.,把握愛(ài)情真諦 樹(shù)立學(xué)習(xí)風(fēng)尚,醫(yī)學(xué)影像學(xué)院 2 0 1 6 . 5 . 8,.,愛(ài)情問(wèn)題討論,愛(ài)是什么？大學(xué)生真的需要愛(ài)情嗎？大學(xué)生戀愛(ài)利弊辯論。校園愛(ài)情真的是“戀愛(ài)、學(xué)業(yè)兩不誤”、“戀愛(ài)、婚姻兩回事”嗎？異性友誼與愛(ài)情（男女間有無(wú)純潔的友情）你如何定位愛(ài)情在人生中的位置？大學(xué)生戀愛(ài)僅僅是“練愛(ài)”嗎？兼評(píng)大學(xué)生戀愛(ài)狀況。你認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)的最主要特征是什么？只有激情式的、“一見(jiàn)鐘情”的愛(ài)情才是真正的愛(ài)情？怎樣認(rèn)識(shí)戀愛(ài)婚姻中的“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”問(wèn)題？戀愛(ài)中的性關(guān)系、未婚同居與道德無(wú)關(guān)？網(wǎng)戀、同性戀問(wèn)題,.,大學(xué)生愛(ài)情觀,一、愛(ài)情與人生二、大學(xué)生的愛(ài)情,.,一、愛(ài)情與人生,愛(ài)情是人生中最圣潔的領(lǐng)地，是人世間最美好的情感，愛(ài)情能帶給人帶來(lái)精神上的歡愉和生活上的充實(shí)，缺少了愛(ài)情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒(méi)有意義的。愛(ài)情只是人們的想象和文學(xué)虛構(gòu)，生活中沒(méi)有真正的愛(ài)情，有的只是欲望的滿足、虛榮的考慮或生計(jì)的功利籌劃。 人生第一要義便是生活，人必須生活著，愛(ài)才有所附麗，不能僅僅因?yàn)閻?ài)甚至盲目的愛(ài)，而把別的人生要義全盤(pán)疏忽了。,.,愛(ài)情的定義,愛(ài)情是人類特有的情感形式，是男女雙方在交往中形成的彼此傾慕、相互愛(ài)悅、渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、深沉、持久專一的真摯感情。(單相思),.,愛(ài)情的三個(gè)基本要素,性愛(ài)理想責(zé)任,.,愛(ài)情鐵三角理論,耶魯大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家羅伯特斯騰伯格的愛(ài)情鐵三角理論： 完美的愛(ài)情包括激情、親密和承諾。,.,責(zé)任,責(zé)任是對(duì)性愛(ài)和理想的升華。責(zé)任是愛(ài)情生活的重要保障，是堅(jiān)貞愛(ài)情的“試金石”。責(zé)任是一種自愿的擔(dān)當(dāng)。責(zé)任體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的“忘我”付出，提升了愛(ài)情的境界。,.,二、大學(xué)生的愛(ài)情,大學(xué)生愛(ài)情箴言（學(xué)生觀點(diǎn)）愛(ài)情是“靜水流深而非風(fēng)浪怒起”愛(ài)情是源于內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，重要的是彼此的扶持和支撐，而不是華麗的形式；愛(ài)情應(yīng)該以一種淡泊和平靜的和諧長(zhǎng)存于彼此心中，以支持長(zhǎng)久的一生 愛(ài)情是一串葡萄，過(guò)早嘗它，酸，過(guò)晚嘗它，苦，只有適當(dāng)時(shí)候嘗它才是甘甜的 愛(ài)情對(duì)于生活也許不是必需品愛(ài)情可以不要激情，但責(zé)任卻絕對(duì)是必須的,.,大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生擇偶條件的抽查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于外在美和內(nèi)美的要求，一般說(shuō)來(lái)，男生，尤其是文科的男生較注重前者，而女生則大都注重后者。近幾年來(lái)，這種情況有所變化，男女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越趨于一致：首先是要求對(duì)方與自己有共同的理想、志趣，其次要求對(duì)方品德高尚，知識(shí)淵博，具有見(jiàn)識(shí)和多方面的才能，最后才考慮外表，而且外表一般即可，主要是要?dú)赓|(zhì)好。 志、德、才、貌。,.,愛(ài)情與學(xué)業(yè),大學(xué)不是被愛(ài)情遺忘的角落，但是，大學(xué)也決不是談情說(shuō)愛(ài)的搖籃。傅雷所告誡的學(xué)業(yè)第一，愛(ài)情第二的原則對(duì)大學(xué)生處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系有普遍的指導(dǎo)意義。,.,大學(xué)生戀愛(ài)與性（現(xiàn)狀）,一半以上學(xué)生認(rèn)為只要雙方愿意，戀愛(ài)期間發(fā)生性行為無(wú)需指責(zé)。據(jù)2001年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，男大學(xué)生體驗(yàn)過(guò)性活動(dòng)的比例隨年級(jí)遞增：大一7%，大二30%，大三80%，大四約99%。另一較保守的數(shù)據(jù)是，一萬(wàn)多名在校大學(xué)生中，有性行為的男生約為15%，女生約為5%。安全套自動(dòng)售貨機(jī)進(jìn)大學(xué)校園，有些性健康教育活動(dòng)讓男女生吹安全套玩來(lái)破除性的神秘感，你作何感想？2004年8月1日零時(shí)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)專業(yè)大二學(xué)生趙玉萍，由于看到太多女大學(xué)生因同居、墮胎而身心俱損，就經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，與另外兩名女孩一起，創(chuàng)辦了“中華青春無(wú)暇”網(wǎng)站，啟動(dòng)了一項(xiàng)拒絕婚前性行為宣言簽名活動(dòng)。結(jié)果很不理想，與她們一天訪問(wèn)量200人的預(yù)期相差太遠(yuǎn)，每天訪問(wèn)量只有20人。有人直呼她們?yōu)椤胺饨ú偈芈?lián)盟”，更有人懷疑她們?cè)诟闵榻挥鸦顒?dòng)。你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？,.,一位美國(guó)母親的肺腑之言：,“婚前同居，是一個(gè)錯(cuò)誤”，因?yàn)橥优c享受浪漫愛(ài)情毫不相干；婚前同居時(shí)間越長(zhǎng)，越感到不幸福，常常導(dǎo)致情緒的反復(fù)無(wú)常甚至家庭暴力的產(chǎn)生；一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，婚前同居者的婚后生活質(zhì)量較低，比婚前不同居的人婚姻破裂的比率高出33%。,.,個(gè)人觀點(diǎn),非常希望開(kāi)展科學(xué)的性健康教育，讓大學(xué)生通過(guò)正確的渠道了解性，獲得正確的性知識(shí)，以破除性的神秘感尤其是罪惡感。但宣傳性知識(shí)，破除神秘感、罪惡感，并不是鼓勵(lì)嘗試性活動(dòng)，更不意味著一定要徹底消除對(duì)性的羞澀感，變得毫無(wú)顧忌，把性當(dāng)作一種游戲。對(duì)性的科學(xué)理解、平常心態(tài)不等同于為對(duì)性的輕薄乃至褻瀆。男女性生活是一件很神圣的事情，不僅具有享受和繁衍的功能，更是人的高級(jí)的社會(huì)性活動(dòng)，是基于男女性別基礎(chǔ)上的展示各自魅力以期征服對(duì)方的心的過(guò)程。所以性生理教育只是完成了性教育的很少內(nèi)容，性教育更要告訴學(xué)生：我們?cè)鯓影l(fā)展我們的社會(huì)性！怎樣向?qū)Ψ秸宫F(xiàn)我們的社會(huì)性魅力！這是目前我們很多性教育欠缺的。所以說(shuō)到底，戀愛(ài)和性的問(wèn)題同樣涉及人的生活方式以及深層次的價(jià)值取向問(wèn)題。不贊同固守封建貞操觀，但奉勸大學(xué)生發(fā)生性行為時(shí)確實(shí)要慎之又慎。因?yàn)槿说囊簧m然很漫長(zhǎng)，但緊要處就那么幾步，而大學(xué)就是我們?nèi)松缆飞戏浅Ｖ匾囊徽?，一步走錯(cuò)，可能會(huì)滿盤(pán)皆輸。人只有一輩子，每走一步，都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)，對(duì)你愛(ài)的他（她）負(fù)責(zé)。因此，所有的意見(jiàn)都只是參考，不是教材，選擇權(quán)掌握在你自己手中。,.,一點(diǎn)忠告,大學(xué)生不可只為愛(ài)情尤其是性愛(ài)而去接觸異性，也不必因?yàn)椴徽剳賽?ài)而回避異性，因?yàn)閺V泛的異性交往和友誼是大學(xué)生活的自然而重要的內(nèi)容。即使是處于戀愛(ài)中的學(xué)生，也希望你們不要局限于二人世界，而是要繼續(xù)保持、發(fā)展廣泛的人際交往，把友誼作為愛(ài)情的重要補(bǔ)充。,.,（三）大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的問(wèn)題,1.愛(ài)情至上的觀點(diǎn) 持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為：愛(ài)情凝聚著生活的全部意義，愛(ài)情就是一切，是全部生命價(jià)值的所在，除此之外，一切都是乏味的。 這種愛(ài)情至上的觀點(diǎn)在大學(xué)生中比較常見(jiàn)。2.愛(ài)情理想化的觀點(diǎn) 愛(ài)情理想化的人，往往把人的各種優(yōu)秀品質(zhì)集中在一個(gè)夢(mèng)中情人身上，因此，當(dāng)他們用這一理想模式去衡量現(xiàn)實(shí)生活中的異性時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方總不能盡如人意。,.,對(duì)于愛(ài)情，大學(xué)生尤其要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：,愛(ài)情并不是生活中最重要的東西，更不是唯一的內(nèi)容。“偉大的人物很少為愛(ài)情發(fā)狂，因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種軟弱的情感”。（培根語(yǔ)）（即使不成就偉大的事業(yè)，親情、友情和生活本身也絲毫不低于或遜色于愛(ài)情，因此，所謂 “神圣的愛(ài)情”主要是要顯示愛(ài)情的純潔性，而并不是要將愛(ài)情夸大為生活的最高目的。說(shuō)到底，愛(ài)情還是限于一己私利之范疇，主要是滿足個(gè)人的情感和心理享受，與服務(wù)社會(huì)和造福人類的天下為公的事業(yè)相比，是低一層次的）愛(ài)情包含激情，但并不完全是激情，把愛(ài)情等同于激情是對(duì)愛(ài)情的理想化、片面化認(rèn)識(shí)。愛(ài)情與牽掛、責(zé)任、關(guān)心、親情、平淡等的關(guān)聯(lián)更為本質(zhì)。理論上對(duì)愛(ài)情持續(xù)時(shí)間的所謂“科學(xué)結(jié)論”本身就不可能科學(xué)，愛(ài)情是非常個(gè)體化、多樣化的問(wèn)題。,.,發(fā)展愛(ài)的能力,要坦誠(chéng)相待，純潔專一，彼此信任。 長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。 要交心，以便深切了解彼此的追求、志趣、性格是否相投。 結(jié)婚前睜大眼睛，結(jié)婚后要閉一只眼睛。 要將激情向平靜、深沉的親情轉(zhuǎn)化寬容、體貼。要互相尊重，切忌完全按自己的意愿塑造對(duì)方。,.,最后的忠告,人的生活里的確有很多無(wú)聊、乏味、空虛的時(shí)刻，愛(ài)情生活也不例外。每天都過(guò)燈紅酒綠、紙醉金迷的生活，沉浸在愛(ài)的激情中，也未必就不空虛無(wú)聊，可能心靈會(huì)更無(wú)所歸依，因?yàn)檫@不是常態(tài)的生活，不符合人性。俗話說(shuō)：“平平淡淡才是真！”只有把常態(tài)的生活、平平淡淡的愛(ài)情過(guò)出滋味來(lái)，過(guò)出樂(lè)趣來(lái)，才是真正的會(huì)生活，才算懂得愛(ài)的藝術(shù)。戀愛(ài)簡(jiǎn)單，真愛(ài)難求！ 愿同學(xué)們付出真心，收獲真愛(ài)，愛(ài)情路上一路走好！,.,大學(xué)目的與學(xué)習(xí)壓力,20,.,我上大學(xué)為什么？,大學(xué)的使命是什么?高等教育的過(guò)程是什么？教育的本質(zhì)是什么？,21,.,處理好幾個(gè)關(guān)系,同學(xué)之間珍惜這難得的緣份和情份.注重在起居社交時(shí)學(xué)到人生的道理，并從中獲得終身的友誼。學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛(ài)人。明白生命的平等與尊嚴(yán)，知道尊重和理解，知道平等與寬容，知道如何珍惜自己與他人！,22,.,1、人際關(guān)系導(dǎo)致壓力大心理案例,洋洋(化名)是青島理工大學(xué)的大四學(xué)生，這位長(zhǎng)得很高也很漂亮的女孩，卻因與舍友關(guān)系處不好，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩年的心理咨詢。 因?yàn)樾愿裨?，洋洋在宿舍里，并不愿意和別人分享自己的東西，而被室友們認(rèn)作“小氣”。久而久之，她與室友們的關(guān)系也處得不是很好，一直游離于這個(gè)集體之外。洋洋好像也看到了自己的問(wèn)題，她顯得很焦慮，在大三時(shí)就主動(dòng)向?qū)W校心理老師求助。 “這個(gè)女孩本來(lái)長(zhǎng)得挺高的，挺有氣質(zhì)，但每次來(lái)辦公室都是弓著腰，沒(méi)有精神，就是因?yàn)楹褪矣烟幉缓藐P(guān)系，而沒(méi)有了自信?！鼻鄭u理工大學(xué)心理健康教育中心主任劉啟輝說(shuō)，從大三開(kāi)始，洋洋前前后后進(jìn)行了20多次心理咨詢，每次都會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題。但經(jīng)過(guò)20多次的咨詢和交流，還是起到了不小的效果。洋洋盡量站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，或者干脆接受一些事實(shí)，最終自我感覺(jué)好了些，和室友矛盾也不再尖銳。,.,大學(xué)生心理咨詢，人際關(guān)系成“主流” 評(píng)論洋洋因?yàn)榕c室友關(guān)系處不好來(lái)咨詢的，不在少數(shù)。宿舍里有些愛(ài)干凈的，有些生活比較隨意的，這兩類學(xué)生處不好就會(huì)有摩擦。從咨詢個(gè)案和對(duì)全校學(xué)生的調(diào)查情況看，人際關(guān)系問(wèn)題是困擾大學(xué)生最多的問(wèn)題。 記者采訪多所高校得知，除了人際交往，情感戀愛(ài)和職業(yè)生涯規(guī)劃也給學(xué)生帶來(lái)一些心理問(wèn)題。大一剛來(lái)時(shí)，新生中的人際交往問(wèn)題可能比較凸顯。畢業(yè)季時(shí)，戀愛(ài)、分手的情感問(wèn)題和找工作、考研帶來(lái)的壓力比較多。 “現(xiàn)在的學(xué)生主動(dòng)與人溝通交流確實(shí)有點(diǎn)欠缺，尤其是正面互動(dòng)減少了?！眲⑤x說(shuō)，隨著電子設(shè)備的普及，電腦、手機(jī)等成為學(xué)生交流最頻繁使用的工具，好多學(xué)生寧愿選擇用這些工具來(lái)聯(lián)系，而不愿面對(duì)面交流。 大學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源于人際關(guān)系，現(xiàn)在的大學(xué)生，都比較注重張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)較強(qiáng)烈，在與人溝通交流時(shí)或許不會(huì)太在意別人的感受，或者有分歧時(shí)也不會(huì)站在對(duì)方的角度思考，這也是導(dǎo)致沖突的原因。,.,案例2許文霞（化名）“家里貧困讓我感到很自卑，自卑讓我覺(jué)得低人一截，不敢正視別人，不敢發(fā)表自己正確的見(jiàn)解，不敢和別人交流，更不敢和老師對(duì)話，人多的場(chǎng)合，我只能偷偷的逃離?！狈治觯鹤员笆秦毨顬橥怀龅男睦韱?wèn)題，由于自卑從而導(dǎo)致自我封閉、自我鄙視，對(duì)自己持有完全