1、馬說的同步習(xí)題及答案一、基礎(chǔ)部分、下列加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）、祇(zh )辱于奴隸人之手 、駢(pián)死于槽櫪之間、食(shí )馬者不知其能千里而食也 、其真無馬邪(yé )？其真不知馬也、解釋下列各組中加粗的字。 一食或盡粟一石（ ） 食之不能盡其才（ ） 執(zhí)策而臨之（ ） 策之不以其道（ ） 其真無馬也（ ） 其真不知馬也（ ）、下列句子中無通假字的一項(xiàng)是（ ）、食之不能盡其材 、才美不外見、其真無馬邪 、安求其能千里也、下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例：鳴之而不能通其意、祇辱于奴隸人之手 、執(zhí)策而臨之、燕趙多慷慨悲歌之士 、

2、駢死于槽櫪之間、下列說法不符合文義的一項(xiàng)是（ ）、“說”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)，馬說以伯樂和千里馬為喻，對(duì)在位者的不能識(shí)別人才，摧殘、埋沒人才，表達(dá)強(qiáng)烈的憤慨。、馬說圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述。開頭說明伯樂對(duì)千里馬命運(yùn)的決定作用，中間揭示千里馬被埋沒的根本原因，最后總結(jié)全文。、馬說第二自然段中四個(gè)“不”有力地譴責(zé)“喂馬人”的無知。、“千里馬”被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足”。閱讀下文，完成題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里

3、而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。、第一句“世有伯樂，然后有千里馬”在全文中的作用是_。、因?yàn)闆]有伯樂，千里馬往往遭受到“_”的命運(yùn)。、怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中有關(guān)句子回答）_、由本文內(nèi)容引申開去，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“人盡其才”的看法。_、對(duì)下列句子的意思，解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）、食馬者不知其能千里而食也喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它、才美不外見它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見、安求其能千里也

4、？又怎么能要求它日行千里呢？、食不飽，力不足吃得不飽，力氣不充足二、提高部分閱讀下文，完成題。蚹蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！注：卬án：高舉著頭。躓zhì仆：跌倒。病：疲憊。艾yì：停止，悔改

5、。1、解釋加粗字的意思。輒持?。?） 人或憐之（ ）茍能行（ ） 又持取如故（ ）又不艾（ ） 亦以病矣（ ）1、選出加粗詞用法不同的一項(xiàng)（ ）、以厚其室 、為去其負(fù) 、日思高其位 、大其祿1、這則寓言寫法上有什么特點(diǎn)？主要寓意是什么？_試一試1、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，_；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。、細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路、千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子【參考答案】一、C(sì)、 shí 吃sì通“飼”，喂 馬鞭子/用鞭子打 表反問/表感嘆、 、 、統(tǒng)領(lǐng)全篇，在全文論述中起中心論點(diǎn)的作用、“辱于奴隸人不以千里稱”、“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意”、略 、二、1、就，總是 有的人 如果 先前，從前 停止，悔改 疲憊1、 1、1、特點(diǎn)：用了對(duì)比寫