1、五年制大專部2021-2021學年第一學期學生返校思想動態(tài)、心理健康排查報告及對策新學期開始,為掌握廣闊學生返校后的思想動態(tài)和心理健康狀況,增強我系學生日常思想政治教育工作的針對性,我系在學生處和院心協(xié)的指導下有序組織 開展了假期學生返校思想動態(tài)排查活動.通過召開學生干部代表座談會、心協(xié)干 部走訪班級、班級心理委員和班主任溝通交流,問卷調(diào)查等多種形式展開相關調(diào) 研,成果由我系心協(xié)辦公室匯總整理,形本錢報告.一、認真組織開展返校學生思想狀況調(diào)查活動為充分了解同學們寒假返校后的思想以及心理狀況, 3月2日我系學生會和 心理健康協(xié)會組織各班級要求開展對同學們返校后的思想動態(tài)、 心理健康狀況的 摸底和

2、了解,全面詳細的掌握了 14級,15級學生的思想狀況.首先,召開學生干部代表座談會.2月29日我系學生會在學管主任常玉峰, 學生處負責人滕廣輝,心理健康指導老師李平平和陳真老師的帶著下, 召開了學 生干部座談會,傳達了 2021年度心理健康協(xié)會的工作要點和時刻為學生效勞一 切的精神,要求學生會各部室,心理健康協(xié)會積極落實,并且深入切實的做好返 校學生思想狀況調(diào)查工作,做好學生到校情況和學生心理狀況進行摸底.其次,心理委員匯報班級問題學生情況.我們要求班級心理委員就近期學生 返校后的狀況做了相應的匯報,并且及時發(fā)現(xiàn)解決相關心理問題. 繼續(xù)堅持做好 本學期的心理危機反應工作,積極組織班級心理活動.

3、心理健康協(xié)會并于3月1到3月2日兩天找局部學生干部進行了面對面的交流, 保證了學生干部隊伍的心 理穩(wěn)定.再次,由心理健康協(xié)會通過對心協(xié)干部開宣傳會和走訪班級,和各班班主任溝通開展調(diào)查,統(tǒng)計各班級經(jīng)常逃課屢次不改,獨來獨往,人際關系不和諧,行 為習慣怪異,自控水平弱等問題學生名單見附件1. 和此同時,各班級班主任老師還通過查晚自習情況,下宿舍等形式展開了深入細致的調(diào)查.二、調(diào)查中職生在思想動態(tài)、心理健康方面的表現(xiàn)整理如下：1、我系學生的心理狀況堪憂,自卑感強烈.其中在適應方面很多同學認為進入第二學期后根底課程少了、專業(yè)課多了, 面對陌生的專業(yè)理論學習和技能培訓,難免會束手無策,困難重重,久而久之

4、,便產(chǎn)生自卑心理.2、逆反心理嚴重,自控水平較差.中職生大多正處在青春叛逆期,情感豐富,情緒波動大,許多學生對班規(guī)校 紀抱有嚴重的抵觸心理,對教師的批評教育置假設罔聞.這個時期的青少年的自我 意識及成人感迅速增強,渴望獨立自由,渴望擺脫對成人依附,因而許多人思想 行為上表現(xiàn)得另類而偏激.同時,由于年齡小,又沒有升學壓力,學生的是非辨 別水平、自我治理水平以及自我約束水平均比擬差,隨著其社會接觸面的增大, 容易受到種種不良社會現(xiàn)象的誤導, 從而出現(xiàn)各種各樣的問題,在調(diào)查中,我們 發(fā)現(xiàn)很多班級學生行為方式放任自流、組織紀律及時間觀念差、不考慮行為后果, 等等.3、中職生情緒情感不穩(wěn)定及封閉.中職生

5、正處于情緒波動較大的青春發(fā)育期,對外界評價異常注重,情緒的 兩極性非常明顯,上下不定,喜怒無常,會由于一點小小的成功而沾沾自喜,也 易為一次測試失敗、情感受挫而一蹶不振,甚至無法限制自己的情緒,做出不理 智的行為.另外由于中職生心理開展正處于過渡時期, 許多人選擇隱藏自己的真 實感情,這種封閉性往往使中職生豐富的情感找不到渲泄的出口,導致壓抑、抑郁等心理疾病,而情感的封閉和強烈的人際交往需要形成強烈反差,極容易使學生人際交往受挫,產(chǎn)生焦慮不安感、社交恐懼感.依據(jù)調(diào)查,中學生挑選異性朋友的第一標準依序排列分別是感覺、志趣相投 和漂亮,典型的浪漫愛的特征.多數(shù)同學仍然認為上學不談一場轟轟烈烈的戀愛

6、 是不完整的.但是當兩人分手后,很多同學不知道該怎么處理異性分手, 常常自 尋苦惱,喝酒解愁,要么消失幾天.可見,中學生在處理異性交往,分手等方面 心理還存在著極大的問題.4、校園網(wǎng)絡的開通是一把雙刃劍,需要合理的限制和引導.我們在針對宿舍24小時通網(wǎng)一事的認可度調(diào)查中發(fā)現(xiàn),50%勺學生認為適度 利用,有助于個人成才,可見學生對校園宿舍通網(wǎng)報有普遍熱情和過度樂觀. 但 就我們對自習室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)同學上課時間還是利用網(wǎng) 絡聊天、斗地主、打游戲.三、中職生心理問題對策一針對中職生自信心養(yǎng)成教育的對策.首先,教育者要轉變教育理念,重視學生的心理健康成長.學校要培養(yǎng)的應 該是健康

7、、全面開展的人才,而健康不僅是指沒有軀體的殘缺和疾病, 還要有完 整的心理、生理狀態(tài)以及社會適應水平.可見人的健康已從“生理一一醫(yī)療模 式轉變成了“生理一一心理一一社會模式.自卑心理是阻礙一個人成長進步的 最大的絆腳石,因此增強學生心理健康教育,尤其是自信心養(yǎng)成的教育,應作為 中職素質(zhì)教育的重要方面引起教師的高度重視, 每一個教師都應該在傳授學習知 識和技能的同時,時刻注意學生的心理健康問題.其次,定期舉辦各類職業(yè)技能大賽.由于受傳統(tǒng)人才觀念的影響,許多中職 生在社會上自覺低人一等,在人才市場上更是缺乏和高等院校學生競爭的信心一 一即使自己有一技之長.而定期開展技能大賽,通過大賽這一紐帶,促進

8、校企合 作,既能檢驗各學校的技能教學成果,同時還能選拔優(yōu)秀學生,激發(fā)學生的主動 創(chuàng)新精神,增強職業(yè)開展信心,從而克服自卑感和對未來的盲目感.再次,凈化社會大環(huán)境,重視家庭教育.學生心理的健康成長,離不開社會 大環(huán)境,作為素質(zhì)教育的一局部,中職生心理健康教育應當成為全社會共同的責 任.另外,招聘單位在用人時應拋卻偏見,重視技能水平,結合實際錄用人才, 不要唯學歷、唯文憑一一這是社會的開展的一個誤區(qū)；家庭教育作為學校教育和 社會教育的根底和補充,其影響是潛在的、持久的,這些影響會在孩子的成長過 程中打下深深的烙印,所以家長要切實重視孩子的心理開展和性格養(yǎng)成, 全面關 心他們的成長開展,而不是僅僅關

9、注其學習成績.二針對中職生情感治理問題的對策.首先,應為學生開設心理健康教育課并將心理健康教育滲透到各科教學當 中.要幫助學生克服、消除不正常的心理狀態(tài),必須通過科學的教育,通過系統(tǒng) 的生理衛(wèi)生教育,讓學生充分了解個體在生理和情感方面的變化過程, 消除學生 由于這種變化而產(chǎn)生的恐懼感；班主任要在班級工作中建立學生心理檔案, 不僅 要做到對學生的心理狀態(tài)了如指掌,而且應深入學生中間,了解他們的所思所慮、 所悲所喜,找出學生當中的主流心理問題以及不良心理產(chǎn)生或變化的原因,對癥下藥給予教育引導；各任課教師要找出各科知識和心理教育的契合點,對學 生進行心理素質(zhì)培訓；通過和心理相關的主題班會等教學活動的

10、籌劃和開展,讓學生受到潛移默化的心理教育影響.其次,建立心理輔導中央,開展心理咨詢和治療工作,并定期舉辦心理知識 講座.系部可以聘請其他系部專業(yè)的心理咨詢師建立心理咨詢室、心理咨詢熱線、 心理宣泄室,為出現(xiàn)心理問題的學生提供方便、 平安的求助和治療平臺.而且還 應當逐步建立學生心理檔案,對有問題的學生進行長期的追蹤輔導, 關注學生心 理進展,發(fā)現(xiàn)問題要及時引導等.第三,開展豐富多彩的集體活動.局部中職生性格內(nèi)向孤僻,逆反心理強烈, 社交水平較差,有一些學生甚至不知道怎樣和他人進行良好、有效的溝通,久而久之會影響其情感以及心理.而集體活動的最大特征是富有教育力和感染力,它能寓教于樂,使學生在活動

11、中塑造良好個性、培養(yǎng)高尚品德、陶冶情操、磨練意 志、鍛煉水平,因此學校的學生治理部門、共青團組織、學生會可以在學生課余 時間舉辦各類文體活動、主題教育活動,例如各種球類比賽、歌唱舞蹈比賽、演 講比賽、主題晚會、戶外旅行等活動,通過這些豐富多彩活動的開展,擴大學生 的交往接觸面,提升他們的人際交往水平,緩解其交往恐懼心理,并在這個過程 中讓學生逐漸學會戰(zhàn)勝自我、發(fā)現(xiàn)自我,同時也為自己的情感抒發(fā)、宣泄找到一 個有效的出口.三針對校園無線網(wǎng)開通對學生課堂影響的對策.1、制定學生使用 的規(guī)章制度.設置 治理箱,在新學期伊始就宣布嚴格的紀律, 學生違規(guī)使用 ,開 始的時候處理可以嚴厲一些,起到震懾作用.

12、在每個班教室都設置一個 治理 箱,學生課前將 送到 治理箱,統(tǒng)一靜音,保管.下課或課業(yè)結束后再取 回.有些學生使用 是受到環(huán)境影響,良好的禁用氣氛會讓他們對 不感興 趣.再就是不能讓學生養(yǎng)成使用 的習慣. 做到了這兩點, 問題就不可怕 了.2、不定期測試學生是否違規(guī)使用 .實際上不可能做到禁絕學生使用 ,所以可以允許學生在規(guī)定的地點、課 外時間使用 .給那些要使用 的同學約法三章,不得在上課時間使用 , 不得深更半夜躲在被子里使用 .老師可以不定期進行檢查,通過撥打學生號 碼看學生是否信守承諾,然后再分別予以處理3、召開主題班會,自覺遠離 危害.深層而全面地挖掘出 的利弊,通過主題班會可以了解學生對 的