1、幼兒園中班語言：三山的傳說設計意圖：感恩是活動中永遠的主題，我園開展的民間故事課題中，這次我們四個中班選定的四個內(nèi)容中都有感恩這個教育的因素。這次好課評比，我班選定了中三班的三山的傳說教學內(nèi)容，一方面本土故事讓幼兒更了解無錫名山的來歷，另一方面讓幼兒在故事教學中懂得感恩孝順的情感。幼兒語言的發(fā)展是幼兒語言領域的目標，在活動中，為了讓民間故事更深入幼兒心中，我把目標設計為能用簡單語言講述故事主要內(nèi)容，通過各種提問讓幼兒懂得做個孝順的孩子?；顒幽繕耍?. 通過 ppt ，讓幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解三山的來歷。2. 會用簡單的語言講述故事的內(nèi)容，愿意在集體面前講述故事。3. 喜歡聽民間故事，知道要

2、做一個孝順的孩子。活動準備： ppt ，活動過程：一、出示三山圖片，感知三山形狀師：小朋友，這里的風景美嗎？你知道這么美麗的風景在哪兒？原來這就是我們無錫太湖中的三山。三山象什么？所以它還有一個名字叫烏龜山。這么美麗的地方你去玩過嗎？師：你們知道三山是怎么來的呢？老師這么還有一個非常好聽的故事呢！出示 ppt ，分段欣賞1、第一段到太白金星要告訴小孩一個秘密師：太湖邊生活了一群怎樣的人？師：玉皇大帝知道了，派誰去太湖邊看看。你還從哪個故事中認識太白金星的？師：原來太白金星是個很厲害的神仙，太白金星來到了太湖邊變成一個誰呀？師：太白金星先遇到了誰？太白金星對有錢說了什么？有錢人又是怎么說的呢？我

3、們學一學（幼兒回答）我們一起學學有錢人走路的樣子。師：太白金星又遇見了誰？這位老先生長得怎樣啊？太白金星心里想什么？于是太白金星走過去對老先生說了什么？小朋友一起說。結果老先生怎樣?。克芸床黄鹛捉鹦?，很輕蔑地說了什么？我們來學一學說一說。老先生這個樣子好嗎？為什么不好？我們看見有困難的人要去幫助他們。師：后來誰幫助了太白金星？是怎么幫的？他說了什么？（幼兒學說對白）2、第二段，教師先講述，后提問師：太白金星告訴小男孩一個什么秘密？師：后來石獅子真的流淚了嗎？師：小男孩背著媽媽逃走了，他們停了幾下？后來停的地方變成了什么？師：這三座山長的像什么?。咳藗冇纸兴鞘裁瓷?？3、完整欣賞故事，幼兒跟

4、著學說。二、討論故事人物1、師：為什么太白金星把秘密告訴了這個小男孩？你覺得故事里小男孩是個怎樣的人？小男孩是個孝順媽媽的人，小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽，你想怎樣孝順他們（教師引導幼兒要對父母孝順，懂得幫助別人。）三、聯(lián)系實際談生活經(jīng)驗。師：其實在我們身邊經(jīng)常看見一些殘疾的乞丐，如果你看見這樣的人，你會幫助他們嗎？怎樣幫助他們？我們小朋友都是有愛心的孩子，只有人人都獻出一點愛，世界會變得更美好。四、音樂欣賞愛的奉獻。附故事：無錫烏龜山的傳說很久很久以前，在太湖邊生活了一群壞人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。太白金星，來到了太湖邊，來到了一個村莊里，變成了一位老乞丐。這時，他看見了一位提著鳥籠胖胖的有錢人，就走過去說 :