1、數(shù)星星的孩子小學語文教案設計一、教學目標：1、了解張衡其人，知道他從小愛科學，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學家。培養(yǎng)學生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2、學會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學家”等詞語。3、能用“著名”說話、寫話。二、教學重點：學習生字新詞，有感情地朗讀。三、教學難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。四、教學準備：幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當堂練習等）五、教學過程：（一）、切題。1、唱小小的船。2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）3、讀課題，正音：數(shù)sh。“星星、孩子”讀輕聲。（二）、初知。1、

2、比較拼讀音節(jié)：zhnhéngsshkàoràozchyángyánmànhàn珍-衡撒-傻靠-繞組-楚仰-研慢-漢2、分組分段讀通課文。（三）、賞析課文最后一段。（出示此段：這個數(shù)星星的.孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。）1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）講他干嗎？（數(shù)星星板書）2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。3、衡取得了什么成績呢？請找出有關詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。（板書：天文學家）（1）、學習“著名”：聞名

3、、有名。并用“著名”說話、寫話。（2）、簡要討論“天文學家”。（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學家的？刻苦鉆研。（板書之并討論）4、學習生字：（1）、衡：指名讀，說結構、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結起來才有力量。寫字如此，學習也應該互相幫助才能學好。希望大家團結一條心搞好學習。）（2）、漢：指名讀，比較：漢汗。給“漢”組詞。（3）、研：指名讀，換偏旁：研形（研妍、刑）5、齊讀最后一段。（四）、賞析課文一段。過渡：張衡長大以后成為著名的天文學家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學習第一段課文。

4、1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標序號。2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。（1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？（2）、討論“滿天”和“無數(shù)”。（3）、學習此句的比喻含義：散滿天的星星晴天的夜空撒無數(shù)的珍珠碧玉盤（可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放“星空”的課件以加深理解。）（4）、學習這個句中多音字：數(shù)sh數(shù)星星撒s撒珍珠數(shù)shù無數(shù)撒s撒網(wǎng)（5）、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。（據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”）（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。3、學習第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空

5、數(shù)星星。過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？（1）、請多生讀此句：（2）、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。（板書）（3）、學生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。（老師或其他學生朗讀相關語句）（4）、從這些動作當中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣？（據(jù)回答板書“認真”或“仔細”）（5）、有感情地齊讀這一句。4、學習第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（1）、喜歡讀的都讀此句。（2）、數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）（3）、比較句子：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆數(shù)到了幾百顆。（讓學

6、生自由闡述，討論。）（4）、齊讀第三句。5、教學生字：珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。靠：告+非。用“靠”組詞。仰：換偏旁“迎”。“仰卵柳”比較。百：獨體字。給“百”組詞。6、有感情朗讀第一自然段。（五）、小結本堂課。（六）、當堂練習：1、猜字謎：天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（漢）我不斷地用力，終于推開了一塊石頭?。ㄑ校┻@事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）白娘子被一根扁擔壓住了。（百）2、改錯字：一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。（）3、補句子：彎彎的月兒像小小的船。彩虹（七）、課外作業(yè)：1、抄寫生字新詞3次。2、每位同學夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。附板書：28、數(shù)星星的孩子數(shù)星