1、有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)一 、口算訓(xùn)練10÷5= 9÷3= 18÷6= 32÷8=45÷5= 16÷4= 12÷3= 20÷4=8÷8= 15÷3= 14÷= 63÷9=二、新課 （一）認(rèn)識余數(shù)1.師：老師今天給同學(xué)們帶來一樣?xùn)|西，同學(xué)們看看是什么？多可愛的草莓啊，我想把它分給小朋友，我要怎么分才公平呢？生：平均分師：我想把這些草莓2個分一盤，誰能幫我分一分呢？（出示課件“分草莓”讓生利用課件分，分別分6個和7個）匯報(bào)展示2.師：觀察我們兩次分草莓的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（一次正

2、好分完，一次有剩余）3.師：我們在生活中分物品的時候，并不是每次都是正好分完，經(jīng)常會有這種有剩余的情況，那當(dāng)我們用數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決這兩種情況的時候，會有什么相同和不同的地方呢？請同學(xué)把書打到60頁，請同學(xué)們參照老師的自學(xué)提示，來學(xué)習(xí)這部分知識。自學(xué)提示：獨(dú)立完成：看60頁例1的內(nèi)容，重點(diǎn)看分有剩余情況的列式方法及寫法小組合作：（1） 比較兩個算式有什么相同和不同的地方（2） 思考小精靈提出的問題：余數(shù)表示什么？（3） 試著讀一讀7÷2=3（盤）1（個）匯報(bào)：（怎樣列式你學(xué)會了嗎？誰能來寫寫這個算式？）小組匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果 小結(jié)：通過兩次分草莓，我們知道了，在進(jìn)行平均分的時候，并不是

3、每次都是正好分完的，還有有剩余的情況，我們把剩余的部分叫做余數(shù)，這節(jié)課我們就來研究有余數(shù)的除法（板書課題）（二）探究余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系1.師：張老師班的孩子用小棒擺正方形，并根據(jù)擺的結(jié)果列出了算式，我還沒來得及檢查呢，我看同學(xué)們都是細(xì)心、認(rèn)真的孩子，而且學(xué)知識又快，我想請你們當(dāng)一回小老師，幫我給他們檢查一下，你們愿意幫忙嗎？（課件出示例2結(jié)果）師：他們出錯了嗎？可能他們擺的數(shù)量少，題目簡單所以沒有出錯，如果我把數(shù)量增多，題目變難，你有信心能做對嗎？那咱們繼續(xù)擺，用13跟小棒擺正方形結(jié)果怎樣？列式是？用14根小棒擺正方形結(jié)果怎樣？列式是？15根呢？16根呢？（師適時出示列式結(jié)果）2.請同學(xué)們觀察每

4、道題的余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （余數(shù)比除數(shù)?。?請同學(xué)們想一想，余數(shù)為什么不是4嗎？可能是5嗎？為什么？ 那你們猜一猜，余數(shù)的大小在除法算式中和誰有關(guān)？小結(jié)：在除法算式中，余數(shù)的大小和除數(shù)有關(guān)，余數(shù)一定要小于除數(shù)。3.小練習(xí)：根據(jù)我們總結(jié)的結(jié)論，我擺五邊形如果有剩余，可能會剩幾根小棒？（先想想擺五邊形用幾根小棒）三、練習(xí)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法的知識，你學(xué)會了嗎？知識學(xué)會了，要拿來用才行，用你學(xué)會的知識來幫幫這幾只小刺猬1. 課件 小刺猬分山楂2. 猜一猜，大蘋果可能擋住了幾？3. 判斷：1.在除法算式11÷4=32中，3是余數(shù) （ ）2.平均分物品時，剩余的數(shù)叫做余數(shù)。 （ ）3.在除法算式中，余數(shù)一定要比商小 （ ） 4.余數(shù)的大小和除數(shù)有關(guān)。 （ ）四