1、大學(xué)生對(duì)自我形象的關(guān)注行為的觀察研究 第二組：李霞年 李一凡 肖紅 李玉蘭 車(chē)宇晨 尹佩佩 柳曉潔 簡(jiǎn)筠 馬麗華 黃玲麗 摘要：采用自然觀察法，對(duì)華中師范大學(xué)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)對(duì)自我形象的關(guān)注行為進(jìn)行觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（ 1）大學(xué)男女生都比較注重自我形象；（2 ）男女生在自我形象關(guān)注行為上存3 ）男女生在自我形象關(guān)注度上差在顯著的差異性，相較而言，女生更關(guān)注自我形象關(guān)注；（ 異不是很大，但是在顯性行為關(guān)注度上差異很大，女生平均得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生。這說(shuō)明男女生 都注重自我形象，但是女生對(duì)自我形象的關(guān)注表現(xiàn)出更多的外顯行為。關(guān)鍵詞：自我形象關(guān)注 大學(xué)生 關(guān)注度 自然觀察法1. 引言自我意識(shí)發(fā)展的第自我

2、形象是一個(gè)很重要的概念，穩(wěn)固的自我形象的大至形成于青春期，即 二個(gè)飛躍期 ”。而在現(xiàn)代社會(huì)中，自我形象的管理也成為大家越來(lái)越關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，在人際 交往、找工作、樹(shù)立自身自信心等方面，自我形象都扮演著重要的角色。而作為成年早期的大 學(xué)生，我們面臨著建立親密關(guān)系、找工作等許多需要關(guān)注自我形象的問(wèn)題，我們對(duì)自我形象的 關(guān)注是怎樣的呢？本實(shí)驗(yàn)采用自然觀察法，通過(guò)對(duì)在公眾場(chǎng)合照鏡子的外顯行為進(jìn)行觀察，試 圖探討大學(xué)生對(duì)自我形象的關(guān)注情況。2. 方法：2.1 研究對(duì)象： 華中師范大學(xué)在校學(xué)生共 200 名，其中男生 66 名，女生 134 名。2.2 研究工具：自行編制的大學(xué)生對(duì)自我形象的關(guān)注行為的觀察

3、記錄表。記錄表的內(nèi)容包括觀察者、觀察時(shí) 間、被觀察者的性別（男、女），和被觀察者的行為表現(xiàn)。其中，觀察行為指標(biāo)包括如下十 點(diǎn)：沒(méi)看，徑直走過(guò)去；瞟了一眼；停下步伐，遠(yuǎn)看；走近了看；身體前傾，把臉湊近了看；弄頭發(fā)；面部整理；整理著裝飾物；多角度觀察；前后移動(dòng)。2.3 研究方法： 采用自然觀察法，選定在華中師范大學(xué)七號(hào)教學(xué)樓一樓大廳（帶鏡子）為觀察地點(diǎn)，把所有從 鏡子與鏡子前的墻壁之間經(jīng)過(guò)的學(xué)生視為觀察對(duì)象。對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)鏡子前時(shí)的行為進(jìn)行觀察，記 錄其行為表現(xiàn)。2.4 研究步驟： 確定被觀察者的范圍。避開(kāi)上課下課高峰期，選定華中師范大學(xué)七號(hào)教學(xué)樓一樓大廳（帶鏡 子）為觀察地點(diǎn)。將觀察時(shí)間內(nèi)所有出現(xiàn)在

4、鏡子與鏡子前的墻壁之間的學(xué)生確定為觀察對(duì)象。由于鏡子旁邊有洗手間，而洗手間里也有鏡子，為了排除干擾，我們排除了剛從洗手間里出來(lái) 和要去洗手間的學(xué)生。另外，如果一個(gè)觀察對(duì)象在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)多次從鏡子前面經(jīng)過(guò)，則只對(duì) 觀察對(duì)象第一次經(jīng)過(guò)鏡子的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，而忽略其他后來(lái)的表現(xiàn)。對(duì)自我形象關(guān)注行為項(xiàng)目下操作定義。在下操作定義前，先進(jìn)行一些非正式的觀察，找出所10 種行為有的很有被觀察者在經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)候可能出現(xiàn)的行為。最后，確定十種行為項(xiàng)目。這容易就辨別出來(lái)，如沒(méi)看、瞟一眼、停下來(lái)遠(yuǎn)看.但是有的行為就不是很好界定，比如 “整著裝和飾物 ”包括衣服、鞋子、包、眼鏡、各種首飾、發(fā)卡等；我們把多角度觀察 ”

5、定義為在鏡子前面原地或左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體，變化角度對(duì)自身形象進(jìn)行觀察。前后移動(dòng) ”指在鏡子前面前后移動(dòng)，以更好地理著裝、飾物 ”， “多角度觀察 ”、 “多角度觀察 ”。我們?cè)敿?xì)地對(duì)這些行為下操作定義。如，我 們規(guī)定 “面部整理 ”包括用手或紙巾或手絹之類(lèi)的東西擦臉、擠痘痘、補(bǔ)妝等；觀察自身形象 。編制大學(xué)生對(duì)自我形象的關(guān)注行為的觀察記錄表，觀察記錄表包括觀察者、觀察時(shí)間、被觀 察者的性別（男、女），和被觀察者的行為表現(xiàn)。預(yù)觀察，由兩名觀察員先進(jìn)行預(yù)觀察。兩人于同一時(shí)間同一地點(diǎn)對(duì)同一批被觀察者進(jìn)行分別 獨(dú)立的觀察。預(yù)備觀察的任務(wù)是熟悉觀察對(duì)象，得出合適的最佳觀察時(shí)間，獲得關(guān)于研究對(duì)象 自我形象關(guān)注行

6、為表現(xiàn)的感性認(rèn)識(shí)，練習(xí)使用觀察記錄表，考察觀察研究是否方便可行，發(fā)現(xiàn) 記錄表設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題以及在觀察中可能遇到的問(wèn)題。對(duì)于所發(fā)現(xiàn)的觀察者存在的問(wèn)題以及 觀察者提出的問(wèn)題再予以澄清，統(tǒng)一觀察記錄的標(biāo)準(zhǔn)要求，以更好地為正式觀察做準(zhǔn)備。觀察員的培訓(xùn)。在預(yù)觀察的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向所有觀察員解釋觀察記錄表的行為項(xiàng)目意思, 提示觀察中要注意的事項(xiàng)，對(duì)觀察員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。正式觀察。將我們小組的10個(gè)人分為5組，每?jī)蓚€(gè)人一組。同一組的兩名觀察員同時(shí)觀察同樣的被試，對(duì)同樣的被試的行為進(jìn)行各自獨(dú)立的記錄。觀察以人次為單位。各個(gè)小組觀察的 時(shí)間段不一樣。分別將觀察時(shí)間段定為上午 8 點(diǎn)之后，下午 2點(diǎn)之后，下午 4

7、 點(diǎn)之后和晚上 7點(diǎn)之后開(kāi)始觀察。觀察的時(shí)間段都是在上課期間，避免上下課時(shí)人太多，難以確定觀察對(duì)象。2.5 數(shù)據(jù)收集與處理 將觀察到的行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，錄入 SPSS11.5 ，具體錄入方法如下：將被觀察者的性別轉(zhuǎn)變?yōu)榉诸?lèi)數(shù)據(jù)。0.5”表示兩名觀察員中女性”記為“0”；“男性 ”記為“1”。 將每個(gè)被觀察者的行為 項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)榉诸?lèi)數(shù)據(jù)。分別用 “1”表示兩名觀察員均認(rèn)為該行為出現(xiàn)； 只有一名認(rèn)為該行為出現(xiàn)； “0”表示兩名觀察員均認(rèn)為該行為沒(méi)有出現(xiàn)。用 SPSS11.5 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。3. 結(jié)果與分析3.1 觀察者的一致性程度：在正式觀察之后，統(tǒng)計(jì)完每組的數(shù)據(jù)后，用以下公式計(jì)算每一組觀察

8、員的觀察一致性系數(shù)。觀察一致性系數(shù) = 觀察一致項(xiàng)目數(shù) /總觀察項(xiàng)目數(shù)具體情況如表 1表 1 觀察者一致性情況第一組第二組第三組第四組第五組平均總觀察項(xiàng)目數(shù)觀察一致項(xiàng)目數(shù)觀察不一致項(xiàng)目數(shù)觀察一致性系數(shù)475472634756.6423968553547.815128.889.36%72.22%94.44%87.30%74.47%84.45%從表 1 可以看出，平均觀察者一致性系數(shù)在 84.45% ，說(shuō)明觀察者具有較高的一致性，觀察結(jié) 果具有可信性。3.2 男女生在經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)看與沒(méi)看的人數(shù)的比較：表2 男女生在經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)看與沒(méi)看的人數(shù)比率總?cè)藬?shù)沒(méi)看人數(shù)沒(méi)看百分比6631.544.73%13444

9、.533.21%從表中可以看出男生有近一半的人數(shù)沒(méi)看，女生沒(méi)看的僅占女生人數(shù)的33.21% ，說(shuō)明大部分女生比較關(guān)注自我形象，女生關(guān)注自我形象行為要比男生稍多。3.3 男女生對(duì)自我形象的關(guān)注行為的得分的比較：3.3.1 描述性統(tǒng)計(jì)表3 男女生在自我形象關(guān)注行為上的得分分布M SD男 0.950.197女 1.651.4013.3.2獨(dú)立樣本 t 檢驗(yàn)用自我形象關(guān)注的總分（n2+n3+n10）與性別做獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示 t（126=3.03 ，p=0.03<0.05 ，說(shuō)明男女生在自我形象關(guān)注行為總分上呈差異性顯著。女生 在自我形象關(guān)注行為上的得分要比男生高，達(dá)到顯著性水平。這個(gè)與

10、我們印象女生好像要比男生更關(guān)注自我形象符合。3.4 十種行為中每一項(xiàng)行為得分的平均分 表4 十種行為項(xiàng)目的得分分布情況行為指標(biāo) N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10平均分 0.38 0.43 0.04 0.13 0.05 0.09 0.05 0.07 0.03 0.04圖1 各種行為方式得分分布從表 4 和圖 1 中可以看出大學(xué)生在自我形象關(guān)注行為方面最常見(jiàn)的行為方式是瞟一眼，其次 就是沒(méi)有看的行為，達(dá)到 38% ；之后是 N4 （走近了看）和 N6 （弄頭發(fā)）。3.5 男女生對(duì)自我形象關(guān)注度 利用公式 關(guān)注度 = (總?cè)藬?shù) 沒(méi)看的人數(shù)) / 總?cè)藬?shù) ，分別計(jì)算出男女生

11、對(duì)自身形象的關(guān)注 度。男生關(guān)注度=(66 31.5 ) /66 X 100%=52.27%女生關(guān)注度=(134 44.5 ) /134 X 100%=66.79%可以看出女生的關(guān)注度要比男生大，但是總體差異不是很大。也就是說(shuō)男女生都會(huì)關(guān)注自我形 象。3.6 男女生陽(yáng)性行為關(guān)注度差異 將陽(yáng)性行為定義為除了 “瞟一眼 ”之外的其他對(duì)自身形象的關(guān)注行為，用顯性行為數(shù)2。(n3+n4+n 10)除以行為人數(shù)，得出男女生陽(yáng)性行為關(guān)注度，如圖圖 2 男女生陽(yáng)性行為關(guān)注度在陽(yáng)性行為關(guān)注度上男女生的差異很大，女生平均得分明顯高于男生，而在關(guān)注度上男女生差 異不是很大。這說(shuō)明男女生都注重自我形象，不過(guò)女生對(duì)自我

12、形象關(guān)注行為表現(xiàn)得更為外顯， 而男生對(duì)自我形象的關(guān)注行為則表現(xiàn)得更為內(nèi)隱。4. 討論：4.1 男女生都比較注重自我形象。一方面這個(gè)跟每個(gè)人的愛(ài)美心理有關(guān)。人都是喜歡美好的東西。另一方面，現(xiàn)在我們國(guó)家人口 眾多，生存壓力越來(lái)越大，不管是就業(yè)方面還是其他方面。形象是越來(lái)越重要，很多時(shí)候形象 好會(huì)為你贏得難得的機(jī)會(huì)。從這方面來(lái)說(shuō)，男女生比較注重自我形象也不足為奇。4.2 相比之下，女生更注重自我形象。注重自我形象存在性別上的差異。這個(gè)跟性別心理有關(guān)，一方面是為了吸引異性，另一方面， 女生普遍要比男生細(xì)心一些，當(dāng)然會(huì)更加注意生活中的小細(xì)節(jié)，這個(gè)小細(xì)節(jié)一方面就體現(xiàn)在對(duì) 自我形象的關(guān)注上。4.3 男女生都

13、注重自我形象，不過(guò)女生對(duì)自我形象關(guān)注行為表現(xiàn)得更為外顯，而男生對(duì)自我形 象的關(guān)注行為則表現(xiàn)得更為內(nèi)隱。這可能與社會(huì)對(duì)男女生的不同性別期許有關(guān)，在社會(huì)輿論中，男生從小就被要求陽(yáng)剛，如果男 生老照鏡子，則可能會(huì)遭到他人的嘲笑；而女生照鏡子則被他人認(rèn)為是理所當(dāng)然的。所以雖然 男女生都注重自我形象，但女生對(duì)自我形象關(guān)注行為表現(xiàn)得更為外顯，而男生對(duì)自我形象的關(guān) 注行為則表現(xiàn)得更為內(nèi)隱。4.4 幾種不同行為表現(xiàn)的不同解釋。有的同學(xué)在經(jīng)過(guò)鏡子時(shí)，沒(méi)有往鏡子里看，其中可能的原因有幾點(diǎn)，一是他們比較害羞，當(dāng)大 廳有人時(shí)不好意思看。二是他們對(duì)自己的形象信心十足，沒(méi)必要再照鏡子。三是他們那時(shí)候在 想別的事情，無(wú)暇顧及。四是他們沒(méi)有在宿舍以外的地方照鏡子的習(xí)慣。我們當(dāng)時(shí)在觀察的時(shí) 候，因?yàn)闀?huì)向鏡子那邊看，這個(gè)可能影響了一些人的行為，或許他們本來(lái)是想照鏡子的，但是 我們?cè)谝惶幙粗杂绊懥宋覀兊慕Y(jié)果的準(zhǔn)確性。很多同學(xué)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞟一眼，這個(gè)可能是因 為他們是很關(guān)注自己的形象的，但是因?yàn)榇髲d里還有其他人，不好意思很明顯地去找鏡子。也 有可能是因?yàn)橐环N習(xí)慣，看到鏡子時(shí)就忍不住瞟一眼，但是也沒(méi)