1、西師版四年級上冊數(shù)學(xué)4、畫角教學(xué)內(nèi)容教科書46頁相關(guān)的課堂活動及練習(xí).畫角.教學(xué)提示教學(xué)這節(jié)課時,是在學(xué)生熟悉了角之后,讓學(xué)生通過自主探究畫角.學(xué)生形 成知識鏈,能以已學(xué)知識為依托,輕松進(jìn)入新知的學(xué)習(xí).是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何 初步知識的根底.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握角的畫法,回用量角器正確地畫出指定度數(shù)的角.2、能用三角板畫出一些特殊度數(shù)的角.過程與方法：通過觀測操作學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷畫角的過程.情感態(tài)度與價值觀：通過動手操作,初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖水平和空間觀念.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握畫角的方法,并能用量角器畫出指定度數(shù)的角.難點(diǎn)：利用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：三角板量角器教學(xué)過程一新課導(dǎo)入師讓學(xué)生測量出題卡上的角的度數(shù).讓學(xué)生說一說是怎樣測量的.量角的方法：點(diǎn)點(diǎn)重合、邊線重合、看邊讀數(shù).揭題：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用量角器量一個角的度數(shù), 反過來如果知道一個角的 度數(shù),要你畫出這個角,你會嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)角的畫法.板書：畫角設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)利用測量角的度數(shù)引入新課,激發(fā)學(xué)生畫角的欲望.二探究新知1、利用量角器畫角出例如3:畫一個75的角師讓學(xué)生試著在練習(xí)本上畫出 75的角,并試著和同學(xué)們交流一下是怎么畫的.學(xué)生活動后展示作品交流畫法.預(yù)設(shè)：先畫一條射線.用量角器的中央點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合,0.刻度線和射線重合.根據(jù)所畫的角的度數(shù),在量角器相應(yīng)

3、的刻度線的地方畫一個點(diǎn),也就是 75 的地方.以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),過剛剛畫的點(diǎn),再畫一條射線,并標(biāo)上 75 0 o師根據(jù)學(xué)生的答復(fù),在實(shí)物投影上演示畫角的方法.師小結(jié)：畫角時,先畫一條射線,用量角器的中央點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合,0.刻度線和射線重合.根據(jù)所畫的角的度數(shù),在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn). 以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),過剛剛畫的點(diǎn),再畫一條射線,并標(biāo)上度數(shù).設(shè)計意圖：由于用量角器畫角有一定的難度,因此教學(xué)中我先采用的是讓學(xué)生嘗試畫角,再通過教師的示范讓學(xué)生掌握畫角的方法； 同時通過對“畫角中 最難的一步的討論,突出畫角過程中的“兩重合,提升學(xué)生的操作水平,經(jīng) 歷知識產(chǎn)生的過程.2、利用三角

4、板畫角(1)用三角板畫45、60的角師和學(xué)生交流,除了用量角器畫角之外,還可以利用三角板畫一些度數(shù)的讓學(xué)生拿出三角板,說一說三角板每個角的度數(shù).(反復(fù)練習(xí),到達(dá)熟記.)讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出45和600的角并說一說是怎么畫的 學(xué)生活動后展示作品,并說畫法 預(yù)設(shè)：把45的角按在練習(xí)本上,順著 45角的兩邊畫下來. 把60的角按在練習(xí)本上,順著600角的兩邊畫下來.確定端點(diǎn),再從端點(diǎn)靠三角板的兩邊 畫射線.師和學(xué)生交流120角的畫法.學(xué)生嘗試解答,并說出畫的方法.預(yù)設(shè)：把90的角和30的角拼在一起畫下來.師質(zhì)疑：用一副三角板還可以畫出多少度的角?學(xué)生和同桌探究.預(yù)設(shè)：一副三角板還可以畫出 90、12

5、0、135、15、105、180的角 師小結(jié)：利用三角板可以畫出 30、45、60、90、120、135、15、 105、180的角,利用三角板畫角比擬方便.設(shè)計意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,突出用三角板畫角的方法,特別強(qiáng)調(diào)確定端點(diǎn), 再從端點(diǎn)靠三角板的兩邊畫射線.這個畫法與角的定義是吻合的,通過學(xué)生畫角, 能加深學(xué)生對角的理解.用三角板拼不同度數(shù)的角,對學(xué)生來說是一個小難點(diǎn), 讓學(xué)生自己動手拼擺加深學(xué)生對這些角的理解組成.(三)穩(wěn)固新知教科書第46頁課堂活動第1、2、3題.解決第3題時,讓學(xué)生利用活動的角同桌互助共同完成.這樣既能找出答案, 又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識.設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課中所學(xué)的

6、知識進(jìn)行穩(wěn)固.讓學(xué)生解決生活中的問題,激發(fā)出學(xué)生到生活中找角的欲望和用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的積極性.(四)達(dá)標(biāo)反應(yīng)1、用量角器畫出75、105和120的角.2、利用三角板畫出105、75、135的角3、求下面圖中指定角的度數(shù).(1)/ 1=35(2)/ 1 = 90 , /2 = 45/2 :/3=(3)/ 1 = 130/ 2=/ 3=/ 4 =五課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說一下吧！預(yù)設(shè)1:我學(xué)會了畫規(guī)定度數(shù)的角；預(yù)設(shè)2:知道了利用量角器畫角的方法；預(yù)設(shè)3:我知道了利用三角板畫角的方法；設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生談收獲,系統(tǒng)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的分析 概括水平和語言表達(dá)水平.六布置

7、作業(yè)四、按要求做一做.1、用量角器畫角.65 01200400652、用三角板畫60、135、180的角3、下列圖中有幾個銳角、幾個直角、幾個鈍角.4、求下面各角的度數(shù).70：/ 1=/ 2/2二()板書設(shè)計畫角教學(xué)資料包 教學(xué)精彩片段 利用量角器畫角出例如3:畫一個75的角下是怎么畫師：同學(xué)們在練習(xí)本上畫出 75的角,并試著和同學(xué)們交流的.學(xué)生活動后展示作品.生作品展示:師：同學(xué)們,如果讓你選擇,你認(rèn)為哪幅作品好一些?生：號師：誰試著說一下角的畫法.預(yù)設(shè)：先畫一條射線.用量角器的中央點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合,0.刻度線和射線重合.根據(jù)所畫的角的度數(shù),在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn),也就是 75 的地方.以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),過剛剛畫的點(diǎn),再畫一條射線,并標(biāo)上 75 0 o師根據(jù)學(xué)生的答復(fù),在實(shí)物投影上演示畫角的方法.師小結(jié)：畫角時,先畫一條射線,用量角器的中央點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合,0.刻度線和射線重合.根據(jù)所畫的角的度數(shù),在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn)以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),過剛剛畫的點(diǎn),再畫一條射線,