1、深圳市東方時(shí)空拓展訓(xùn)練公司()的地面拓展訓(xùn)練項(xiàng)目盲 人 方 陣項(xiàng)目構(gòu)思為小組成員提供一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)在小組決策過(guò)程中參與強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)、語(yǔ)言、非語(yǔ)言以及身體等技能的活動(dòng)，以便增強(qiáng)他們更恰當(dāng)?shù)販贤ㄋ枷?、情感與行為的能力與技巧。 在小組內(nèi)部，通過(guò)參與通常能夠逐步提高領(lǐng)導(dǎo)能力與技巧。項(xiàng)目目標(biāo)建立有效溝通；在思想交流中，身體活動(dòng)、語(yǔ)言互動(dòng)以及討論是主要的組成部分；解決問(wèn)題是預(yù)先確定的目的；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有一些挫折通常是顯而易見(jiàn)的。團(tuán) 隊(duì) 支 撐項(xiàng)目構(gòu)思所有的人圍成一個(gè)大大的圓圈（環(huán)）；所有隊(duì)員的腳尖頂做前一名隊(duì)員的腳跟，并將雙手放在其肩上；當(dāng)所有隊(duì)員動(dòng)作到位后，慢慢

2、的坐在后一名隊(duì)員的膝蓋上；當(dāng)隊(duì)形穩(wěn)定后，所有的人同時(shí)升起雙手，做出勝利的標(biāo)志項(xiàng)目目標(biāo)當(dāng)400人成圈環(huán)繞，并最終坐到后面隊(duì)友的身上之時(shí)，之前那種認(rèn)為做不到的心理意識(shí)頓時(shí)消散無(wú)形，其實(shí)，不是做不到，而是我們認(rèn)為做不到，當(dāng)你真正付諸行動(dòng)之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自我以及團(tuán)隊(duì)的潛能如此巨大 共 同 進(jìn) 退 項(xiàng)目構(gòu)思： 給小組成員提供一個(gè)機(jī)會(huì)，將我們?cè)O(shè)置在一個(gè)既定的環(huán)境中，通過(guò)發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)有序的指揮和安排，讓在給定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成目標(biāo)，并通過(guò)一次次方案的調(diào)整，將時(shí)間無(wú)盡縮短，在相同的目標(biāo)下，時(shí)間和速度的不停超越，從而讓學(xué)員明白自身及團(tuán)隊(duì)的潛能培訓(xùn)目標(biāo)： 項(xiàng)目目標(biāo) 解決問(wèn)題是預(yù)先確定的目的； 建立有效溝通；

3、以目標(biāo)為導(dǎo)向,通力協(xié)作； 注重時(shí)間、速度和效率； 市場(chǎng)是企業(yè)生存的土壤,搶占市場(chǎng)份額 一 柱 擎 天項(xiàng)目構(gòu)思： 把13根鋼釘子只借助一個(gè) 支點(diǎn)立在一塊木板上項(xiàng)目目標(biāo)：檢視團(tuán)隊(duì)成員在處理問(wèn)題的一些逆向思維能否引導(dǎo)其他成員共同達(dá)到目標(biāo)同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員在碰到問(wèn)題的時(shí)候是否能綜合大家的意見(jiàn)烽 火 戰(zhàn) 車項(xiàng)目構(gòu)思： 全體隊(duì)員利用報(bào)紙,剪刀制作成坦克履帶 進(jìn)行滾動(dòng),用時(shí)短者獲勝.項(xiàng)目目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)收集信息、處理信息、應(yīng)用信息對(duì)一個(gè) 現(xiàn)代組織的重要性，明白團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不同對(duì)象， 合作共贏的重要性。對(duì)所有參與者團(tuán)隊(duì)工作能 力的一次全面實(shí)踐和檢驗(yàn)，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)面臨 的又一個(gè)挑戰(zhàn)和突破。在大家相擁相泣分享成 功喜悅的時(shí)刻，

4、團(tuán)隊(duì)更趨成熟。 傳 真 機(jī)項(xiàng)目構(gòu)思： 這個(gè)活動(dòng)名字叫傳真機(jī)，又叫驛站傳書，這是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)溝通能力的項(xiàng)目，活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和迅速性同樣重要，要想成功挑戰(zhàn)需要我們?cè)跍贤ǖ募记缮喜粩嗄ゾ?，如果是在比賽中完成這個(gè)項(xiàng)目，它將帶給我們更多的刺激娛樂(lè)趣。項(xiàng)目目標(biāo)： 對(duì)團(tuán)隊(duì)成員溝通能力中信息源、傳遞方法和 接受能力的培養(yǎng)； 培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和積極參與的態(tài)度； 感受多環(huán)節(jié)合作中每個(gè)環(huán)節(jié)都起決定作用的 重要意義。七 巧 板項(xiàng)目構(gòu)思： 將一堆雜亂無(wú)章且五顏六色的小木板隨機(jī)分到 你，而你要做的是在指定的時(shí)間內(nèi)，完成培訓(xùn)師 給定的任務(wù)書上的內(nèi)容，且不同的小組將會(huì)有不 同的任務(wù)，并將在完成任務(wù)的過(guò)程中與其他小組

5、 溝通、協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共贏。 項(xiàng)目目標(biāo)： 項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單易懂，但當(dāng)真正的操作過(guò)程之中， 我們平時(shí)工作和生活中的一切有礙工作的弊端和 行為暴露無(wú)遺，當(dāng)時(shí)間停止，任務(wù)依舊那一刻， 五顏六色的七巧板擺在我們面前，仿佛是挑戰(zhàn)， 但更是引起我們思考的最好的引子。孤 島 求 生項(xiàng)目構(gòu)思： 這是拓展訓(xùn)練針對(duì)企業(yè)管理設(shè)計(jì)的最經(jīng)典的項(xiàng)目 之一，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)所蘊(yùn)含的道理、揭示的問(wèn) 題、對(duì)人的震撼，能夠讓我們回味無(wú)窮。在孤島 上發(fā)生的場(chǎng)景，在生活中隨處可見(jiàn)，但愿我們以 此為鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)真實(shí)生活有所幫助 項(xiàng)目目標(biāo)： 層級(jí)之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通； 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)； 突破思維定

6、勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)； 信任與合作； 時(shí)間管理與80/20法則。怪獸過(guò)河項(xiàng)目介紹：分組團(tuán)隊(duì)在連成一體的情況下，通過(guò)一條寬度6.0米的長(zhǎng)河。過(guò)程中至多有八只手，四只腳可以接觸河面。而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體項(xiàng)目目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)需要確定一個(gè)組合方案成員必須高度配合去執(zhí)行該組合方案組合方案要考慮到成員身上的個(gè)體差異大家用什么方法達(dá)成共識(shí)？培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)多人多足項(xiàng)目介紹1、以隊(duì)伍為單位參加比賽，每隊(duì)20人，男、女比例不限。2、所有參賽隊(duì)員只能穿運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿釘鞋。3、發(fā)令前，每隊(duì)20人按橫排立于起點(diǎn)線后，分別將相鄰隊(duì)員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關(guān)節(jié)附近)。4、所有隊(duì)員以站立方式起跑，聽(tīng)到發(fā)令后，20人同時(shí)走或跑向終點(diǎn)（終點(diǎn)處放有海綿包），以最后一名