1、教學資料參考范本幼兒園大班語言教案；找小貓撰寫人:部秤4 / 4活動目標：1、根據(jù)故事線索，結合自己的想象大膽創(chuàng)編故事2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。3、嘗試設計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。 活動準備：1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件2、設計路線圖（每人一份）3、背景音樂活動過程：一、談話設疑，引出主題。師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰 呀？（出示小貓、小狗圖示）。師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽 嗎？二、根據(jù)線索，想象講述師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小 熊的生日晚會。小狗來找小

2、貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴 小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到 什么地方去找小貓呢？2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？（2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？ 師：小狗轉身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬 上來呢？（展示陷進里的輔助物）師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興 興地去參加小熊

3、的生日晚會了。三、再次感知，完整講述 師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一 個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？四、制作路線，交流表述1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。2、根據(jù)自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽 教學反思： 大班語言活動找小貓是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的 生日晚會”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過程中一切可能發(fā)生的事情 為本課重點。在以往的講述活動中，只是通過看圖進行講述，對小朋友來說比 較枯燥、乏味，于是，我嘗試通過動畫激發(fā)小朋友的興趣，運用提供 的線索，展開合理想象，進行講述，最后設計路線圖，創(chuàng)作故事結束 活動。在活動中，我將講述的機會更多的留給幼兒，我只是引導者， 如：“小狗可能會到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進陷阱，用什么好 辦法離開