1、.?望天?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：一知識與技能：1、 可以認讀本課20個生字，會寫8個生字，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)、漂、好2、 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感悟其中的道理。3、 有感情地朗讀課文。二過程與方法：采用靈敏多樣的方式認讀生字，最大限度地激發(fā)孩子們匯報學(xué)習(xí)成果的濃重興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。三情感、態(tài)度與價值觀：在有趣的故事中，讓學(xué)生感悟做事要多觀察，多考慮，不能盲從別人的做法，要弄清事實之后再去做的道理。二、課前準備：情境圖、生字卡片等三、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖引入新課出示情境圖：一個小男孩望天說一說：小男孩在干什么？學(xué)生各抒己見你們的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我們一起

2、來讀讀課文就知道了。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生懷著期待的心情翻開課本。初讀課文1、用自己喜歡的方式認讀生字，讀通課文。2、認讀詞語卡片。3、小組合作認字，并獎勵小星。4、老師檢查認字情況?？砷_火車讀5、認識三個多音字。由于本課新字詞比較多，要采取靈敏多樣的方法屢次認讀生字，加深印象。理解課文1、指名讀課文可分段讀其他同學(xué)認真聽，讀后給予評價。2、老師這里有幾個問題，用你們聰明的小腦袋瓜兒幫老師想一想好嗎？1小查理仰著頭，是怎樣站著的？一動不動板書2看到小查理一動不動的仰著頭，別人是怎樣做的？在文中找一找，把找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽，看看你們找的準不準班內(nèi)交流：胖太太帶著自己的情感態(tài)度讀街上的人3那么小查理到底在干什么呢？讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來呀3、誰能帶著自己對課文的理解給大家讀一讀這篇課文。學(xué)會傾聽，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時糾正。引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讓學(xué)生在充分的個性朗讀中，體驗文中的感情，領(lǐng)悟其中的道理，感受出文中人們的可笑與無知。拓展延伸老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)讀完這篇課文都笑了？你為什么會笑呀？把自己的想法說給你的同學(xué)聽吧。課下記在你的小本本上，這是你的收獲呀！讓學(xué)生在笑的同時感受文中的道理，使自己受到深化的教育。指導(dǎo)書寫1、理解生字的字型、字音、字意。2、注意字的構(gòu)造，重點區(qū)分“買賣，強調(diào)“止的筆順。3