1、人教版語文八年級上(2021部編)第三單元檢測題含答案第三單元檢測卷一、積累運用(25分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)A. 闕（qu)處經(jīng)綸(ln) 千轉(zhuǎn)(zhun) 與（y）其奇者B. 徙倚（x）東皋（go）素湍(tun) 夕日欲頹（tu）C. 襄（xing）陵沿溯(sh) 未寢（qn）重（chng）巖疊嶂D飛漱（sh）藻荇(xng) 漢塞（si）纖云(qin)2.下列加點詞解釋全都正確的一項是( )(2分)A.夕日欲頹(墜落) 鳶飛戾天者(叫) 但少閑人如吾兩人者耳(只是)B.不見曦月(日光,文中指太陽) 從流飄蕩(跟、隨) 相與步于中庭(共同,一起)C.未復(fù)有能與其

2、奇者(和) 良多趣味(甚,很)蟬則千轉(zhuǎn).不窮(同“囀”,鳥鳴,文中指蟬鳴)D.四時俱備(都) 夾岸高山,皆生寒樹(寒冷的樹) 念無與為樂者(考慮,想到)3.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )(2分)A.夕日/欲頹,沉鱗/競躍。B.雖乘奔/御風(fēng),不以/疾也。C.自富陽/至桐廬/一百許里。D.庭下/如/積水空明,水中/藻、荇交橫。4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是( )(2分)A.三峽選自水經(jīng)注疏。作者酈道元,字善長,北魏地理學(xué)家。B.與朱元思書選自藝文類聚。作者吳均,南朝梁文學(xué)家,本文是吳均寫給友人的信的一部分。C.使至塞上作者王維,字摩詰。唐代詩人,有“詩佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰

3、之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?！盌.記承天寺夜游作者蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋文學(xué)家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。5.默寫填空。(8分)(1)相顧無相識,_。(王績野望)(2)_,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓)(3)_,長河落日圓。(王維使至塞上)(4)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫, _。(蘇軾記承天寺夜游)(5)李白渡荊門送別中“_,_”兩句用游動的視角來描寫景物的變化。(6)白居易錢塘湖春行中從植物變化的角度寫景的詩句是:_, _。6.閱讀下列材料,完成問題。(9分)2021年11月30日,聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委

4、員會通過決議,將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。材料一:二十四節(jié)氣:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二:農(nóng)耕時代,當時沒有現(xiàn)代技術(shù),一切靠天吃飯,農(nóng)田的耕作播種需要了解天象,預(yù)測天氣氣候。于是,我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化,認識一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律,慢慢總結(jié)出了“二十四節(jié)氣”。材料三:從科學(xué)角度上講,“二十四節(jié)氣”是根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點,也就是黃金零度出發(fā)

5、,此刻太陽垂直照射赤道,每前進15度為一個節(jié)氣,運行一周又回到春分點,為一回歸年,24個節(jié)氣正好360度。材料四:不僅古代,在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面:清明節(jié)氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等;在農(nóng)村,二十四節(jié)氣仍然指導(dǎo)著農(nóng)民朋友們的農(nóng)事活動;中醫(yī)的理論體系會要求醫(yī)生考慮節(jié)氣,也就是結(jié)合天氣氣候特點和病人的病癥來看病,廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。(1)根據(jù)材料一,馬致遠天凈沙秋思一曲中的景物應(yīng)該在_、_等節(jié)氣中。(2分)(2)后三組材料分別從“二十四節(jié)氣”的_、_、_三方面來介紹。(3分)(3)以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施,其中不符合的兩項是

6、( )(4分)A.鼓勵種植、銷售反節(jié)氣蔬果。B.把節(jié)氣列入課本,把節(jié)氣故事編成民謠。C.各大報紙設(shè)專版宣傳節(jié)氣知識。D.各個單位定期舉行相關(guān)節(jié)氣的知識競賽。E.取消小長假,恢復(fù)“五一”長假。二、閱讀理解(45分)(一)閱讀古詩,完成題目。(4分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。7.巧借“替換品讀法”可以幫我們更好理解原詩用詞的精妙。如果將頷聯(lián)中的“幾處”換成“處處”、“誰家”換成“家家”好不好?為什么?(2分)_8.詩歌寫了西湖諸多美景,卻以“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾

7、,這是運用了哪一種寫作手法?抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分) _(二)閱讀下面文言文,完成題目。(10分)三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)(1)略無闕.處_(2)沿溯.阻絕_(3)雖乘奔.御風(fēng)_(4)屬.引凄

8、異_10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)自非亭午夜分,不見曦月。_(2)空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。_11.閱讀文中畫線的語句,發(fā)揮你的想象,用自己的話描述“清榮峻茂”在腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。(2分)_ _ _12.作者筆下三峽的山、水各有什么特點?請簡要概括。(2分)_(三)閱讀下面文言文,完成題目。(11分)答謝中書書陶弘景山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。13.解釋下列加點的詞語。(2分)(1)答謝中書書_(2)曉霧將歇_(3)實是欲界之仙都_(4)

9、未復(fù)有能與其奇者_14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)兩岸石壁,五色交輝。_(2)夕日欲頹,沉鱗競躍。_15.下面對文章理解與分析不正確的一項是( )(3分)A.“山川之美,古來共談”文章感慨起筆,囊括了山水,縱覽了古今。B.“高峰入云,清流見底”,極力描寫山之高,水之清,突出了山水映襯之美。C.“猿鳥亂鳴”,突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際,繁多雜亂。D.“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備”描繪出眾彩紛呈,絢麗動人的景象。16.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情? (2分)_(四)閱讀下面兩篇文言文,完成題目。(12分)【甲】風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許

10、里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。(吳均與朱元思書)【乙】仆去月謝病,還覓薜蘿。梅溪之西,有石門山者,森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蟬吟鶴唳,水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實。山谷所資,于斯已辦。仁智之樂,豈徒語哉!(吳均與顧章書)【注】還覓薜蘿:意思是正準備隱居。薜蘿,都是植物名。屈原

11、楚辭:“若有人兮山之阿,被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。梅溪:山名,在今浙江安吉境內(nèi)。限日:遮擋陽光。幽岫:幽深的山穴。重:向往。竹實:又名竹米,狀如小麥。文中指隱士所食之物。17.解釋下列加點的詞在文中的意思。(2分)(1)互相軒邈._(2)窺谷忘反._(3)蟬吟鶴唳._(4)豈.徒語哉_18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)急湍甚箭,猛浪若奔。_(2)山谷所資,于斯已辦。_19.甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法,請找出相關(guān)語句并加以簡要分析。(4分)_20.這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)_(五)閱讀下面文言文,完成題目。(8分)高梁橋水,從西山深澗中

12、來,道此入玉河。白練千匹,微風(fēng)行水上,若羅紋紙。堤在水中,兩波相夾,綠楊四行,樹古葉繁,一樹之蔭,可覆數(shù)席,垂線長丈余。岸北佛廬道院甚眾,朱門紺殿,亙數(shù)十里。對面遠樹,高下攢簇,間以水田。西山如螺髻,出于林水之間。極樂寺去橋可三里,路徑亦佳,馬行綠蔭中,若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株,松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。暇日,曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云:“此地小似錢塘、蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西湖勝景,入夢已久,何日掛進賢冠,作六橋下客子,了此山水一段情障乎?(袁宗道極樂寺紀游【注】高梁橋水:指位于北京海淀區(qū)西直門外高梁之水。螺髻:發(fā)型如螺殼形。蓋:車蓋。古時為車上遮陽擋雨之具。掛進賢冠:掛

13、,摘掉。進賢冠,古代儒者所戴的緇布冠,這里指官帽或烏紗帽。情障:久存于心的愿望。21.解釋下列加點的詞。(2分)(1)道.此入玉河_(2)去.橋可三里_(3)大可七八圍許._(4)思立亦以為然._22.用“/”為下面句子劃分兩處停頓。(2分)松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許23.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)極樂寺去橋可三里,路徑亦佳。_24.這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心境?(2分)_三、寫作(50分)25.你留意過自己的窗外的景色嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場地以窗外為題,寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)景物描寫要生動,描寫時融入自己

14、的情感;(2)文中不要使用真實的地名、校名、人名(可用字母代替);(3)不得抄襲。答案1. B (A. zhunzhun;. C shs;D. qinxin)2.B(A.戾:至、到達;C.與:參與。文中有欣賞、領(lǐng)悟的意思;D.寒樹:文中形容樹密而綠,讓人心生寒意)3.B(雖/乘奔御風(fēng),不以/疾也)4.D(“孟浩然”應(yīng)改為歐陽修)5.(1)長歌懷采薇(2)晴川歷歷漢陽樹(3)大漠孤煙直(4)蓋竹柏影也(5)山隨平野盡江入大荒流(6)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄6.(1)從“立秋”到“霜降”的六個節(jié)氣中任選兩個(2)由來或來歷科學(xué)原理或科學(xué)說明(社會)意義或者影響(各1分)(3)A、E7.不好,“

15、幾處”“誰家”說明早鶯、新燕少,表現(xiàn)早春的特點,也流露出作者出游的欣喜之情,改成“處處”“家家”就沒有這種表達效果了。8.對比(襯托),表達自己對湖東景色的迷戀、喜愛,以及造福一方百姓的滿足、欣喜之情。9.(1)同“缺”,空隙、缺口(2)逆流而上(3)文中指飛奔的馬(4)連接10.(1)如果不是正午就看不見太陽,如果不是半夜就看不見月亮。(2)空曠的山谷傳來猿啼的回聲,聲音悲涼婉轉(zhuǎn),很久很久才消失。11.每當春冬之際,三峽的景象格外美麗,江水滔滔,魚兒在其中歡唱,樹木茂盛不受拘束任意生長,山勢高聳,青草茂盛,色彩鮮艷生機勃勃。12.寫“山”,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(連綿高峻);寫“水”,

16、突出夏季水流洶涌(或壯美),春冬之水的清澈(或秀美)。13.(1)書信(2)消散(3)指人間(4)參與。文中有欣賞、領(lǐng)悟的意思14.(1)兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。(2)夕陽快要落山了,水中潛游的魚爭相跳出水面。15.C(“亂”文中應(yīng)該是“此起彼伏”,不是“繁多雜亂”)16.表達了作者沉醉于山水的愉悅之情,能夠與古今山水知音共賞美景的得意之感。17.(1)往高處遠處伸展(2)同“返”,返回(3)叫(4)難道18.(1)湍急的流水好像比箭還快,兇猛的波浪好像飛奔的快馬。(2)山谷中(隱居生活)所需要的物品,在這里已經(jīng)具備。19.甲文:“負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰?！狈治?活靈活現(xiàn)

17、地寫出了樹之高,山之奇。乙文:“森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠?！狈治?生動形象地展現(xiàn)了山之高,水之綠。20.抒發(fā)了作者喜愛美好的大自然和避世退隱的高潔情趣。(意近即可)【乙譯文】我上個月因病辭官,回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面,有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下,獨立的山峰遮住了太陽;幽深的山穴包含著云霧,深谷小溪積聚著翠綠的潭水;蟬鳴鶴叫,水聲清越,猿猴啼叫,和諧動聽的聲音相互混雜,聲調(diào)悠長有音韻之美。我向來向往隱居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中(隱居生活)的必需品,在這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛,豈是虛言啊。21.(1)從,由(2)距離(3)表示約數(shù)(4)這樣22.松身鮮翠嫩黃/斑剝?nèi)舸篝~鱗/大可七八圍許23.極樂寺離橋大約三里路,道路的風(fēng)景也很好。24.作者發(fā)出了身在官場不得自由的感嘆,流露出對官場生活的厭倦和對山水名勝向往追求的情懷?！咀g文】高梁橋下的河水從西山深峽谷中流淌過來,從此地流入河里。河水如千匹白色的帶子一般,微風(fēng)吹過,水面的漣漪就像羅紋紙(一種紙張)。河堤筑在水中,被兩條河夾著。堤上有四行綠色的楊樹,樹木古老枝葉繁盛,一棵大樹的樹蔭,可以鋪好幾張席子,從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長。河岸北邊寺廟道院非常多,紅門大殿,綿延好幾十里