1、互助互學(xué)共同成長(zhǎng)1、教學(xué)內(nèi)容本次課為水平三五年級(jí)的一堂掌握投籃的技術(shù)課,主要達(dá)成 的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是掌握投籃的根本技術(shù),更重要的是給同學(xué)們上一堂學(xué)會(huì)尊重他人、幫助他人、善于學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處 的德育教育課.2、教學(xué)背景體育課總是學(xué)生最愛上的,同學(xué)們總是井然有序的活動(dòng)著,女生 們?nèi)宄扇旱奶鹌そ?踢著牌子；男生們那么分組打起了足球、籃 球?qū)官?整個(gè)操場(chǎng)蕩漾著孩子們歡快的笑聲.但我們五二班有 個(gè)小男孩那么是例外,每一次上體育課總是坐在屬于他自己的角落,幾乎沒人會(huì)注意到他.是他不愿參加嗎不是,老師每次都能看到他用 那雙天真的大眼睛羨慕地看著操場(chǎng)上活蹦亂跳的伙伴們.偶爾他也會(huì)站起來(lái),輕邁著那一高一低的步子走

2、向在一旁活動(dòng)的伙伴們,但每當(dāng)聽到小伙伴們說(shuō)： 上開一點(diǎn)“、別擋著等等這些話時(shí),小男孩又回 到那個(gè)角落,坐了下來(lái),眼里充滿委屈他就是我們五二班的 小剛,由于小時(shí)候的一場(chǎng)意外事故,造成了他今天跛腳的不幸.一開 始上這個(gè)班的體育課時(shí),我就注意到了這個(gè)小男孩的特別,當(dāng)時(shí)也沒太在意,只是替他感到惋惜.在體育課上沒給他特別的照顧,對(duì)他 也沒作什么要求,他也就經(jīng)常坐在一邊,看著小朋友們玩.直到有一 次,當(dāng)他看見邊上另一個(gè)班的小同學(xué)在投籃球時(shí)一邊大聲叫好,一邊不由自主地?fù)]動(dòng)雙手時(shí),我第一次看到他那么忘我地興奮, 那雙大眼 睛多么地渴望運(yùn)動(dòng).我當(dāng)時(shí)就感到,作為一名老師,我好似做錯(cuò)了什 么從此,我就有意識(shí)地接近他

3、,發(fā)現(xiàn)他原來(lái)也像別的小朋友一樣 天真可愛,喜歡運(yùn)動(dòng),只是由于腿腳不便的緣故,小朋友們經(jīng)常取笑他,嫌棄他,不愿跟他一起玩.漸漸地,他感到了孤獨(dú),感到了自卑, 失去了和同學(xué)們一起玩耍的勇氣, 像一只離群的孤雁,無(wú)助而不知何 往經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的了解、熟悉.我知道他最喜歡打籃球了,由于爸 爸是個(gè)籃球迷,在家時(shí),爸爸有空就會(huì)經(jīng)常帶他一起去打籃球.久而 久之,他的投藍(lán)技術(shù)很嫻熟,我在別的班級(jí)里面上過(guò)籃球課,跟那些 小朋友比起來(lái),小剛的投籃技術(shù)可以說(shuō)得上頂呱呱的.因此,我決定 在五二班上一堂籃球的有關(guān)投籃的技術(shù)課3、案例的描述又到了五二班上體育課的時(shí)候了,孩子們像往常一樣帶著滿 臉的微笑整潔地排好隊(duì)站在操場(chǎng)上等

4、著老師上課.小孩子與球是最有 緣份的,當(dāng)?shù)弥裉焓巧匣@球課時(shí),沖動(dòng)地跳了起來(lái),尤其是平常不 太吭聲的小剛,也蹦了起來(lái),滿臉寫著期待與興奮.我完全打亂了平常上課的程序：講解,示范,練習(xí),糾正,點(diǎn)評(píng), 再練習(xí)首先我很簡(jiǎn)單地示范了一下投籃的動(dòng)作,沒有給小朋友們講解, 然后把他們分成了八個(gè)小組開始練習(xí), 同時(shí)把小剛拉在一邊單獨(dú)進(jìn)行 投籃練習(xí).五分鐘過(guò)后,我問(wèn)同學(xué)們：你們學(xué)會(huì)了沒有 百分之九十的同學(xué)都說(shuō)學(xué)會(huì)了,只有少數(shù)幾個(gè)說(shuō)還得練習(xí)一下.同學(xué)們真不錯(cuò),那么,各組同學(xué)都把球交給還不太會(huì)的同學(xué),給他們二分鐘讓他 們單獨(dú)練習(xí)一下好嗎 二分鐘后,我告訴同學(xué)們馬上要進(jìn)行分組的 投籃比賽,興奮熱鬧的場(chǎng)面又出現(xiàn)了.可

5、進(jìn)行分組的時(shí)候,麻煩就來(lái) 了,當(dāng)問(wèn)到哪一組要小剛同學(xué)參與時(shí), 求勝的心理讓每一組都不愿接 受小剛. 哪一組班干部多 好,第二組是吧,你們?cè)覆辉敢馍斐?友誼之手 沒招,我只好耍了這一計(jì), 愿意聲音小得幾 乎聽不見.這時(shí)候,我轉(zhuǎn)過(guò)身,用鼓勵(lì)的目光投向有點(diǎn)委屈的小剛, 拍了拍他的肩膀： 你一定行！ 他看了看我,輕輕地點(diǎn)了一下頭. 投籃賽開始后,加油聲,拍掌聲,埋怨聲此起彼伏,那場(chǎng)面可真是熱 鬧.一場(chǎng)投籃比賽下來(lái),不出我的意料,第二組贏得了最后的勝利.贏得第一名的是-第二組！ 第二組的那幾個(gè)小伙伴們抱在一起歡呼 勝利.同學(xué)們,今天第二組其中有個(gè)同學(xué)投球命中率最高,一共投 進(jìn)18個(gè),你們看到了這位表現(xiàn)得

6、最為出色的是誰(shuí)嗎小剛！工贊許的掌聲,羨慕的眼光一齊向小剛涌來(lái),從來(lái)沒有受到過(guò)如此的禮遇 的小剛頓時(shí)沖動(dòng)得羞紅了臉等孩子們安靜下來(lái)的時(shí)候,我便問(wèn)：同學(xué)們,你們學(xué)過(guò)?駱駝和羊?的故事嗎 “學(xué)過(guò).里面講的是什么樣的故事呀 駱駝能吃 到樹上的葉子是它的長(zhǎng)處,羊能吃到小院子里的草是羊的長(zhǎng)處駱駝 有長(zhǎng)處,有短處,羊也有長(zhǎng)處和短處.同學(xué)們七嘴八舌地嚷開了.同學(xué)們說(shuō)都很對(duì),我們大家也和駱駝、羊一樣,每個(gè)人都有 自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也就是長(zhǎng)處和短處,重要的是既要看得到別人的 優(yōu)點(diǎn),也要熟悉到自己的缺點(diǎn),要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的 缺乏.還有就是要把自己的優(yōu)點(diǎn)教給身邊的小伙伴們, 互相幫助和學(xué) 習(xí),這樣我們才

7、能健康快樂的成長(zhǎng).剛剛大家都看到了,小剛同學(xué) 投籃的技術(shù)是全班最棒的,這就是小剛的優(yōu)點(diǎn),大家愿意向他學(xué)習(xí) 嗎 愿！意！如果小晨同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中遇到了什么困難,你 們?cè)敢鈳秃脝?愿！意！ "你們真棒！那么,下面我們掌聲有請(qǐng)小 剛同學(xué)來(lái)做我們的小老師,教教我們?cè)趺礃油痘@,好不好掌聲響起 小剛用特有的天真語(yǔ)言認(rèn)真地教著小伙伴們,看著小剛的充 滿自信的笑容,看著同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真勁,我欣慰地笑了 4、 案例思考每個(gè)小孩都一樣,天真,活潑,好動(dòng)他們的天空是藍(lán)的,連 夢(mèng)想也是藍(lán)的.當(dāng)每個(gè)孩子出現(xiàn)在我們面前時(shí),我們要對(duì)他們付出同 一樣的關(guān)愛.小剛的成長(zhǎng)是值得我們關(guān)注的,他和我們身邊的每個(gè)孩 子一樣,希望得到同學(xué)和老師的肯定和鼓勵(lì),由于身體的特殊原因, 他在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,比別的正常的孩子付出了更多, 但往往得到的 會(huì)比別人更少.所以,當(dāng)他用自己的努力獲得成功時(shí),我們沒有理由 去悟情我們的掌聲和贊許.小剛是個(gè)典型的例子,小剛會(huì)在同學(xué)的幫 助和老師的教導(dǎo)下,重拾信心,重返運(yùn)動(dòng)樂園.雖然步子還是那樣的 不協(xié)調(diào),但在我們的眼里卻是世界上最協(xié)調(diào),也是最努力的步子了！ 每個(gè)