安全應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬操作人員高空墜落事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄上午9時30分項目部接到高空墜落事故報告，1名鋼筋工人從上料平臺墜落地面，指揮員立即啟動安全應(yīng)急救援組織，9時35分安排3名救援隊員攜帶擔(dān)架、急救藥箱、氧氣袋等器材進(jìn)入演練工地，由工地負(fù)責(zé)人簡要介紹事故情況，經(jīng)現(xiàn)場查看，墜落人員無明顯外傷，頭腦較清醒，但右小腿骨折。救援人員先對骨折處進(jìn)行臨時加固，然后把傷員抬上擔(dān)架抬到安全位置，抬時注意避免兩肩和兩腿及脊椎受到移位，上午9時40分，由模擬120急救車載傷者開出演練工地，去醫(yī)院救治?，F(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援裝備齊全，對救援行動起到積極作用。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬物體打擊事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄上午10時00項目部接到物體打擊事故報告，1名雜工被掉落的木方砸中頭部。指揮員立即啟動安全應(yīng)急救援組織，由安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。10時05分安排3名救援隊員攜帶擔(dān)架、急救藥箱、氧氣袋等器材進(jìn)入演練工地，由工地負(fù)責(zé)人簡要介紹事故情況，經(jīng)現(xiàn)場查看，被砸人員頭部外傷比較嚴(yán)重，輕度昏迷但呼吸通暢，救援人員先對頭部外傷進(jìn)行消毒、包扎再將傷員抬上擔(dān)架，抬前將受傷人員頭頸部固定避免頸椎受到移位，上午10時10分，由模擬“120”急救車載傷者離開演練工地，去醫(yī)院救治?，F(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援裝備齊全，對該類事故發(fā)生應(yīng)急救援作用大。4、救援速度迅速，救助傷員及時。5、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬觸電事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄上午10時35分項目部接到觸電事故報告，在施工現(xiàn)場由于1名工人隨意開啟電箱接線導(dǎo)致觸電，幸好漏電開關(guān)及時跳閘。指揮員立即啟動安全應(yīng)急救援組織，由電工關(guān)閉電源開關(guān)，安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。10時40分安排3名救援隊員攜帶擔(dān)架、急救藥箱、氧氣袋等器材進(jìn)入演練工地，由工地負(fù)責(zé)人簡要介紹事故情況，經(jīng)現(xiàn)場查看，受傷人員輕度昏迷，救援人員把傷員抬在擔(dān)架上，將受傷人員平躺放在地上進(jìn)行人工呼吸，并進(jìn)行了簡單的傷口處理，上午10時45分，由模擬“120”急救車載傷者離開演練工地，去醫(yī)院救治?，F(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援速度迅速，救助傷員及時。4、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。5、救援隊員應(yīng)急能力有所提高，應(yīng)變能力增強(qiáng)。6、今后經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急救援不同的事故演練。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬火災(zāi)事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄為提高義務(wù)消防人員的素質(zhì)，達(dá)到檢驗隊伍的目的，我項目部進(jìn)行了一次模擬訓(xùn)練演習(xí)。即在工地現(xiàn)場的空地處，假設(shè)一個倉庫失火點，進(jìn)行現(xiàn)場模擬演習(xí)。由項目經(jīng)理負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，上午11時00分天氣睛好，風(fēng)力不大，根據(jù)事先的安排，由安全員大聲喊，東側(cè)起火，快去救，聽到喊聲，義務(wù)消防員立即放下手中的工作，按各自的分工，各就各位。由最先發(fā)現(xiàn)火情的安全員打電話通知火警“119”，報告失火地點。按平時教育的分工，由電工負(fù)責(zé)斷電，其他義務(wù)消防員用干粉滅火器滅火，用消防砂滅火，使用消防鉤，并用鐵鍬鏟土。隊員及工人們有的用干粉滅火器，有的端砂，在組長、副組長指揮下參加救火，由于平時明確分工，加上指揮得力，演習(xí)比較成功，隊員僅用5分鐘，即趕赴現(xiàn)場，10分鐘演習(xí)結(jié)束后，由組長進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。現(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援速度迅速，救助傷員及時。4、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。5、救援隊員應(yīng)急能力有所提高，應(yīng)變能力增強(qiáng)。6、滅火器材使用不太熟練，應(yīng)加強(qiáng)演練。7、今后經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急救援不同的事故演練。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬基坑坍塌事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄上午11時20項目部接到基坑坍塌事故報告，基坑護(hù)壁一側(cè)局部發(fā)生坍塌，1名正在基坑底部作業(yè)的工人被埋。一發(fā)現(xiàn)者立即大聲呼叫救援。指揮員知道后立即組織啟動安全應(yīng)急救援，安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。11時30分安排3名救援隊員攜帶安全繩索、擔(dān)架、急救藥箱、氧氣袋等器材進(jìn)入演練工地將受傷人員抬上地面，由于受傷人員窒息輕度昏迷，救援人員將其平躺放在地上并對其進(jìn)行人工呼吸并擠壓胸口，同時進(jìn)行了簡單的皮外傷口處理，上午11時35分，由模擬“120”急救車載傷者離開演練工地，去醫(yī)院救治?，F(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援速度迅速，救助傷員及時。4、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。5、救援隊員應(yīng)急能力有所提高，應(yīng)變能力得到了加強(qiáng)6、今后經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急救援不同的事故演練。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬中毒事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄下午4時25項目部接到工地中毒事故報告，食堂人員正在工作時突然中毒昏倒。一名發(fā)現(xiàn)者立即大聲呼叫救援。指揮員知道后立即組織安全應(yīng)急救援，安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。4時30分指揮員組織人員先向室內(nèi)送風(fēng)，待毒氣濃度降到一定限度后由3名救援隊員攜帶安全裝置、擔(dān)架、氧氣袋、防毒面具等器材迅速的進(jìn)入演練工地將受傷人員抬上地面，放置于通風(fēng)陰蔽處，讓受傷人員呼吸通暢并做簡單的急救。下午4時35分，由模擬“120”急救車載中毒患者離開演練工地，去醫(yī)院救治?，F(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援速度迅速，救助傷員及時。4、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。5、救援隊員應(yīng)急能力有所提高，應(yīng)變能力得到了加強(qiáng)。6、今后經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急救援不同的事故演練。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬機(jī)械傷害事故演練目的檢驗救援組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄下午3時05項目部接到機(jī)械傷害事故報告，1名鋼筋折彎機(jī)操作人員違規(guī)操作，在運(yùn)行時將鋼筋回彈發(fā)生機(jī)械傷害事故，工人手臂骨折。指揮員知道后立即組織啟動安全應(yīng)急救援，由電工關(guān)閉電源開關(guān)，安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。3時10分安排2名救援隊員攜帶擔(dān)架、急救藥箱、氧氣袋等器材進(jìn)入演練工地，經(jīng)現(xiàn)場查看，受傷人員手臂遭受打擊。救援人員立即將傷員受傷部位進(jìn)行了簡單固定處理，下午3時20分，由模擬“120”急救車載傷者離開演練工地，去醫(yī)院救治?，F(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，救援快，用較短的時間，爭取較快救治。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、救援速度迅速，救助傷員及時。4、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名應(yīng)急救援演練記錄演練項目模擬緊急疏散演練目的檢驗應(yīng)急組織反應(yīng)速度、救援能力、協(xié)調(diào)配合、救援技能演練時間2010年9月20日演練地點長治四中項目部參演人員長治十六中、四中、淮海小學(xué)項目部應(yīng)急救援組織全體人員演練記錄為提高義應(yīng)急疏散的反應(yīng)，達(dá)到檢驗隊伍的目的，我們進(jìn)行了一次模擬訓(xùn)練演習(xí)。即在工地現(xiàn)場假設(shè)一個工人宿舍失火，進(jìn)行現(xiàn)場緊急疏散模擬演習(xí)。由項目經(jīng)理負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，下午3時30分天氣睛好，根據(jù)事先的安排，由安全員大聲喊，“宿舍起火，緊急疏散”，聽到喊聲，義務(wù)消防員立即放下手中的工作，按各自的分工，各就各位。由最先發(fā)現(xiàn)火情的安全員打電話通知火警“119”，報告失火地點。按平時規(guī)定的分工，由組長組織疏導(dǎo)在宿舍的工人，工人采用濕毛巾捂住口鼻呼吸，由消防安全通道疏散到比較開闊的地方。由于平時明確分工，加上指揮得力，演習(xí)比較成功，隊員僅用5分鐘，即趕赴現(xiàn)場，演習(xí)結(jié)束后，由組長進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。現(xiàn)場救援講評1、這次演練報告快，統(tǒng)一指揮，疏散快，用較短的時間。2、通過演練提高應(yīng)急能力，對突發(fā)事故進(jìn)行有效的處理。3、演練統(tǒng)一指揮，協(xié)作配合一致。4、救援隊員應(yīng)急能力有所提高，應(yīng)變能力增強(qiáng)。5、今后經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急救援不同的事故演練。負(fù)責(zé)人簽名參演人員簽名、,、19、3、5、,、山西省宏圖建設(shè)工程有限公司第二分公司第五項目部安全事故救援演練方案為提高本項目部各救援人員及現(xiàn)場施工人員自救的素質(zhì)，有效預(yù)防、及時控制和消防事故的發(fā)生，保障員工身體健康與生命安全中，達(dá)到杜絕、減少事故發(fā)生、減輕事故損失的目的，我項目部全體人員在長治四中項目施工現(xiàn)場進(jìn)行了一次模擬訓(xùn)練演習(xí)。一、指導(dǎo)思想和組織機(jī)構(gòu)本著對生產(chǎn)人員高度負(fù)責(zé)的精神，切實做好特、重大事故應(yīng)急救援的工作，真正把“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針落到實處，把事故危害降到最低限度，達(dá)到救災(zāi)減災(zāi)的目的，確保安全生產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，效益運(yùn)行的局面。應(yīng)急救援指揮部總指揮王保良現(xiàn)場總負(fù)責(zé)鄧建增、路增義現(xiàn)場急救人員石成修、王海良、郭付軍、郭海玉、鄧文書、王紅德、侯春林、常建松、路雙喜現(xiàn)場事故動態(tài)記錄人員崔艷芳、顧麗、張煜、段麗芳二、計劃演練的時間和地點時間定于2010年9月20日地點定于長治市第四中學(xué)校施工現(xiàn)場三、演練項目內(nèi)容訓(xùn)練演習(xí)分別進(jìn)行了以下八項內(nèi)容1、模擬操作人員高空墜落事故的應(yīng)急救援；2、模擬物體打擊事故的應(yīng)急救援；3、模擬觸電事故現(xiàn)場的應(yīng)急救援；4、模擬火災(zāi)事故現(xiàn)場的應(yīng)急救援；5、模擬基坑坍塌事故現(xiàn)場的應(yīng)急救援；6、模擬冬季伙房煤煙中毒事故的現(xiàn)場應(yīng)急救援；7、模擬機(jī)械傷害事故的現(xiàn)場應(yīng)急救援；8、模擬緊急疏散的現(xiàn)場應(yīng)急救援；4、事故內(nèi)容及設(shè)置1、施工現(xiàn)場設(shè)置模擬高空墜落事故、物體打擊事故、觸電事故、火災(zāi)等事故等，事故發(fā)生后由現(xiàn)場負(fù)責(zé)人及時上報總指揮，總指揮王保良迅速上報公司及分管部門，同時聯(lián)系120救護(hù)人員。現(xiàn)場負(fù)責(zé)人鄧建增及路增義安排現(xiàn)場急救人員進(jìn)行急救。2、現(xiàn)場急救完成后進(jìn)行事故分析及事故記錄，并進(jìn)行總結(jié)。3、全部演練完成后，下達(dá)演練結(jié)束命令。宏圖二分公司第五項目部下面是贈送的勵志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除上面才是您需要的正文。十年前，她懷揣著美夢來到這個陌生的城市。十年后，她的夢想實現(xiàn)了一半，卻依然無法融入這個城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會去翻來覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。曾經(jīng)的我們是那么的無理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無法無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。而后來，時光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補(bǔ)那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過年的時候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來沒有見過的精致東西回村里，讓她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。其中有一個女孩是她的閨蜜，她時常聽這個女孩說起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓大廈，大家衣著體面這一切都是她無法想像的畫面，但是她知道一定是一個和村子截然不同的地方。她夢想著有一天能夠像這個閨蜜一樣走出村子，成為一個體面的城市人。在她十八歲那年，她不顧父母的反對，依然跟隨閨蜜來到了她夢想中的天堂。盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關(guān)系的話感到難過，但是在她親眼目睹城市的繁華之后，她決心要賺很多錢，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正確的。可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只是表面，實則也沒有多少錢，依賴于一個紈绔子弟，而非一份正當(dāng)?shù)墓ぷ鳌６葲]有學(xué)歷、又沒有美貌，也不適應(yīng)城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒有時間和多余的錢幫助她。這樣的她，連生活下去都成問題，更別說賺大錢了。倔強(qiáng)的她沒有因此放棄，而是更加堅定要作為一個異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實現(xiàn)夢想。一開始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學(xué)歷的工作，住在樓梯間，一日三餐只吃一餐。周圍的人對于一個年輕女孩做這類型工作都會投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。自尊心強(qiáng)的她受不了這兩種目光，在工作的時候默默地留意城市人說話的語音語調(diào)，和內(nèi)容。當(dāng)她做到說話的時候沒有人能聽出她來自鄉(xiāng)下的時候，她開始到各家小企業(yè)應(yīng)聘。雖然她應(yīng)聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位，但是她依然到處碰壁。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請教別人關(guān)于工作上的問題。也許是她的態(tài)度良好，工作盡責(zé)，同事們都愿意在空閑的時候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進(jìn)城市。十年后，她已經(jīng)是企業(yè)里的第二把手，深得老板器重。誰也想不到十年前的她不過是一個剛從鄉(xiāng)下出來的農(nóng)村女孩?，F(xiàn)在的她有著高收入，有車有房，但是她并不快樂。因為五年前她在鄉(xiāng)下的父母去世了，鄰居聯(lián)絡(luò)不到她。直到兩年前她事業(yè)有成之后回鄉(xiāng)接父母才知道這件事。在鄉(xiāng)下，待在沒有父母的家里時，衣著光鮮的她和周圍的環(huán)境格格不入。所以她很快回到了城市，重新投入工作，卻越來越空虛。因為她這十年來所付出的一切都是為了父母，如今父母不在了，她也失去了快樂。她原以為十年的時間能夠讓她徹底變成一個城市人，但是她沒有想到她十年后依然是異鄉(xiāng)的陌生人，無法和父母一起在城市有一個家，依舊孤零零地在城市里寂寞著指尖的香煙煙草的氣味，不知什么時候就開始蔓延。如同那陣陣襲來的壓抑，慢慢侵蝕我們唯留的一點點青春笑顏。黑板的一角，突然就被羅列出來一小塊記錄著距離某一個日子還余下的天數(shù)。接下來的生活，便因那個倒計時的數(shù)字，變得更加麻木。而我們卻還那么無所事事的躺在校園的花叢中，看透過樹蔭外的天空。陽光在那個時候似乎也忘記了灼傷我們，就任憑我們一天天的觀望。應(yīng)該說，那些空洞蒼白的日子，是我們彼此撐過來的吧。我們就那么一天天的一起觀望天空，一起想象以后的日子，一起數(shù)著教學(xué)樓房頂?shù)镍澴?。像是在等待世界末日來臨前一定要把一切觀夠般，校園里有幾棵榕樹，哪棵樹上斷了一枝，哪棵樹上有個經(jīng)年的鳥窩，我們都清清楚楚。那時的我們就這么天真，雖然明知某一天很快就會到來。我在想，那時我們還是個孩子吧而好的孩子是不會抽煙的，那么，我們應(yīng)該是一群壞小孩。我們都那么無以復(fù)加的喜歡看指尖的煙霧，因為那些彌漫的感覺就如十八歲那一年的年華。我們一無所有。后校門的鐵門那時的我們總是若飛鳥般渴望外界，而學(xué)校卻如同囚籠，囚禁著我們一切的希望與自由。那些保安的可惡嘴臉我們曾一起嘗試過多少次。而后來，我們終于屈服了，開始另辟蹊徑?；?qū)櫺旁S上蒼還是垂青我們的吧，讓我們這群叛逆的孩子發(fā)現(xiàn)了那扇銹跡斑斑的鐵門。翻越鐵門成了我們最開心的事，校服被掛破了，我們還在下面沒心沒肺的笑。仿佛鐵門的另一邊就是騰格里的長生天，而里面，便是煉獄。有人說過，世上本沒有路，走的人多了也就成了路。銹跡班班的鐵門成了我們通往外界的坦途。當(dāng)重新翻開記憶，想起那段飛檐走壁的日子，突然就開心的笑起來。只是不知道掛在鐵門上的校服裂布，是否在經(jīng)歷了歲月洗禮后，還像以往一樣招搖。就如同當(dāng)年的我們，散落以后，如今真的很想知道各自到底過的好嗎一路公交車的盡頭中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心老師們，同學(xué)們秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日中秋，是一個彌漫團(tuán)圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情這個時節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂一、活動主題游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動背景又到了陽春三月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時節(jié)。借春天萬物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點接觸，多一點溝通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同時感受名校的人文氣息。三、活動目的1豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。3為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊意識。4有效的利用活動的過程及其形式，讓大