1、5女娼造人教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀“蝸、藤” 2個(gè)生字。2朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)女蝸是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)女蝸勤勞、智慧的母親形象。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)，及古人為什么會(huì)有這種想象。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)女蝸的神話故事，制作課件。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1交流。同學(xué)們，從古到今對(duì)于“人是從哪里來(lái)的”這個(gè)話題，人們展開(kāi)了豐富的想 象，猜想著人類誕生的方式。關(guān)于人是從哪里來(lái)的，你們知道有哪些說(shuō)法 嗎？（如：伊甸園說(shuō)、女蝸造人說(shuō)、海猿說(shuō)、外星人說(shuō). ）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)人類由來(lái)的經(jīng)典神話故事女蝸造人，看看我 國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期的人們對(duì)人類誕生的看法。2揭示課題，板書

2、課題。（看到課題，你們想知道什么呢？） 二、初讀課文，感知內(nèi)容1自讀課文讓學(xué)生自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字“蝸”和“藤”，畫出不理解的詞語(yǔ)，想一 想課文主要講的是什么？2理解詞語(yǔ)莽莽榛榛：草木叢生的樣子。生氣蓬勃：富有生命力和活力。靈機(jī)一動(dòng)：靈機(jī)，靈巧的心思。形容突然間 想出了辦法。疲倦不堪：不堪”表示程度極深。形容非常疲乏。興高采烈：形容興致高，精神飽滿。眉開(kāi)眼笑：形容高興、愉快的樣子。3指名讀課文（要求讀得正確、流利、有感情）4概括課文的主要內(nèi)容（本文主要講的是天地開(kāi)辟之后，女蝸用泥捏成人、 揮灑泥漿成人的方法創(chuàng)造人類，并將人類分為男女，使人類得以世代延續(xù)的 故事）三、再讀課文，合作探究1自學(xué)提示

3、（1）再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。（天地?zé)o人一一黃泥捏人一一創(chuàng)造許多人一一分為男女，延續(xù)后代）（2）按照課文的記敘順序，可將課文分為哪幾部分？第一部分（1 ）：交 代故事的起因一一天地開(kāi)辟后，世間無(wú)人。第二部分（2-12）:寫神通廣大的女神女蝸用黃泥和水揉捏了 “人” 從此，女期再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。第三部分（13-15）:寫女嫻用藤條揮灑泥漿的方法造出了許多的小 人 兒，使大地布滿了人類的蹤跡。第四部分(16-17):寫女期把小人兒分成男女，叫他們自己去創(chuàng)造 后 代，使人類得以世世代代延續(xù)下去。(3)你覺(jué)得女蝸是一個(gè)什么樣的神？她有怎樣的精神？(神通廣大、能力非凡、富有智慧、心懷

4、所愛(ài))2體會(huì)神話故事的特點(diǎn)(1)體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)，想想古人為什么會(huì)這樣去想象。(2)展開(kāi)你想象的翅膀：如果你是遠(yuǎn)古時(shí)代和女娟一樣擁有無(wú)邊法力的大 神，你會(huì)出于什么原因去造人？你能想出比女娟更神奇的造人 方法嗎？【引導(dǎo)學(xué)生大膽合理地想象，增強(qiáng)課堂的趣味性。】四、交流感受，拓展閱讀向同學(xué)介紹自己知道的有父女婿的其他故事。五、總結(jié)課文本文詳細(xì)地?cái)⑹隽伺亜?chuàng)造人類的全過(guò)程，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們對(duì)人類起 源的好奇和思索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下所作出的極富想象力的解釋，表 達(dá)了作者對(duì)生命誕生的喜悅之情。六、布置作業(yè)1將文中的故事講給你的父母或朋友聽(tīng)2根據(jù)自己的想象來(lái)改編“女娟造人”的故事。(可就造人的原因、方法、情感等某一個(gè)方面來(lái)改編。)3讓學(xué)生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思對(duì)女娟這個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該是這節(jié)課探究的一個(gè)要點(diǎn)。討論時(shí)要 提醒學(xué)生緊扣課文語(yǔ)句分析認(rèn)識(shí)。教師最后明確：對(duì)人類誕生的喜 悅感充 溢在整篇文章中，這也是本課體現(xiàn)合理豐富想象力的地方。對(duì)課文中有關(guān) 語(yǔ)句，教師可從兩方面提示，一是女蝸在造出人之后，不由得