1、幼兒園中班美術(shù)：小手真能干活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試在手掌印跡上進(jìn)行添畫。2. 通過想象 , 在手掌不同方位進(jìn)行添畫 , 創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。3. 體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn) :發(fā)現(xiàn)手掌方向不同可以變成不同的形狀，能夠在手掌印跡上進(jìn)行不同方位的添畫創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 有各種手掌印畫，事先畫好的手掌印。2. 每組一籃油畫棒，桌布。3. 輕柔的背景音樂。活動(dòng)過程：一、出示課件，共同探索手掌印畫的制作方法。1觀看課件，重點(diǎn)介紹天鵝和仙人掌兩幅畫。教師：老師今天帶來了一份禮物，我們看看，這是什么？（畫）教師：這 2 幅畫上面都有些什么？（天鵝，仙人掌）教師：請(qǐng)你們猜猜這個(gè)兩幅畫是怎

2、么畫出來的？（用手掌印的）教師：小朋友仔細(xì)觀察，在手掌印上添加了什么東西手掌印才會(huì)使天鵝變的更加好看？ ( 嘴巴 )教師：在手印的哪里添的？（手指頭上）教師：那是在哪里給仙人掌添畫的？（手指和手掌）教師：請(qǐng)你們觀察一下，天鵝和仙人掌有什么相同的地方？（都是手掌印的）小魚手印和仙人掌手印有什么不一樣?( 手指方向不一樣 )教師小結(jié)：我們可以根據(jù)手掌印的方向不同畫出不同的圖案。除了在手印里添畫，還可以在手印的外面添畫。二、教師示范畫。1. 出示手掌印教師：老師這邊有一個(gè)好看的手掌印。這個(gè)方向的手掌印像什么？我們一起來看看，換個(gè)方向又像什么?2. 出示畫好的手掌印教師：老師想要畫一個(gè)水母?？纯蠢蠋熃o

3、手掌印添加了什么畫讓手掌印變成了可愛的水母?。ㄑ劬?，觸須 ）三、幼兒作畫。1. 啟發(fā)幼兒聯(lián)想教師：你能把手掌變成什么好看的圖案？（小花、螃蟹 ）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，根據(jù)圖案讓其選擇掌印方向。）例：如果選擇小花，可以選擇手指向上的。2. 邊放音樂邊欣賞手掌印畫。教師：我們一起來欣賞一下不同的手掌印畫。2. 提醒注意教師：我們變魔法的時(shí)候請(qǐng)你們根據(jù)你們想好的圖案在旁邊的桌上選擇手指印方向、位置不同的手掌印圖案，然后在手掌印上添畫。除了在手印外面添畫，還可以在手印的里面添畫。3. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇自己要的手掌印。然后坐到位子上開始畫畫。畫完后把畫交給老師，坐到前面的小椅子上?？纯凑l能畫出漂亮又有創(chuàng)意的畫！三、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)1. 將幼兒作品放到展板上展示，。教師：請(qǐng)你們來欣賞你們的作品。2. 請(qǐng)幼兒作介紹，教師點(diǎn)評(píng)，給予適時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)教師：請(qǐng)你來介紹一下你的畫。你畫的是什么？怎么畫的？（幼兒介