1、大班體育教案夾包比賽設(shè)計(jì)大班體育教案夾包比賽篇一：夾包樂(lè)教案一、教材分析：活動(dòng)設(shè)計(jì)本著“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”的理念，打破傳統(tǒng)體育活動(dòng)的組織形式，大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動(dòng)器具之一，與沙包組合開(kāi)展活動(dòng)，以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的?；顒?dòng)將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了此活動(dòng)?；顒?dòng)主要通過(guò)不同的游戲，提高幼兒活動(dòng)中的合作性與堅(jiān)持性，在參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：活動(dòng)目標(biāo)：嘗試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包 ,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性 .通過(guò)練習(xí) ,逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng) .身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則 ,合作游戲的樂(lè)

2、趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)沙包若干個(gè)呼拉圈活動(dòng)過(guò)程：（一）玩沙包 幼兒自由玩沙包，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試身體各部位玩沙包。教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請(qǐng)幼兒介紹）教師：請(qǐng)你們帶著沙包去玩一玩吧！請(qǐng) 1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（二）介紹新玩法“夾包跳”教師示范玩沙包教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來(lái)和沙包玩游戲，你們想看嗎？教師在幼兒示范時(shí)講解動(dòng)作。動(dòng)作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。幼兒自由練習(xí)，教師巡回做指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)沒(méi)有掌握要領(lǐng)的幼兒。（三）游戲.初次游戲，培養(yǎng)興趣教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們排成一排站在

3、線的后面，看誰(shuí)的沙包拋得更遠(yuǎn)。幼兒游戲 3-5次教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的怎樣把你的沙包拋得這么遠(yuǎn)的？教師小結(jié)：原來(lái)腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。再次游戲，挑戰(zhàn)高難度 教師：現(xiàn)在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽(tīng)清楚要求哦！幼兒每人拿一個(gè)圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。幼兒游戲時(shí)教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離，增加游戲難度。（四）放松活動(dòng)。教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個(gè)小朋友。第一次討論意見(jiàn)：（優(yōu)點(diǎn)略）建議：1. 在和幼兒示范的時(shí)候，要講清是在原地向上跳，不是向前。2. 在幼兒游戲一次后，小結(jié)的時(shí)候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)，最后老師在進(jìn)行總結(jié)。大班體育教案夾包比賽篇二：體育教案：雙腳夾包跳

4、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。2. 培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等教學(xué)過(guò)程：一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。 第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。第二組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走 S形。第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。1. 教師示范動(dòng)作。2. 幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。3. 幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。4. 分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。5、集合，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。三、小組接