1、11.4認識動能和勢能一.選擇題（共16小題）1 .關(guān)于功和能的關(guān)系，下列幾種說法中，正確的是（）A.具有能的物體一定正在做功B.物體具有的能越大，它做的功就越多C.物體做的功越多，它具有的能越大D.物體能夠做的功越多，它具有的能就越大2.關(guān)于能的概念，下列說法中錯誤的是（）A. 一個物體能夠做功越多，這個物體具有的能量越多B.動能、勢能及機械能的單位都是焦耳C.用線懸掛著的靜止的小球沒有做功，所以小球沒有能D.甲物體的速度比乙物體的速度大，但甲物體具有的動能不一定比乙物體多3 .下列物體中不具有彈性勢能的是（）A.彈簧B.壓彎的樹枝 C.撥動的琴弦D.形變的蹦床4 . 2018年4月2日，經(jīng)

2、北京航天飛行控制中心和有關(guān)機構(gòu)監(jiān)測分析在太空中飛行了六年半的天宮一號在再入大氣層過程中燒蝕銷毀解體碎片燒盡，結(jié)束它的歷史使命。天宮一號在進入大氣層過程中具有的能量是（）重力勢能動能內(nèi)能核能A.B.C. D.5 .頻閃攝影是研究物體運動的一種常見而有效的方法。頻閃攝影的重要特點在于照相機總是每隔相等的時間就對運動物體拍攝一次，我們能夠從這些不連續(xù)的圖象中發(fā)現(xiàn)、揭示物體運動的規(guī)律。圖是一張網(wǎng)球運動員擊球過程的頻閃攝影照片。根據(jù)頻閃攝影的特點， 觀察球拍在a、b、c、d的運動情況，比較運動員在擊球過程中，球拍具有最大動能的位置是（）A. aB. bC. c D. d6 .我國最新研制的“復興號”列車

3、，實驗的最高時速超過 400km/h。下列說法錯誤的是（）A.它和普通列車相比，動能一定大B.路旁的樹相對于高速行駛的列車是運動的C.列車高速駛過時，飄落在車旁的樹葉被卷入車底D.列車勻速行駛時，同車廂的乘客看到豎直向上跳起的人落回原處7 .兩個相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面，留下的印跡如圖所示。關(guān)于初始時籃球的重力勢能，下列說法正確的是（）A.兩個一1大B.落在a處的大C.落在b處的大D .無法比較大小8 .某科技館的展廳里擺著一件叫做“最速降線”的展品，如圖是它的示意圖，其中有甲、乙兩條軌道，甲為直軌，乙為彎軌，兩軌道的起點相同，終點也相同，若將兩個相同的小球A和B分別放

4、在甲、乙兩軌道的起點，同時釋放，發(fā)現(xiàn)在乙軌道上的小球B先到達終點。則下列說法中正確的是（）A.小球B全程的平均速度等于小球 A全程的平均速度8 .在起點處小球 B的重力勢能大于小球 A的重力勢能C.若不計阻力，A和B兩小球到達終點時動能相等D.全程中重力對小球 B做的功大于重力對小球 A做的功9 .孔明燈俗稱許愿燈，放孔明燈是我國的一種民俗文化。如圖所示，孔明燈在點燃后加速 上升的過程中，忽略其質(zhì)量的變化，則孔明燈的（）A.重力勢能減少，動能減少B.重力勢能減少，動能增加C.重力勢能增加，動能減少D.重力勢能增加，動能增加10 .下列有關(guān)能量的說法中，不正確的是（）A.電動機工作的過程是將電能

5、轉(zhuǎn)化為機械能的過程B.高空跳傘運動員勻速下落的過程中，機械能變小C.摩擦生熱的過程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.勻速飛行的加油機給飛機加油的過程中，加油機動能不變11 .小明同學從距地面 1m高的地方豎直向上拋出一塊橡皮，橡皮離手后，在空中飛行到落地的過程中，不計空氣阻力。動能E隨時間t變化的曲線最接近的是（）12.關(guān)于如圖所示高速公路的交通標志牌，下列說法錯誤的是（）A.對機動車設(shè)定限制速度，是為了限制它的動能B.圖中所示三種車輛都以最高限速行駛，小汽車的動能最大C.對機動車限定最高行駛速度，是因為質(zhì)量相同時，速度越大動能越大D.對不同車型限定不一樣的最高行駛速度，是因為速度相同時，質(zhì)量越大，動能越

6、大 13.如圖所示，用汽車從湖中打撈重物， 汽車通過定滑輪以恒定速度緩慢牽引水下一圓柱形重物。從重物開始上升計時，下列表示其重力勢能E、水對其底部的壓強p、汽車拉力做功的功率P、浮力對其做功 W隨時間t變化的關(guān)系圖線中，可能正確的是()14.把籃球斜向上拋向空中，忽略空氣阻力，能正確反映球離手后至落回地面前機械能E與籃球離地高度h的關(guān)系的圖線是（）15.如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖，下列說法錯誤的是（）A.實驗中的鋼球 A在斜面頂端具有的重力勢能最大、動能最小B.實驗中物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的C.實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下，鋼球運動到

7、水平面的速度相同D.實驗中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下，這是為了探究物體的動能與物體 的質(zhì)量的關(guān)系卜列說法錯誤的是（）16.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖,A.該實驗物體的動能是指物體 AB.該實驗物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的C.該實驗物體的速度是指物體 A從斜面上靜止?jié)L下與物體 B碰撞時B的速度，它是通過高 度來改變的D.實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變物體A的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系2 .填空題（共10小題）17 .物體能夠 ,這個物體就具有能量。能的單位是 。一個物體 多，表示這 個物體的能量越大。一

8、個物體的機械能是指它的 。18 .發(fā)生彈性形變的物體不但具有 力，而且還具有 能。水向低處流的原因是因為 水 而向下流，流下的水具有 能。19 .如圖所示是一座高山的等高線圖（即等高線上每點的高度均相同）。若質(zhì)量為50千克的登山運動員從 A勻速到達B點時，運動員在 A點的動能 在B點的動能，在 A點的機 械能 在B點的機械能（均選填“大于”、“等于”或“小于”）；登山運動員的重力做了 焦的功。20 .足球運動是大家非常喜愛的一種競技運動，如圖是某球員傳球時足球在空中的一段運動軌跡，當球在空中一段時間內(nèi)， 人相對于足球是 ,圖中其中A點的重力勢能 （選 填“大于”、“小于”或者“等于"

9、）B點的重力勢能。足球在下落的過程中機械能 （選 填“增大” “減小”或“不變”）（不計空氣阻力）A21 .如圖所示，一顆人造地球衛(wèi)星在大氣層外沿橢圓軌道繞地球運行。當它從遠地點向近地點運動時，速度 ,同時重力勢能 （兩空均選填“變大”或“變小”）。近地點玩地點,，二' 衛(wèi)星22 . 2015年6月6日，在湖北武漢矩形的亞洲田徑錦標賽中，中國選手李玲在女子撐桿跳決賽中以4.66m的成績打破亞洲記錄。 請結(jié)合撐桿跳的過程示意圖（如圖），回答下列問題。（1）在助跑階段，李玲受到地面對她的靜摩擦力而前進，這個力的方向與她前進的方向（選填“相同”或“相反”）；助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的

10、 。（2）撐桿起跳時，由于 ,李玲繼續(xù)前沖，從開始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿（不考慮其質(zhì)量）達到最大彈性形變的過程中，發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？ 。助跑I7桿起跳 越橫桿23 .在水平地面上鋪上一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下，在紙面上留下黑色圓斑 A、B,如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的 （ “A”或“B”）.判斷的過程如下：球原來的高度越高， 能越大，下落過程中轉(zhuǎn)化為 能,接觸地面后進而轉(zhuǎn)化獲得的 能也就越大，從而皮球的形變程度越大。24 .在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中， 小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如 圖所示，木板固定在水平面上，圖中錯誤的操作是 。改

11、正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從 木板右側(cè)滑出，則可以通過 (選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進。25 .如圖所示，在“探究影響重力勢能大小的因素”實驗中，有三個實心的、大小相同的鐵球A、鐵球B和塑料球C.千A、C離沙地高度相同?，F(xiàn)讓三個球同時由靜止釋放，球落到沙 地上的狀態(tài)如圖中虛線所示。(1)根據(jù) 可以判斷出 球釋放前的重力勢能最大。(2)比較球A C可得出影響重力勢能大小的因素是 ;(3)球在空中下落時減少的重力勢能主要轉(zhuǎn)化為 。.一 事 'M. Jr 沙地26 .被壓縮的彈簧具有 能，被舉高的杠鈴具有 能，在水平地面滾動的足球具有 能，在空中飛行的小鳥具有 能。3 .實驗探

12、究題(共 2小題)27.某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B,然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片 (如圖所示).小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗。(1)小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是,這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 ,因此它具有 彈性勢能。(2)為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)。小明取了一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測量跳起高度，進行比較；關(guān)于上述方案，下列措施中不能實現(xiàn)改 變同一根橡皮筋形變量的是 A.改變小豁口 A和B的距離B .改變小豁口 A和B的深度1

13、4C.用一根長度不同的橡皮筋D .改變每次卡片下壓的程度。28.通過學習，我們已經(jīng)知道，物體的動能和質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量越大，動能越大；速度 越大，動能也越大。物體的重力勢能和物體的質(zhì)量和位置有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，位置越高,具有的重力勢能就越大。如圖，AR AC是兩個光滑斜面，有兩塊體積相同的鐵塊和木塊分別從斜面的A處滑下。則下列說法正確的是 。A.在A處鐵塊勢能大，在斜面底端木塊動能大B.在A處鐵塊和木塊的勢能相等，在斜面底端鐵塊和木塊動能相等C.在A處木塊勢能大，在斜面底端鐵塊動能大D.在A處鐵塊勢能大，在斜面底端鐵塊動能大進一步研究發(fā)現(xiàn)，物體的動能和重力勢能都可以通過定量的計算，動能為E

14、K=mV/2 ,重力勢能為6=mgh則到達底部B點和C點的鐵塊和木塊，鐵塊的速度 木塊的速度。(填“>”、四.計算題(共2小題)29 .物體做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程， 例如不計空氣阻力時， 物體自由下落時重力做了 多少功，物體的動能就增加了多少。 物體動能Ek的計算公式是EKmJ, m表示物體的質(zhì)量, v表本物體的速度。(1)當物體從靜止開始自由下落時，下落5m后物體的速度是多少？(2)當物體自由下落時先后測得兩個位置速度分別為vi, V2,求這兩個位置距離 ho30 .在探究“汽車的速度”的實驗中，甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運動的s - t圖象如圖所示。(1)由圖可

15、知，甲車的動能 (選填“大于”、“小于”或“等于")乙車的動能;(2)此時甲車受到60牛的摩擦力，求甲車的功率。3）求經(jīng)過相同的時間，甲、乙兩車牽引力做的功之比（空氣阻力忽略不計）。2018-2019 學年度九年級物理上冊同步練習： 11.4 認識動能和勢能參考答案與試題解析一選擇題（共16 小題）1【分析】物體做功越多，說明具有的能量越大，但具有的能量大，做功不一定多?！窘獯稹拷猓篈、能夠做功的物體具有能，具有能白物體不一定正在做功，故A錯誤；日物體具有能量大，它可能沒做功，例如，靜止在高處的石塊可以做功，但還未做功，故B 錯誤；C物體做功越多，它具有的能量不一定越多；不做功的物體

16、，具有的能量也不一定越少；故 C 錯誤；D物體能夠做的功越多，那么它具有的能量一定越大，故 D正確。故選： D。2【分析】1、功是能量轉(zhuǎn)化的量度，物體做功越多，這個物體具有的能量越大。2、功與能的單位都是焦耳。3、小球雖未做功但它具有重力勢能。4、物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，據(jù)此分析。【解答】解：A、功是能量轉(zhuǎn)化的量度，一個物體能夠做功越多，這個物體具有的能量越多, 說法正確，不符合題意。日動能、勢能及機械能的單位都是焦耳，說法正確，不符合題意。C用線懸掛著的靜止的小球沒有做功，但它具有重力勢能，小球有能量，說法錯誤，符合 題意。D物體的動能由物體的質(zhì)量與速度共同決定，甲物體的速度比乙物

17、體的速度大，但甲物體具有的動能不一定比乙物體多，說法正確，不符合題意。故選： C。3【分析】 根據(jù)發(fā)生彈性形變的物體具有的能叫彈性勢能，判斷一個物體是否具有彈性勢能，只要看這個物體是否發(fā)生了彈性形變即可。【解答】解：A、彈簧沒有發(fā)生彈性形變時不具有彈性勢能，故 A符合題意；日壓彎的樹枝發(fā)生了彈性形變，所以具有彈性勢能，故B不符合題意；C撥動的琴弦發(fā)生彈性形變，有彈性勢能，故 C不符合題意；D形變的蹦床發(fā)生了彈性形變，所以具有彈性勢能，故D不符合題意。故選：A。4【分析】動能的大小與速度有關(guān)；重力勢能的大小與高度有關(guān)，任何物體都有內(nèi)能?！窘獯稹拷猓禾鞂m一號在進入大氣層過程中，有一定的速度，具有動

18、能；有一定的高度，具有重力勢能；任何物體都有內(nèi)能，所以天宮一號也具有內(nèi)能； 天宮一號是利用燃料燃燒，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，所以天宮一號不具有核能。故選：D。5【分析】 速度是比較物體運動快慢的物理量， 頻閃攝影的特點是照相機總是每隔相等的時間就對運動物體拍攝一次，運動物體此過程通過的路程越大，說明速度越快，動能越大。【解答】 解：根據(jù)頻閃攝影的特點，對照片進行觀察，比較運動員在擊球過程中球拍在a 、b、 c 、 d 的平均速度的大小， c 速度最大， a 速度最小，因為屏閃的時間相同，故c 的動能最大。故選： C。6【分析】 （ 1 ）動能的大小由質(zhì)量和速度共同決定；（ 2 ）首先確定被研究的物體

19、，看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的；（ 3 ）氣體壓強和流速的關(guān)系，流速越大，壓強越?。唬?4 ）一切物體都有慣性，慣性是物體的固有屬性，不能說受到慣性、慣性力、慣性的作用等；物體在任何情況下都有慣性，并會用慣性解釋現(xiàn)象?！窘獯稹?解：A、不知道兩列車的質(zhì)量關(guān)系，所以不能確定它和普通列車動能的大??；故A錯誤；以 路旁的樹相對于行駛的列車在不斷發(fā)生位置的變化，因此以列車為參照物時，路旁的樹是運動的，故B 正確；C列車高速駛過時，列車附近的空氣流速變大，壓強變小，故飄落在車旁的樹葉被卷入車底，故 C 正確

20、；D在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的人由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，因此仍將落回原處；故D正確。故選：A。7【分析】 重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)， 質(zhì)量相同的情況下， 高度越大物體的重力勢能越大。【解答】 解： 籃球從靜止開始下落， 是由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； 到達地面后， 籃球撞擊地面，是由動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；根據(jù)籃球留下的印跡可知， a 處的印跡大，說明籃球落在 a 處時具有的彈性勢能大，所以其開始下落時具有的重力勢能就大。故選：B。8【分析】 （ 1 ）根據(jù)路程和運動時間可判斷其平均速度的大?。唬?2 ）（ 3 ）動能的影響因素是質(zhì)量和速度；重力勢能的影響因素是質(zhì)量和

21、高度；據(jù)此判斷動能和重力勢能的大??；（ 4 ）功等于力與距離的乘積，據(jù)此判斷其做功的多少?！窘獯稹?解：由題意可知，兩球的重力相同，最初的高度相同；A、由題知，小球 B沿乙軌（曲線軌道）滾動，下降過程中， B通過的路程長，且先到達終點，則 B 的平均速度大，故A 錯誤；以 兩球的重力相同，在起點處小球B與小球A的高度相同，因此它們的重力勢能相同，故B 錯誤；C若不計阻力，則無機械能的損失；A和B兩小球到達終點時動能都是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來，而一開始小球的高度相同，重力勢能相同，因此最終動能也相同，故C 正確；D功等于力與距離的乘積，兩球的重力相同，最終下降的高度也相同，因此全程中重力對小球 B

22、做的功等于重力對小球A 做的功，故D 錯誤。故選： C。9【分析】根據(jù)高度的變化分析重力勢能的變化，由速度的變化分析動能的變化?！窘獯稹拷猓嚎酌鳠粼诩铀偕仙倪^程中， 忽略其質(zhì)量的變化， 高度升高， 則重力勢能增加，速度增大，則動能增加。故ABC錯誤，D正確。故選：D。10 【分析】 （ 1 ）電動機的工作過程消耗電能，得到機械能，電能轉(zhuǎn)化為機械能；11 2 ） （ 4 ）動能的影響因素是物體質(zhì)量和物體的運動速度；重力勢能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體被舉高的高度；12 3 ）做功可以改變物體的內(nèi)能?！窘獯稹拷猓篈電動機工作時將電能車t化為機械能，故 A正確；日高空跳傘運動員勻速下落的過程中，動

23、能不變，重力勢能減小，機械能變小；故B正確;C摩擦生熱指的是克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故 C正確；D勻速飛行的加油機給飛機加油的過程中，加油機的質(zhì)量減小，速度不變，動能減小，故D 錯誤；故選： D。11 【分析】影響動能的因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動能越大?！窘獯稹拷猓合鹌ど仙倪^程中，速度越來越小，動能越來越小，到達最高點，速度為0 ，動能為0 ，下落的過程中，速度越來越大，動能越來越大，所以動能是先減小，后增大，且落地點低于拋出點，末動能大于初動能。故選：D。12 【分析】物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在動能一定時，質(zhì)量越大，速度越?。毁|(zhì)量越小，速度越大?！窘獯?/p>

24、】解：A、 C、 物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)， 同一輛汽車質(zhì)量不變， 速度越大，動能越大，所以限制速度也就是限制了它的動能。故A、 C 正確；B動能與質(zhì)量和速度都有關(guān)系，小汽車速度大，質(zhì)量小，當質(zhì)量具體大小關(guān)系不確定，所以動能大小不確定。故B 錯誤；D動能與物體質(zhì)量和速度有關(guān)，速度相同時，質(zhì)量越大動能越大。故 D正確。故選：B。13 【分析】 （ 1 ）影響重力勢能大小的因素是質(zhì)量和高度；（ 2）根據(jù)公式P=Fv 分析；（3）根據(jù)公式 W=Pt分析功的變化?！窘獯稹?解：A、重物被吊起的過程中，質(zhì)量不變，高度變大，故重力勢能一直變大，故 A錯誤；BG重物被吊起的過程中，速度不變，在水中時

25、受到的拉力小于在空氣中的拉力，故拉力的功率先不變，再變大，最后不變，故C 正確，B 錯誤；DX根據(jù)公式 W=Pt可知，功的大小變化與功率的大小變化是相同的，故D錯誤。故選： C。14 【分析】 （ 1 ）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度。質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。（ 2 ）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度。質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大。（ 3 ）只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化時，機械能守恒。【解答】 解：把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能守恒，機械能不變，所以只有C 是正確的。故選： C。15 【分析】（ 1）重力勢能的影響因素是質(zhì)量和位置高度；動能的決定因

26、素是質(zhì)量和速度，據(jù)此進行分析；（ 2 ）掌握轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，實驗中通過木塊被撞擊后移動的距離來表示小球動能的大??；（ 3 ）當研究動能大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)選擇同一小球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同，要讓同一小球沿斜面的不同高度滾下，使速度不同；（ 4 ）當研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓小球沿斜面的同一高度下落，這樣保證運動速度相同?！窘獯稹?解：A、實驗中的鋼球A在斜面頂端時，鋼球的高度最大，所以具有的重力勢能最大，此時小球的速度為 0，動能為0，即動能最小，故A 正確；日實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小，這種研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法，故B 正確；C實驗中讓同一

27、鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面的速度不同，故C 錯誤；D、 實驗中讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下， 小球撞擊木塊前的速度相同，質(zhì)量不同，可以研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，故 D正確。故選： C?！痉治觥?當研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時， 要讓小球沿斜面的同一高度滾下， 這樣保證滾下速度相同， 運用了控制變量方法； 通過觀察木塊移動的距離來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法；動能的決定因素有兩個： 質(zhì)量和速度， 要利用控制變量法去研究。 研究與速度關(guān)系時要保證質(zhì)量相同，速度不同。研究與質(zhì)量關(guān)系時，要保證速度相同，質(zhì)量不同；小球速度的大小是通過改變小球在斜面上的高度實現(xiàn)的

28、，小球動能的大小是通過物體B被推動移動的距離體現(xiàn)的?！窘獯稹?解：A該實驗研究的主體是小球A,研究的是小球 A動能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系，故 A不符合題意；日 該實驗中小球動能的大小是通過B被撞距離的遠近體現(xiàn)的，B被撞的越遠，說明小球的動能越大， 被撞的越近， 說明小球的動能越小， 這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想， 故 B 不符合題意；C該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰撞前 A的速度，這個速度的大小是通過控制小球A在斜面上的高度改變的，故C符合題意；D為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系，實驗中多次讓不同質(zhì)量的物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，控制了小球的速度相同，應(yīng)改變物體A的

29、質(zhì)量，故D不符合題意。故選：C。二填空題（共10 小題）17 【分析】 （ 1）一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能量，能量的單位是焦耳，但是具有能量的物體不一定做功；一個物體能做功越多，表示這個物體的能量越大；（ 2 ）動能和勢能統(tǒng)稱機械能?！窘獯稹?解：由能量的定義可知，一個物體能做功，我們就說它具有能量，簡稱能；能的單位是焦耳，簡稱焦；一個物體能做的功越多，表示這個物體的能量越大。動能與勢能統(tǒng)稱機械能。故答案為：對外做功；焦耳；能夠做的功越；動能與勢能的總和。18 【分析】 （ 1 ）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度。質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。（ 2 ）重力的方向是豎直向下的。（

30、3 ）彈性勢能是由于物體發(fā)生彈性形變而具有的能。【解答】 解：發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能， 同時物體還具有彈力；水向低處流的原因是因為水受到重力， 重力的方向是豎直向下的，所以水向下流，流下的水是運動的，具有動故答案為：彈；彈性勢；受到重力；動。19 【分析】（ 1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度，質(zhì)量越大、速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度。質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大。（2）求出A B兩點的高度差，利用W=Gh登山運動員的重力做的功?！窘獯稹?解：（ 1 ）登山運動員從A 勻速到達 B 點時，質(zhì)量不變、速度不變，則動能不變，即運動員在點的動能等于在B 點的

31、動能；由圖知， B 點比 A 點的高度大，由于動能不變，高度越高，重力勢能越大，則機械能越大，故 A 點的機械能小于在 B 點的機械能。（2） A B兩點的高度差 h=2000m- 1000m=1000m重力做功： W=Gh=mgh=50kg10N/kg x 1000m=5X 105J。故答案為：等于；小于； 5X105。20【分析】 （ 1 ）物體運動還是靜止與參照物的選擇有關(guān)；（ 2 ） 物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能， 重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)；（ 3 ）運動過程中（不計空氣阻力）機械能不變?！窘獯稹?解：（ 1 ）當球在空中一段時間內(nèi)，人與足球間的位置不斷變化，所以人

32、相對于足球是運動的；（ 2）由圖可知，A點的高度高于B點的高度，球的質(zhì)量不變，所以 A點的重力勢能大于點的重力勢能；（ 3 ）足球在下落的過程中，不計空氣阻力，則足球的機械能守恒，即機械能不變。故答案為：運動；大于；不變。21【分析】 （ 1 ）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度。質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；（ 2 ）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉的高度，質(zhì)量越大，高度越大，重力勢能越大。【解答】解：衛(wèi)星從遠地點到近地點運動過程中，速度變大，高度減小，重力勢能減小，動能變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。故答案為：變大；變小。22【分析】 （ 1）人在助跑階段，腳受到的地面的靜摩擦力是人前進的動力，其

33、方向與人運動的方向相同；助跑可以使人獲得較大的速度，從而具有較大的動能；（ 2 ）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；根據(jù)動能、重力勢能和彈性勢能的影響因素可以判斷其能量的轉(zhuǎn)化?！窘獯稹?解：（ 1 ）在助跑階段，李玲受到地面對她的靜摩擦力而前進，這個力的方向與她前進的方向相同；助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的速度，從而具有較大的動能。（ 2 ）撐桿起跳時，由于慣性，李玲仍要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)前沖；從開始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿達到最大彈性形變的過程中， 速度減小， 人的高度增大， 同時撐桿的彈性形變程度變大， 故此過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是： 人的動能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能及撐桿的彈性

34、勢能；故答案為：（ 1 ）相同；動能（或速度）；（ 2 ）慣性；人的動能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能及撐桿的彈性勢能。23【分析】 重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和下落高度有關(guān)， 下落高度相同時， 質(zhì)量越大， 重力勢能越大；質(zhì)量相同時，下落高度越大，重力勢能越大；皮球下落過程中，具有的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能， 與地面碰撞接觸時又轉(zhuǎn)化為彈性勢能， 彈性勢能的大小與物體的形變大小有關(guān)，形變越大，彈性勢能越大?！窘獯稹?解：從圖中A、 B 的印跡看出， B 球的形變大，說明它原有的重力勢能大；在質(zhì)量相同的情況下， 高度越高，重力勢能越大，下落過程中轉(zhuǎn)化的動能就越大， 接觸地面后進而轉(zhuǎn)化獲得的彈性勢能也就越大， 從而皮

35、球的形變程度越大， 所以球從較高處下落形成的圓斑是圖中的B。故答案為：B;重力勢；動；彈性勢。24【分析】 （ 1）動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，若探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，要控制速度相同，只改變質(zhì)量大小， 在兩次實驗中，木塊在木板上所處的位置要相同， 一是可控制小球從同一高度釋放后在撞擊木塊前的速度相同， 一是便于比較木塊在木板上移動的距離大小；（2）對實驗改進，即減小木塊在木板上滑行的距離s,根據(jù)因 W=fs,結(jié)合影響滑動摩擦力大小的方法分析?！窘獯稹?解：（ 1 ）圖中錯誤的操作是兩次實驗中未保持木塊初始位置相同；（ 2 ）當小球撞擊木塊后，木塊獲得一定的動能，木塊要克服摩擦阻力

36、做一定大小的功，因W=fs,為改進實驗，即減小木塊在木板上滑行的距離s,故可通過增大滑動摩擦力的方法來減小滑行的距離s ，根據(jù)在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大，故可通過增大木塊的質(zhì)量，從而增大木塊對木板的壓力的方法達到目的。故答案為：兩次實驗中未保持木塊初始位置相同；增大。25【分析】 （ 1）本實驗中把小球的重力勢能轉(zhuǎn)化成小球陷進沙坑的深度來比較各小球重力勢能的大小的，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法；重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)；（2）比較A、C兩球找出相同因素和不同因素，根據(jù)小球陷進沙坑的深度比較重力勢能的大小，結(jié)合控制變量法的思想得出結(jié)論；（ 3 ）根據(jù)影響動能

37、和重力勢能的因素可判斷球的能量轉(zhuǎn)化情況。【解答】 解：（ 1 ）小球釋放前的重力勢能越大，小球的能量就越多，做功本領(lǐng)最強，則小球陷入沙中越深；圖中鐵球 A 陷入沙中的深度最大，說明鐵球A 的重力勢能最大；（2）比較A C兩球可知，兩球所處的高度相同，A是鐵球，C是塑料球，鐵球 A的質(zhì)量大,A球陷入沙的深度大，因此得出的結(jié)論是：物體所處的高度相同時，質(zhì)量越大，物體的重力 勢能越大；（ 3 ）球在空中下落時，高度降低、速度變大，重力勢能主要轉(zhuǎn)化為動能。故答案為：（ 1 ）球陷入沙中的深度； A；（2 ）質(zhì)量；（3）動能。26【分析】 （ 1）運動的物體具有動能，動能跟質(zhì)量、速度有關(guān)，一個物體有質(zhì)量

38、，有速度，就具有動能。（ 2 ）被舉高物體具有重力勢能，重力勢能跟質(zhì)量、高度有關(guān)，一個物體有質(zhì)量，有被舉得高度，就具有重力勢能。（ 3 ）發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能，彈性勢能跟形變大小有關(guān)，有形變就具有彈性勢能?！窘獯稹?解：被壓縮的彈簧發(fā)生了彈性形變，故具有彈性勢能；被舉高的杠鈴有質(zhì)量，并被舉高，所以具有重力勢能；在水平地面滾動的足球具動能；在空中飛行的小鳥具有動能和重力勢能；故答案為：彈性勢；重力勢；動；動能和重力勢。三.實驗探究題（共 2小題）27.【分析】（1）發(fā)生彈性形變的物體就具有了彈性勢能，也具有了彈力，必然會對使它發(fā)生 形變的物體施加力的作用。 若該物體受到了力且在的方向上運動了一段距離，就說它做了功。（2）此題為開放性題目，分別壓兩個卡片時將一個卡片壓平，另一個不壓平；使小豁口A、B的間距不相同均可以使橡皮筋的形變量不同?！窘獯稹拷猓海?） “橡皮筋伸長”說明橡皮筋發(fā)生了彈性形變，發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀，就會對使它發(fā)生形變的物體施加力的作用，所以橡皮筋對硬卡片施力，使它彈起； 橡皮筋對卡片施力，卡片彈起即在力的方向上運動了，所以橡皮筋對卡片做功。（2）使橡皮筋的形變量不同的方法有：分別壓兩個卡片時將一個卡片壓平，另一個不壓平；使小豁口 A B的間距不相同；故 ABD