STRICT，POLITE，HARDWORKING，HELPFUL，CLEVER，SHY，MS等11個(gè)單詞。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元KNOW，OUR，WILL，SOMETIMES，ROBOT，HIM，SPEAK，F(xiàn)INISH，等8個(gè)單詞。（3）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)重點(diǎn)句型ISHEYOUNGNO,HEISNTWHATSSHELIKESHESKIND2能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己的外貌特征及性格特點(diǎn)，能夠正確詢(xún)問(wèn)并回答某人的性格或外貌特征。（2）能夠在圖片的幫助下正確理解吳一凡的日記，能夠按照正確的意群即語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀日記。（3）能夠掌握字母Y在單詞詞尾發(fā)/I/音。能夠讀出符合Y發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音品寫(xiě)出符合Y發(fā)音規(guī)則的單詞。（4）能夠在單線(xiàn)上完成抄寫(xiě)句子活動(dòng)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（5）能夠表演情景對(duì)話(huà)和趣味故事。過(guò)程與方法針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備用歌曲歌謠教學(xué)方法烘托課堂氣氛，應(yīng)用耳語(yǔ)傳話(huà)游戲鞏固重點(diǎn)短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，采用小組問(wèn)答表演方式訓(xùn)練鞏固重點(diǎn)句型問(wèn)答活動(dòng)，充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，聲情并茂，立體呈現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表演對(duì)話(huà)情景和故事內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立正確的審美觀(guān)，避免以貌取人。能夠在教師的幫助下，進(jìn)行BE動(dòng)詞與人稱(chēng)代詞的正確搭配運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元OLD，YOUNG，F(xiàn)UNNY，KIND，STRICT，POLITE，HARDWORKING，HELPFUL，CLEVER，SHY，MS等11個(gè)單詞。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)重點(diǎn)句型ISHEYOUNGNO,HEISNTWHATSSHELIKESHESKIND教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠熟練朗讀并運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用句型完成問(wèn)答交流信息的交際活動(dòng)。（2）能夠表演情景對(duì)話(huà)和趣味故事。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課時(shí)UNIT1WHATSHELIKE（PERIOD1）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1能夠聽(tīng)懂問(wèn)句DOYOUKNOWMRYOUNG/WHOISHEISHEYOUNG/ISHEFUNNY2能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀DOYOUKNOWMRYOUNG/WHOISHEISHEYOUNG/ISHEFUNNY等交際用語(yǔ)以及回答得句型。3能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞OLD，YOUNG，F(xiàn)UNNY，TALL，F(xiàn)RIENDLY，KIND，QUIET，并能在上下文中理解其意思。4能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話(huà)中的內(nèi)容，并且在真實(shí)情境靈活運(yùn)用所需核心句型進(jìn)行真人面對(duì)面對(duì)話(huà)交流。過(guò)程與方法五年級(jí)的學(xué)生，有著三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，具備一定的語(yǔ)言感知能力，因此我準(zhǔn)備采用多次呈現(xiàn)對(duì)話(huà)情景動(dòng)畫(huà)，通過(guò)聲形并茂的方式，感染學(xué)生，使學(xué)生在新授之前，就可以了解對(duì)話(huà)內(nèi)容，再鼓勵(lì)學(xué)生模仿表演對(duì)話(huà)，感知新句型的應(yīng)用功能，最后再提煉重點(diǎn)句型，通過(guò)游戲活動(dòng)加以鞏固。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握三個(gè)新單詞OLD，YOUNG，F(xiàn)UNNY。（2）掌握一個(gè)特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)WHOISHEMRYOUNG（3）掌握兩個(gè)一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)ISHEYOUNGNO,HEISNTHESOLDISHEFUNNYYES,HEIS教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話(huà)中的內(nèi)容，并且在真實(shí)情境靈活運(yùn)用所需核心句型進(jìn)行真人面對(duì)面對(duì)話(huà)交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件以及微課視頻，準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，自制詞卡與圖卡，學(xué)生自制人物頭飾。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)合作STEP1熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1課前熱身探究TWHATTIMEISITNOWSSITSEIGHTTHIRTYTITSTIMEFOROURENGLISHCLASSSSGREAT2導(dǎo)入（1）播放英語(yǔ)歌曲“WHOSYOURTEACHER”（2）播放錄音，做聽(tīng)力練習(xí)。STEP2新課展示PRESENTATION（1）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，聽(tīng)一聽(tīng)，了解吳一凡和奧利弗正在談?wù)撌裁?。?）請(qǐng)學(xué)生介紹對(duì)話(huà)情景，選出最佳小翻譯官。老師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小翻譯官。（3）語(yǔ)音提示。老師針對(duì)對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀點(diǎn)撥。DOYOUKNOW,MRYOUNG/ISHEYOUNG/ISHEFUNNY這些是一般疑問(wèn)句，朗讀的時(shí)候應(yīng)該用升調(diào)。NO,IDONT/NO,HEISNT/YES,HEIS這些是回答一般疑問(wèn)句的肯定回答或否定回答，在朗讀的時(shí)候用降調(diào)。WHOISHE是特殊疑問(wèn)句，讀時(shí)用降調(diào)。GREAT這是感嘆句，讀時(shí)用降調(diào)。（4）練習(xí)朗讀。再次播放動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生跟讀。請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)三名學(xué)生領(lǐng)讀。學(xué)生自讀。（5）配音表演（6）表演對(duì)話(huà)STEP3趣味操練PRACTIC（1）練習(xí)對(duì)話(huà)播放PPT，展示七個(gè)描述人物外貌及性格特征的形容詞。播放情景對(duì)話(huà)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。請(qǐng)三名學(xué)生領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（2）指四名學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生將對(duì)話(huà)內(nèi)容翻譯成漢語(yǔ)意思，對(duì)翻譯正確的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（3）請(qǐng)學(xué)生們畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的任課老師。選用適當(dāng)?shù)男稳菰~標(biāo)出他們的外貌及性格特征。（4）把全班學(xué)生分成二人一組，選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~，進(jìn)行替換，描述自己任課老師的外貌及其性格特征。STEP4展示與評(píng)價(jià)SUMMARYTBOYSANDGIRLS,LETSLOOKBACKTHISCLASSWHICHENGLISHADJECTIVEDOYOUREMEMBERSSYOUNG，OLD，F(xiàn)UNNY，KIND，TALL，F(xiàn)RIENDLY，QUIETSSWHOSYOURENGLISHTEACHERISHEYOUNGNO,HEISNTHESOLDISHEFUNNYYES,HEIS作業(yè)布置將課文讀給父母聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT1WHATSHELIKE詞語(yǔ)YOUNGOLDFUNNYTALLFRIENDLYKINDQUIET問(wèn)答句型WHOISHEHESOURMUSICTEACHERISHEYOUNGNO,HEISNTHESOLDISHEFUNNYYES,HEIS課后反思五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課時(shí)UNIT1WHATSHELIKE（PERIOD2）知識(shí)與技能1能夠聽(tīng)、寫(xiě)、讀、寫(xiě)單詞OLD，YOUNG，F(xiàn)UNNY，KIND，STRICT五個(gè)描述人物年齡和性格特點(diǎn)的形容詞。2能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)句型WHOSYOURTEACHERMRJONESISHEYOUNGYES,HEIS3能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中正確、熟練運(yùn)用這五個(gè)單詞，完成詢(xún)問(wèn)并回答關(guān)于人物性格急外貌特征的問(wèn)題。4能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演問(wèn)答對(duì)話(huà)的內(nèi)容，并且在真實(shí)情境靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞句進(jìn)行真人面對(duì)面對(duì)話(huà)交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程與方法采用搜集具有代表性的不同種類(lèi)的人物圖像，分別制作成PPT課件、學(xué)生手卡、微課視頻等等，在課堂中創(chuàng)設(shè)多種游戲活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)對(duì)話(huà)場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握五個(gè)新單詞OLD，YOUNG，F(xiàn)UNNY，KIND，STRICT。（2）掌握一個(gè)特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)WHOSYOURTEACHERMRJONES（3）掌握一個(gè)一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)ISHEYOUNGYES,HEIS（4）掌握三個(gè)陳述句SHESTHEHEADTEACHERSHESTALLSHESSTRICT教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠正確并熟練運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。（2）能夠?qū)Σ煌卣鞯娜宋镞M(jìn)行正確的描述。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件以及微課視頻，準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，自制手卡（詞卡與圖卡），學(xué)生自制人物頭飾。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)合作探究STEP1熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1課前熱身TWHATTIMEISITNOWSSITSTENTWENTYTITSTIMEFOROURENGLISHCLASSSSGREAT2導(dǎo)入師生談?wù)撊握n老師的簡(jiǎn)單情況。TWHOSYOURCHINESETEACHERSSMISSLIUTISSHETALLSSYES,SHEISSTEP2新課展示PRESENTATION（1）導(dǎo)出張鵬老師們的圖片和單詞。播放PPT課件。聽(tīng)奧利弗和張鵬的對(duì)話(huà)內(nèi)容。老師解說(shuō)老師們的稱(chēng)呼。MR（先生）與MISS（女士）只允許放在姓的前面，不允許放在名字前面，而且人的姓的首字母必須大寫(xiě)，稱(chēng)呼男士用MR（先生），稱(chēng)呼女士用MISS（女士）。請(qǐng)學(xué)生翻譯對(duì)話(huà)內(nèi)容，并且在屏幕上展示出正確譯文。（2）練習(xí)朗讀重點(diǎn)單詞和問(wèn)答句型。（3）更換人物圖像，練習(xí)問(wèn)答句型。TBOYSANDGIRLSLOOKATTHESEPICTURETHEYAREZHANGPENGSTEACHERSWHOCANACTOLIVERANDZHANGPENG（4）分組對(duì)話(huà)。將全班分成二人一組，分別扮演OLIVER和張鵬進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話(huà)，反復(fù)運(yùn)用問(wèn)答句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。（5）播放PPT課件，展示更多的人物圖片，請(qǐng)學(xué)生們即興練習(xí)問(wèn)答對(duì)話(huà)。STEP3趣味操練PRACTICE（1）快閃圖片說(shuō)單詞。（2）練習(xí)問(wèn)答對(duì)話(huà)播放PPT動(dòng)畫(huà)課件，展示OLIVER和SARAH有關(guān)校長(zhǎng)MRSSMITH的問(wèn)答對(duì)話(huà)。（3）自制任課教師的明信片并練習(xí)對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生自畫(huà)任課老師的圖像，并標(biāo)出任課老師的姓名、任教課程、外貌、性格特征。STEP4展示與評(píng)價(jià)SUMMARYTBOYSANDGIRLS,WHATDOYOULEARNINTHISCLASSS1ILEARN“OLD”ITMEANS“年老的；年紀(jì)大的”INCHINESES2ILEARN“YOUNG”ITMEANS“年輕的”INCHINESE作業(yè)布置1WRITENEWWORDSFIVETIMES2READTHESETENCESFORTHEIRPARENTS板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT1WHATSHELIKE重點(diǎn)單詞OLD老的；年紀(jì)大的YOUNG年輕的FUNNY滑稽的；可笑的KIND慈祥的；體貼的STRICT嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的重點(diǎn)句型WHOSYOURARTTEACHERMRJONESISHEYOUNGYES,HEISWHOSMRSSMITHSHESTHEHEADTEACHERSHESTALLSHESSTRICT課后反思五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課時(shí)UNIT1WHATSHELIKE（PERIOD3）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)重點(diǎn)句型WHATS能SHELIKESHESKIND2能夠正確理解含有WILLBE的句型MSWANGWILLBEOURNEWCHINESETEACHER3能夠正確區(qū)分MS與MR，MISS，MRS等詞的用法。正確理解SOMETIMES的用法。4能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話(huà)中的內(nèi)容，并且在真實(shí)情境靈活運(yùn)用所需核心句型進(jìn)行真人面對(duì)面對(duì)話(huà)交流。過(guò)程與方法借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，把對(duì)話(huà)內(nèi)容，以動(dòng)畫(huà)形式呈獻(xiàn)給大家，聲形并茂，活靈活現(xiàn)，直觀(guān)易懂，事半功倍，采用分組表演對(duì)話(huà)內(nèi)容滿(mǎn)足孩子們的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。為學(xué)生們多創(chuàng)設(shè)情景游戲，幫助學(xué)生通過(guò)多種訓(xùn)練方式，熟練掌握重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。教學(xué)重點(diǎn)（1）正確理解WILLBE，SOMETIMES的含義及用法。（2）掌握重點(diǎn)特殊問(wèn)句WHATSSHELIKE（3）能夠正確區(qū)分MS與MR，MISS，MRS等詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話(huà)中的內(nèi)容，并且在真實(shí)情境靈活運(yùn)用所需核心句型進(jìn)行真人面對(duì)面對(duì)話(huà)交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件以及微課視頻，準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，自制詞卡與圖卡，學(xué)生自制人物頭飾。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)合作探究STEP1熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION（1）播放英語(yǔ)歌曲“WHOSYOURTEACHER”熟悉英語(yǔ)環(huán)境。（2）做蘿卜蹲小型比賽。STEP2新課展示PRESENTATION（1）播放動(dòng)畫(huà)課件，觀(guān)看情景對(duì)話(huà)。打開(kāi)多媒體，點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件視頻，播放對(duì)話(huà)情景，請(qǐng)學(xué)生們觀(guān)看陳杰和約翰是如何對(duì)話(huà)的。老師講解重點(diǎn)詞句。WILL意為“將來(lái)；將要”，后面跟動(dòng)詞原形BE，WILLBE意為“將要成為”。PPT出示物主代詞。PPT展示LIKE的不同用法。（2）練習(xí)朗讀對(duì)話(huà)。重新播放對(duì)話(huà)課件，學(xué)生跟讀數(shù)遍；老師領(lǐng)讀，學(xué)生代表領(lǐng)讀。分組朗讀。（3）分角色配音朗讀對(duì)話(huà)。再次播放對(duì)話(huà)課件，二人一組，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)配音比賽，最后評(píng)出優(yōu)勝小組給與獎(jiǎng)勵(lì)。（4）表演對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生們分角色記憶對(duì)話(huà)內(nèi)容，練習(xí)脫稿表演對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生們以小組為單位，分別到前臺(tái)進(jìn)行表演，STEP3趣味操練PRACTICE（1）PPT展示一些描述人物性格特征的形容詞（2）領(lǐng)讀單詞和句子。請(qǐng)三名學(xué)生代表領(lǐng)讀單詞和句子，學(xué)生跟讀，然后，學(xué)生自讀。STEP4展示與評(píng)價(jià)SUMMARY老師課前準(zhǔn)備了幾張句子卡片，把學(xué)生分成兩大組，兩組的首位學(xué)生任意抽取一張句卡，記住卡片上的句子，然后湊近本組的第二名學(xué)生的耳朵，小聲告訴第二名學(xué)生自己抽到的句子內(nèi)容，然后，有第二名學(xué)生把自己聽(tīng)到的句子傳話(huà)給第三名學(xué)生，第三名學(xué)生再把話(huà)傳遞給第四名學(xué)生，如此這樣，一直傳到本組的最后一位學(xué)生，最后一位學(xué)生迅速大聲說(shuō)出自己聽(tīng)到的句子，再由第一位學(xué)生大聲說(shuō)出自己傳出的話(huà)，如果首位與末位兩個(gè)人說(shuō)的話(huà)一樣，則證明全組都說(shuō)對(duì)了，如果首位與末位說(shuō)出的話(huà)不一樣，則判為傳話(huà)失敗。作業(yè)布置READTHEPASSAGEFORTHEIRPARENTS板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT1WHATSHELIKEWILL（將來(lái)；將要）SOMETIMES（有時(shí)候）STRICT（嚴(yán)格的；嚴(yán)肅的；嚴(yán)厲的）WHATSSHELIKE她什么樣SHESKIND她很和藹。ISSHESTRICT他要求很?chē)?yán)厲嗎YES,SOMETIMES是的，有時(shí)候。課后反思五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課時(shí)UNIT1WHATSHELIKE（PERIOD4）知識(shí)與技能1能夠會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)重點(diǎn)單詞POLITE，HELPFUL，SHY，HARDWORKING，CLEVER；能夠會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊人物的性格特征。2能夠會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)重點(diǎn)問(wèn)答句型WHATSWUYIFANLIKEHESHARDWORKING能夠靈活運(yùn)用該問(wèn)答句型實(shí)現(xiàn)真實(shí)生活中的正常交際。3能夠順利完成句子與圖片的連線(xiàn)的訓(xùn)練題，并能夠用英語(yǔ)正確描述圖片中人物性格特征。4能夠積極參與課堂中的各種演練活動(dòng)，并完成各種訓(xùn)練任務(wù)。5通過(guò)學(xué)習(xí)與觀(guān)察，學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取做一個(gè)講文明、懂禮貌、樂(lè)于助人、刻苦好學(xué)、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程與方法充分運(yùn)用多媒體的多種功能，充分展示相關(guān)的重點(diǎn)詞句和圖片，課前做好PPT課件，以及微視頻課件，學(xué)生自治任課老師以及同班同學(xué)的明信片，為學(xué)生創(chuàng)造更多的訓(xùn)練場(chǎng)景，幫助學(xué)生們把學(xué)到的新知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影，讓每位學(xué)生都有一種自己能夠用英語(yǔ)描述身邊的人物的成功感。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人要有禮貌，尊進(jìn)老師，熱愛(ài)同學(xué)，互幫互助，勤學(xué)苦練，做一個(gè)性格開(kāi)朗，端莊大方的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)重點(diǎn)單詞POLITE，HELPFUL，SHY，HARDWORKING，CLEVER；（2）能夠會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)重點(diǎn)問(wèn)答句型WHATSWUYIFANLIKEHESHARDWORKING教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊人物的性格特征。（2）能夠順利完成句子與圖片的連線(xiàn)的訓(xùn)練題，并能夠用英語(yǔ)正確描述圖片中人物性格特征。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)畫(huà)課件，自制PPT課件，微視頻課件，打印幾張本班任課老師們的明信片。學(xué)生自制各任課老師與同班同學(xué)的明信片，內(nèi)容包括人物圖片、姓名、性格外貌特征等。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)合作探STEP1熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION（1）播放英語(yǔ)歌曲WHOSYOURTEACHER，熟悉英語(yǔ)環(huán)境。究（2）請(qǐng)兩組學(xué)生代表，表演上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話(huà)情景。STEP2新課展示PRESENTATION（1）學(xué)習(xí)新單詞。播放PPT課件，逐一呈現(xiàn)新學(xué)單詞與圖片。播放課件錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀新學(xué)單詞。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。請(qǐng)三名學(xué)生代表領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生拉火車(chē)式朗讀單詞。（2）做游戲活動(dòng)，鞏固新學(xué)單詞。教師用單詞卡片與學(xué)生們做快閃猜詞游戲活動(dòng)。做游戲找朋友。老師講五幅圖片和對(duì)應(yīng)的五個(gè)新學(xué)習(xí)的單詞卡片分別發(fā)給十名學(xué)生，首先請(qǐng)五名手持圖片的學(xué)生到前臺(tái)遠(yuǎn)距離站立一排并展示圖片，然后請(qǐng)另外五位學(xué)生，根據(jù)自己手里拿到的單詞卡片，尋找手持與單詞相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué)，手里持有單詞與圖片內(nèi)容相符的兩位學(xué)生即為最好朋友。分組做“蘿卜蹲”游戲。游戲規(guī)則如果在游戲過(guò)程中，有說(shuō)錯(cuò)的立即淘汰下來(lái)，其他學(xué)生繼續(xù)做游戲，知道最后只剩一個(gè)即為獲勝者。STEP3趣味操練PRACTICE（1）完成多媒體課件練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)問(wèn)答句型。（3）做游戲看表演，進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話(huà)。STEP4展示與評(píng)價(jià)SUMMARY（1）課堂采訪(fǎng)小調(diào)查。給學(xué)生們一次自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，時(shí)間為五分鐘，學(xué)生們可以離開(kāi)自己的座位，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，談?wù)撚嘘P(guān)本班級(jí)內(nèi)的某個(gè)學(xué)生或某個(gè)任課老師的外貌特征，并注意做好調(diào)查記錄，五分鐘之后，學(xué)生們都回到自己的原來(lái)的座位。2引領(lǐng)學(xué)生要明白不同的人有著不同的性格，要學(xué)會(huì)尊重他人的性格，學(xué)會(huì)寬容與忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)熱情待人。作業(yè)布置1WRITENEWWORDSFIVETIMES2READTHESETENCESFORTHEIRPARENTS板UNIT1WHATSHELIKE書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)單詞POLITE，HELPFUL，HARDWORKING，CLEVER，SHY重點(diǎn)句子WHATSWUYIFANLIKEHESHARDWORKING課后反思五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課時(shí)UNIT1WHATSHELIKE（PERIOD5）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關(guān)于日記形式的MEETROBIN的短文內(nèi)容。2能夠把短文內(nèi)容翻譯成正確的漢語(yǔ)意思。3能夠正確完成閱讀短文后面的兩個(gè)訓(xùn)練題。4能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力訓(xùn)練。5能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，要注意多參與聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關(guān)于日記形式的MEETROBIN的短文內(nèi)容。能夠正確完成閱讀短文后面的兩個(gè)訓(xùn)練題。（2）能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，讀懂與本單元相關(guān)的閱讀短文。（2）能夠聽(tīng)懂與本單元相關(guān)的對(duì)話(huà)內(nèi)容，并完成相關(guān)的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)與錄音磁帶，自制PPT課件，課件內(nèi)容包括與本單元有關(guān)的四個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練，以及三個(gè)閱讀短文訓(xùn)練。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)合作探究STEP1熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION播放英語(yǔ)歌曲WHOSYOURTEACHERSTEP2新課展示PRESENTATION（1）觀(guān)看圖片，揣摩每幅圖的內(nèi)涵，打開(kāi)多媒體，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)教育資源包，播放與本課時(shí)有關(guān)系的課件，請(qǐng)學(xué)生們觀(guān)看圖片，并認(rèn)真聽(tīng)錄音。老師講解短文中的疑難問(wèn)題。（2）朗讀短文。播放錄音，學(xué)生們跟讀；老師領(lǐng)讀，學(xué)生們跟讀；請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀；同桌交替朗讀請(qǐng)全班學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看師生表演，然后，將學(xué)生們分成三個(gè)人一組，分別扮演老師、機(jī)器人和猜謎者，可以交換角色，輪流表演做猜謎游戲。（4）請(qǐng)學(xué)生代表借助圖片內(nèi)容，把英語(yǔ)日記翻譯成漢語(yǔ)，教師給以適當(dāng)?shù)募m正。（5）學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第9頁(yè)的閱讀短文訓(xùn)練題。（6）完成教科書(shū)第10頁(yè)的聽(tīng)力訓(xùn)練。STEP3趣味操練PRACTICETBOYSANDGIRLSDOYOUWANTTODOMORELISTENINGEXERCISESBYYOURSELFSSYESTOKLETSFINISHTHENEXTLISTENINGEXERCISES,TOGETHERSSGREAT分組練習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練。將全班分成二人一組，老師把課前打印好的聽(tīng)力材料和訓(xùn)練題卡分發(fā)給每一組的兩個(gè)學(xué)生，發(fā)給其中一位學(xué)生聽(tīng)力材料，負(fù)責(zé)按照要求朗讀聽(tīng)力材料；再發(fā)給另一位學(xué)生聽(tīng)力題卡，該學(xué)生負(fù)責(zé)根據(jù)對(duì)方朗讀的聽(tīng)力內(nèi)容，完成聽(tīng)力題卡中的選項(xiàng)要求。STEP4展示與評(píng)價(jià)SUMMARYTBOYSANDGIRLS,WHATDOLEARNTODAYS1ILEARNHOWTOFINISHREADINGEXERCISESS2ILEARNFIRSTREADING,THENFINISHS3ILEARNHOWTOFINISHTHELISTENINGEXERCISESS4IKNOWLISTENCAREFULLYANDTHENFINISHIT作業(yè)布置READTHEPASSAGEFORTHEIRPARENTS板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT1WHATSHELIKE1閱讀訓(xùn)練答題要領(lǐng)認(rèn)真閱讀數(shù)遍，解決疑難詞句，理解整篇文章大大概意思，對(duì)照短文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。2聽(tīng)力訓(xùn)練答題要領(lǐng)集中注意力，認(rèn)真聆聽(tīng)錄音內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)，依照所聽(tīng)到的內(nèi)容為依據(jù)，精心完成聽(tīng)力訓(xùn)練各個(gè)選項(xiàng)或填空等習(xí)題。課后反思五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課時(shí)UNIT1WHATSHELIKE（PERIOD6）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1能夠正確朗讀“輔音字母Y”結(jié)尾的單詞。能夠根據(jù)“輔音字母Y”讀音規(guī)則能真確朗讀含有“輔音字母Y”的陌生單詞。2能夠掌握系動(dòng)詞BE（AM，IS，ARE）的正確使用規(guī)則和應(yīng)用范圍。能夠熟練吟誦“AM，IS，ARE”的用法順口溜，并能正確、熟練地真實(shí)運(yùn)用。3能夠正確理解故事情節(jié)內(nèi)容。能夠參照?qǐng)D片內(nèi)容，進(jìn)行配音對(duì)話(huà)表演。過(guò)程與方法充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包，以動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，聲形并茂，直觀(guān)易懂。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)小兔子踢足球表現(xiàn)很棒，告訴大家“不可以貌取人”的道理，同學(xué)之間要相互尊重，互敬互愛(ài)，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)優(yōu)秀合格的學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠正確朗讀“輔音字母Y”結(jié)尾的單詞。（2）能夠掌握系動(dòng)詞BE（AM，IS，ARE）的正確使用規(guī)則和應(yīng)用范圍（3）能夠正確理解故事情節(jié)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)（1）能夠根據(jù)“輔音字母Y”讀音規(guī)則能真確朗讀含有“輔音字母Y”的陌生單詞。（2）能夠熟練吟誦“AM，IS，ARE”的用法順口溜，并能正確、熟練地真實(shí)運(yùn)用。（3）能夠參照?qǐng)D片內(nèi)容，進(jìn)行配音對(duì)話(huà)表演。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備教學(xué)資源包里的相關(guān)視頻，精心制作的PPT課件，相關(guān)的微視頻，制作詞卡、句卡和圖卡。學(xué)生們自制詞卡與頭飾。教學(xué)方法任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí)、導(dǎo)入法、游戲法等。教學(xué)過(guò)程個(gè)性設(shè)計(jì)合STEP1熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION作探究（1）播放卡通動(dòng)畫(huà)短片，以動(dòng)畫(huà)形式展示一部分含有“輔音字母Y”結(jié)尾的單詞。（2）語(yǔ)言導(dǎo)入。TBOYSANDGIRLSWHATTHESAMELETTERCANYOUSEEINTHEWORDSSSISEETHESAMELETTERS“Y”TWHEREARETHELETTERS“Y”INTHEWORD