1、課程編號：01149課程名稱： 2已錄片選析 ( Documentary film appreciation新聞學(xué)本科專業(yè)課紀(jì)錄片欣賞與制作教學(xué)大綱、課程說明紀(jì)錄片選析課程一方面從紀(jì)錄片在不同時期的不同特征和描述，以及形成不同特征成因 的探究，歸納出紀(jì)錄片內(nèi)在的美學(xué)品性；另一方面結(jié)合各類作品的解讀和創(chuàng)作實(shí)踐，來啟發(fā)紀(jì)錄片 創(chuàng)作多環(huán)節(jié)中的種種思路，并分析其間應(yīng)注意的種種問題。我國影視界對紀(jì)錄片理論的研究滯后，目前適合于高校影視專業(yè)紀(jì)錄片課程的教材并不多見。 本課程在兼顧本校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的同時，博采眾家之長，建立起本課程的知識體系。本課程的教學(xué)時間安排是：每周 4學(xué)時，計(jì)劃教學(xué)周數(shù) 18周，總課時

2、數(shù)72。本課程總學(xué)分?jǐn)?shù)：4學(xué)分。二、學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時A章紀(jì)錄片概述8第F紀(jì)錄片本質(zhì)屬性的研究8第三章紀(jì)錄片的界定8第四章羅伯特弗拉哈迪及其作品分析6第五章其口 維爾托夫及其作品分析6謝爾蓋愛森斯坦及其作品分析6第七章約翰格里爾遜及其作品分析6第八章阿侖雷乃及其作品分析6第九章萊尼里芬斯塔爾及其作品分析6第f章尤里斯伊文思及其作品分析6機(jī)動6合計(jì)72三、教學(xué)目的與要求紀(jì)錄片賞析課程在引導(dǎo)學(xué)生賞析世界紀(jì)錄片大師經(jīng)典作品的同時，還觀照大師的創(chuàng)作歷程 和心路歷程。在此感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對紀(jì)錄片的基本理論及主要流派加以闡述，力求開闊學(xué)生的 視野并使其樹立正確的紀(jì)錄片創(chuàng)作觀念。本課程各章

3、的教學(xué)要求和知識考核點(diǎn)如下：第一章紀(jì)錄片概述教學(xué)目的：通過講述紀(jì)錄片的概念、分類及界定，使學(xué)生對紀(jì)錄片本體有基本的認(rèn)識。教學(xué)方法：講述法、比較法、舉例法、圖示法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)1、紀(jì)錄片的類型有哪些？2、有人建議應(yīng)把紀(jì)錄片放在社會學(xué)、人類學(xué)的坐標(biāo)系中加以研究，你如何看待這個問題？第二章紀(jì)錄片本質(zhì)屬性的研究教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠辯證的理解紀(jì)錄片真實(shí)性的內(nèi)涵。教學(xué)方法：講述法、比較法、討論法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、你怎樣理解紀(jì)錄片的真實(shí)性？2、你怎樣理解紀(jì)錄片中的“扮演”？第三章紀(jì)錄片的界定教學(xué)目的：通過講述我國

4、紀(jì)錄片史上關(guān)于紀(jì)錄片的兩次界定，使學(xué)生了解紀(jì)錄片在本質(zhì)與形態(tài)上與其他片種的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)方法：講述法、比較法、圖示法、舉例法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、紀(jì)錄片與新聞片的區(qū)別與聯(lián)系？2、紀(jì)錄片與專題片的區(qū)別與聯(lián)系？第四章 羅伯特弗拉哈迪及其作品分析教學(xué)目的：通過講述世界紀(jì)錄片之父羅伯特弗拉哈迪的生平及作品，使學(xué)生了解其紀(jì)錄片創(chuàng)作觀念。教學(xué)方法：講述法、討論法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、寫影片分析北方的納努克。2、為什么說羅伯特弗拉哈迪是世界紀(jì)錄片之父？第五章 吉加維爾托夫及其作品分析教學(xué)目的：通過講述吉加維爾托夫生平及作品，使

5、學(xué)生了解“電影眼睛”流派的創(chuàng)作觀念及對紀(jì)錄片理論的影響。教學(xué)方法：講述法、比較法、討論法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、何謂“電影眼睛”？2、分析影片帶攝影機(jī)的？第六章 謝爾蓋愛森斯坦及其作品分析教學(xué)目的：通過介紹謝爾蓋愛森斯坦生平及作品，使學(xué)生了解他的創(chuàng)作觀念，及他對電影理論所作的杰出貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：講述法、比較法、討論法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、分析紀(jì)錄片罷工。2、分析故事片十月。3、談謝爾蓋愛森斯坦對蒙太奇理念所做貢獻(xiàn)。第七章 約翰格里爾遜及其作品分析教學(xué)目的：通過介紹英國紀(jì)錄片之父約翰格里爾遜生平及作品，使學(xué)生了解他的創(chuàng)

6、作觀念，及他對電影理論所作的杰出貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：講述法、比較法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、談?wù)勀銓s翰格里爾遜紀(jì)錄片觀念的認(rèn)識2、賞析紀(jì)錄片工業(yè)化英國第八章 阿侖雷乃及其作品分析教學(xué)目的：通過對阿侖雷乃生平及作品的介紹，使學(xué)生了解他的創(chuàng)作風(fēng)格及創(chuàng)作觀念，了解 他不但對紀(jì)錄片而且對故事片同樣做出了杰作貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：講述法、舉例法、比較法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、如何理解阿侖雷乃“形式就是一切”這句話的含義。2、評價故事片廣島之戀第九章 萊尼里芬斯塔爾及其作品分析教學(xué)目的：通過對萊尼里芬斯塔爾生平及作品的介紹，使學(xué)生了解她的創(chuàng)

7、作觀念，并進(jìn)一步理解她的人格特質(zhì)與作品的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：講述法、討論法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、分析紀(jì)錄片奧林匹亞。2、談?wù)勀銓θR尼里芬斯塔爾人格及作品的看法？第十章 尤里斯伊文思及其作品分析教學(xué)目的：通過介紹尤里斯伊文思生平及作品，使學(xué)生了解他的創(chuàng)作觀念，并進(jìn)一步理解他 的人格特質(zhì)與作品的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：講述法教學(xué)手段：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生賞析作品進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)：1、分析紀(jì)錄片騫納河畔、 橋、 雨。2、尤里斯伊文思的心路歷程和創(chuàng)作歷程對你有何啟示？四、教學(xué)內(nèi)容綱要第一章紀(jì)錄片概述1 、紀(jì)錄片定義2、紀(jì)錄片類型3、紀(jì)錄片觀念的發(fā)展第二章紀(jì)錄片本質(zhì)

8、屬性的研究1 、真實(shí)是紀(jì)錄片的生命2、如何辯證的理解紀(jì)錄片的真實(shí)性第三章紀(jì)錄片的界定1 、紀(jì)錄片與新聞片的區(qū)別與聯(lián)系2、紀(jì)錄片與專題片的區(qū)別與聯(lián)系3、我國紀(jì)錄片的兩次界定的文化歷史背景？第四章 羅伯特弗拉哈迪及其作品分析1 、弗拉哈迪的人格魅力與其作品的內(nèi)在聯(lián)系2、紀(jì)錄片北方的納努克在世界紀(jì)錄片史的地位第五章 吉加維爾托夫及其作品分析1 、 “電影眼睛”流派的創(chuàng)作觀念2、吉加維爾托夫的藝術(shù)創(chuàng)作原則第六章 謝爾蓋愛森斯坦及其作品分析1、謝爾蓋愛森斯坦蒙太奇理念2、謝爾蓋愛森斯坦的電影創(chuàng)作觀念第七章 約翰格里爾遜及其作品分析1、約翰格里爾遜給紀(jì)錄片的定義2、英國紀(jì)錄片運(yùn)動第八章 阿侖雷乃及其作品分析1、阿侖雷乃紀(jì)錄片的創(chuàng)作風(fēng)格2、阿侖雷乃故事片的創(chuàng)作風(fēng)格第九章 萊尼里芬斯塔爾及其作品分析1 、賞析奧林匹亞中的用光及造型2、對萊尼里芬斯塔爾人格及作品的評價第十章 尤里斯伊文思及其作品分析1、尤里斯伊文思和中國紀(jì)錄片的關(guān)系2、紀(jì)錄片風(fēng)的故事中中國文化元素的運(yùn)用五、課程教材教科書：邁克爾著 何蘇六等譯紀(jì)錄片創(chuàng)作完全手冊，中國傳媒大學(xué)出版社，2005.6參考書：1 、鄭征予著電視文化傳播導(dǎo)論，復(fù)旦大學(xué)出