1、?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟 (精選5篇)高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?后，我被方衛(wèi)平描繪書(shū)寫(xiě)的情景吸引，印象深化，如何寫(xiě)一篇令人印象深化的?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?讀后感呢？搜集整理了一些“?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟(篇一)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這本書(shū)我比較喜歡，它是由散文、詩(shī)歌和故事匯編而成，這本優(yōu)秀的書(shū)給我留下了深化的印象。其中我最喜歡的一篇是?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這一篇文章，它告訴我們時(shí)間是珍貴的。這個(gè)故事主要講教師給同學(xué)們留下一個(gè)科學(xué)勞動(dòng)作業(yè)制作鬧鐘。到了學(xué)校，大家一個(gè)一個(gè)都展示完了，最后，就麥兜做了一個(gè)很大很大的鐘表，像一座

2、大樓，麥兜同學(xué)的鐘表走的很慢，同學(xué)慢都說(shuō)是壞了，而麥兜卻說(shuō)，等到三十六萬(wàn)年，分針才會(huì)走完一圈，一只美麗的布谷鳥(niǎo)就會(huì)出來(lái)，它用悅耳的聲音告訴全世界：布谷，布谷，布谷?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?那么在充滿童趣的描寫(xiě)和表達(dá)中，讓我們有時(shí)機(jī)暫時(shí)避開(kāi)現(xiàn)代時(shí)間的規(guī)約，從另外一個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)和感受吧時(shí)間，從而體會(huì)到它所蘊(yùn)含的關(guān)于如今與將來(lái)，暫時(shí)與永久的哲理內(nèi)涵。懂得時(shí)間用處，要愛(ài)惜時(shí)間。所以，我也要珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒，不能再拖拖拉拉，有一句名言是這樣說(shuō)的：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！另外?口水龍?這篇優(yōu)秀的文也讓我印象深化，口水龍?jiān)醋院＿?，如今，在彩霞森林，搬去時(shí)口水龍不流口水，大家叫他：阿舟?阿舟的脖子

3、細(xì)細(xì)的，身體圓圓的，尾巴翹翹的。自從阿舟流口水之后，口水龍想：朋友們是不是認(rèn)為我總是給大家?guī)?lái)費(fèi)事所以不要我了？想到這里口水龍的眼淚奪眶而出，他傷心的分開(kāi)了朋友們，分開(kāi)了彩霞森林，來(lái)到了大海，想做一條水龍，三天過(guò)去了彩霞森林的朋友們都在找口水龍，來(lái)到了口水龍以前來(lái)的地方。彩霞森林的朋友們有雙手縫織了一條圍兜送給口水龍，在朋友的勸說(shuō)下，口水龍跟彩霞森林的朋友們回到了彩霞森林，過(guò)上了快樂(lè)的日子！?口水龍?這一篇告訴我們，朋友就像我們的家人，要合合相處，與動(dòng)物交朋友，與大自然叫朋友，與世界交朋友，才會(huì)有更多的收獲，才會(huì)有更多的人幫助我們，我們也要幫助他們、關(guān)心他們。我相信，這本優(yōu)秀的兒童文選作品，可

4、以滋潤(rùn)、塑造我們童年的心靈和情感世界，陪伴、感動(dòng)我們成年后的生命和歲月。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟(篇二)寒假里的一天，熱愛(ài)讀書(shū)的我讀到了最正確兒童文學(xué)讀本?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?“。書(shū)中那首?你最好慢下來(lái)?讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會(huì)像未開(kāi)封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多比方我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了到達(dá)考試“這個(gè)目的，而忘記了探究這是為什么“的過(guò)程，無(wú)視了攻

5、克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、教師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫(xiě)到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。還是那句話，你最好慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)楣怅幒芏虝?，生命之?lè)不會(huì)持久“。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟(篇三)你是否明白時(shí)間的概念，是鐘表上的時(shí)、分、秒真嗎？是沙漏里流淌的沙子嗎？或許是春、夏、秋、冬四季的概念？人的一生是短暫的，所以，我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜如今的每一秒、每一分、每一刻，光陰似箭，日月如梭。每個(gè)

6、人都可以感觸到時(shí)間的流逝，但是觸碰不到時(shí)間。時(shí)間其實(shí)不是一個(gè)抽象的概念，一年四季的時(shí)間在更替，所有的一切都在流逝著，我的時(shí)間也是這樣，不停逝去不再歸來(lái)。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?里描繪了永久是怎樣一個(gè)概念，同樣告訴我們時(shí)間有時(shí)也會(huì)成為一個(gè)棘手的問(wèn)題，有時(shí)候我們會(huì)放慢時(shí)間的舞步而耽誤了事情我想這并不是麥兜一個(gè)人考慮的事情，而是大家一起考慮的事情，時(shí)間的快慢其實(shí)不是一個(gè)有這樣那樣標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題人們的時(shí)間是有大大小小的悲喜組成的過(guò)去，由對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)的選擇構(gòu)成的將來(lái)。我不要做時(shí)間的奴隸，我要搶在時(shí)間的前面，征服時(shí)間。我相信，時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出美妙的將來(lái)。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟(篇四)永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)里

7、面有很多小故事，當(dāng)中我最喜歡的就數(shù)【美國(guó)】阿諾德。洛貝爾著的驚喜了。在這那么故事中，青蛙與蟾蜍互相為對(duì)方掃落葉的情節(jié)不乏令人感動(dòng)之處，但假如僅僅是這樣，它還缺乏以構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的童話故事。作品最出色的設(shè)計(jì)，發(fā)生在青蛙和蟾蜍各自掃完落葉回家的路上，“一陣風(fēng)吹來(lái)，把他們分別幫對(duì)方掃好的葉子吹得到處都是。于是，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，兩個(gè)好朋友分別回到了家，他們“都很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌家詾?，自己已?jīng)給好朋友帶去了一個(gè)“驚喜。正是因?yàn)檫@樣以外的轉(zhuǎn)折和處理，讓這那么童話故事有了一種令人心中一顫的震撼與感動(dòng)的魔力。只有我們知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些什么樣的事情，但也要允許我們成認(rèn)，故事

8、中互相不知情的這一對(duì)好朋友，才是最幸福的。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?解析感悟(篇五)“教師這個(gè)詞的含義或許是以一位仁慈、博愛(ài)的指引者、理解者、和傾聽(tīng)者的身份，出如今我們身旁的。假如說(shuō)“教師這個(gè)稱謂讓我們感到溫暖，那是因?yàn)橛兄切┱鎸?shí)、詳細(xì)地溫暖過(guò)我們生命的教師的存在。在這個(gè)寒假我讀了一本非常好看的書(shū)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?，這本書(shū)展現(xiàn)了純真和質(zhì)樸、玄思和豐富的故事情節(jié)，讀完這本書(shū)我深有感觸。一個(gè)非常難看的小女孩出如今了這個(gè)故事里，她一生下來(lái)就有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的'牙齒，一只耳朵先天失聰，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。這個(gè)小女孩名叫瑪麗。只要瑪麗一進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)場(chǎng)無(wú)休止地嘲笑她

9、，這使得她變得非常自卑，非常地難過(guò)。直到二年級(jí)時(shí)，瑪麗進(jìn)入了海倫德夫人的教室，在一次耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)，海倫德夫人輕輕的說(shuō)出了八個(gè)字“我希望你是我的女兒。雖然這只是普普統(tǒng)統(tǒng)的八個(gè)字，但是卻有著不平凡的力量，它就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射著小女孩的心田，撫慰了這個(gè)小女孩內(nèi)心的自卑與憂傷。在以后的上學(xué)中，她每天都是快樂(lè)地學(xué)習(xí)和快樂(lè)地面對(duì)生活，內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)她感染了同學(xué)們、教師們。同學(xué)們不再休辱她，而是越來(lái)越喜歡她，并幫助她。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字從此改變了她對(duì)人生的看法、。通過(guò)這個(gè)故事，讓我感受到海倫德夫人的大愛(ài)與耐心，所以教師，永遠(yuǎn)是我們最可敬與最得意的人，我永遠(yuǎn)愛(ài)你教師。.COm推薦?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的心得感悟“活到

10、老學(xué)到老，可見(jiàn)讀書(shū)是我們一輩子的事。在方衛(wèi)平寫(xiě)的?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的內(nèi)函呢？下面是由為大家整理的“?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的心得感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的心得感悟【篇一】讀了永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)后，我學(xué)到了很多：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、有愛(ài)心。其中，我最喜歡的是?驚喜?、?講故事?、?信?這幾篇文章。?驚喜?這篇文章講了青蛙和蟾蜍互相幫助對(duì)方清掃花園，把花園垃圾全部清走，還讓對(duì)方不知道，給對(duì)方一個(gè)驚喜。?講故事?這篇文章是講蟾蜍很有愛(ài)心。青蛙生病了，蟾蜍到青蛙家里來(lái)，給青蛙端水、講故事、喂他吃飯，累了也不休息，一直幫青蛙做事，直到

11、他病好了為止。最后一篇是?信?，也是講青蛙助人為樂(lè)。他知道蟾蜍老是收不到信，青蛙就寄了一封信給他，蟾蜍看后很快樂(lè)，也寄了一封信給青蛙，上面寫(xiě)的是：“謝謝你。假如世界上的人都能像青蛙和蟾蜍一樣，多為別人著想，不要太自私，互相幫助、互相保護(hù)，那這個(gè)世界將變成愛(ài)的世界，美妙的世界。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的心得感悟【篇二】近幾天，我讀了方衛(wèi)平教授推薦的最正確兒童文學(xué)讀本中的?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?。這是方衛(wèi)平教授選的一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，展現(xiàn)了兒童文學(xué)的純真和質(zhì)樸、夢(mèng)想和幽默、豐富和大氣。它是由一個(gè)個(gè)小故事組成的。比方說(shuō)?爸爸的看護(hù)著?、?我的接線員朋友?。還有一些詩(shī)歌和童謠，像?風(fēng)來(lái)咯?、?阿貓阿狗?。讓我印象

12、最深的是?爸爸的看護(hù)著?這篇文章，它主要講了一個(gè)叫西西洛的少年去醫(yī)院服伺他的父親，可是卻認(rèn)錯(cuò)了人，他一直照顧著“爸爸，直到他的真爸爸出院才知道錯(cuò)了。但他卻要留下照顧“爸爸。他的這種愛(ài)心很讓我感動(dòng)，我也要向他學(xué)習(xí)。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的心得感悟【篇三】暑假里我讀了一本書(shū)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?，書(shū)中有很多有趣的短文，使我受益很深。其中讓我感受最深的故事是：“難忘的八個(gè)字。這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)小女孩生下來(lái)就是唇裂而且失聰。當(dāng)她步入校門時(shí)，同學(xué)們都嘲笑他，用她自己的話說(shuō)：她的模樣令人厭惡：有兩片畸形的難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。她非常自卑，她想除了她的家人以外，這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)

13、愛(ài)她，喜歡她。在她上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)很胖很美的倫納德夫人成了她的教師。她很愛(ài)她。今年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)了，小女孩很緊張。由于這個(gè)小女孩失聰，每年的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)都對(duì)她是個(gè)挑戰(zhàn)，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己失聰而更加的嘲笑她，每次耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)她都是用右手緊緊地捂住耳朵，然后再稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話了。小女孩緊張的等待著，終于輪到她了，倫納德教師在她的耳邊輕輕的說(shuō)了八個(gè)字“我希望你是我的女兒！這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射著小女孩的心田，使她受傷的心靈得到撫慰，從此讓小女孩改變了對(duì)人生的看法。看完這篇文章，我心沖動(dòng)不已。小女孩雖然身體殘疾，受到了同學(xué)們的嘲笑，但她沒(méi)有氣餒，她用自己的方式維護(hù)著自己的

14、自尊。小女孩是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃挥袗?ài)心的好教師。倫納德教師看出了小女孩的缺陷，但沒(méi)有揭露她，并用“我希望你是我的女兒這感人肺腑的八個(gè)字，表達(dá)了教師的愛(ài)心。夏天的風(fēng)，我心想要是沒(méi)有空調(diào)，到了夏天人們得熱成什么樣呢？空調(diào)吃進(jìn)的電吐出來(lái)的是涼快，自己卻不要報(bào)酬，真是值得我們學(xué)習(xí)。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的心得感悟【篇四】最近我和學(xué)生共讀最正確兒童文學(xué)讀本之一?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?。第一篇就是加拿大作家瑪麗寫(xiě)的?難忘的八個(gè)字?。故事用第一人稱的手法記敘了“我一個(gè)與眾不同的孩子“有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴的小女孩在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)感人的故事。故

15、事中的小女孩的遭遇，小女孩為了遮掩自己的“與眾不同的做法扯謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤被地上的玻璃割破了嘴巴；為了耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)早在幼兒園起就想到了假裝捂緊耳朵，讓人讀到這里仿佛看到了那個(gè)無(wú)助又自尊自強(qiáng)的女孩，禁不住心疼。假如沒(méi)有倫納德教師的難忘而又神圣的八個(gè)字“我希望你是我女兒，也許小女孩的一生都會(huì)在自卑與自欺欺人中度過(guò)?！拔蚁Ｍ闶俏遗畠汉?jiǎn)短的一句話卻具有不平凡的力量，猶如最燦爛的陽(yáng)光，驅(qū)散了“我心中的陰霾，照亮了“我的人生之路。這個(gè)小故事感動(dòng)著我和我的學(xué)生們。掩卷自問(wèn)，面對(duì)這樣的學(xué)生，我能否也有這樣的愛(ài)與耐心？平時(shí)僅是面對(duì)那些穿戴不正做事拖拉的學(xué)生我就沒(méi)有耐心，動(dòng)不動(dòng)你就會(huì)“怒吼，覺(jué)得為由此才能“解

16、恨。動(dòng)了這個(gè)故事之后，如今我能心平氣和地想想這樣做的原因了：小林因?yàn)閶寢尳?jīng)常不在身邊周日沒(méi)人照料穿著臭臭的鞋子來(lái)上學(xué)，小范父母光臨著爭(zhēng)吵給孩子造成了心理壓力，所以孩子才有與眾不同的心理每一次的分析讓我消除了對(duì)學(xué)生的“煩，更多的是同情與愛(ài)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)幫助他們。這不能不說(shuō)是?難忘的八個(gè)字?這難得的愛(ài)與耐心所給予我的。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來(lái)。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，怎么才能防止將?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？下面是由為大家整理的“?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟，僅供參考，歡迎大家閱

17、讀。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟(篇一)最近我和學(xué)生共讀最正確兒童文學(xué)讀本之一?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?。第一篇就是加拿大作家瑪麗寫(xiě)的?難忘的八個(gè)字?。故事用第一人稱的手法記敘了“我一個(gè)與眾不同的孩子“有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴的小女孩在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)感人的故事。故事中的小女孩的遭遇，小女孩為了遮掩自己的“與眾不同的做法扯謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤被地上的玻璃割破了嘴巴；為了耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)過(guò)關(guān)早在幼兒園起就想到了假裝捂緊耳朵，讓人讀到這里仿佛看到了那個(gè)無(wú)助又自尊自強(qiáng)的女孩，禁不住心疼。假如沒(méi)有倫納德教師的難忘而又神圣的八個(gè)字“我希望你是我女兒，也許小女孩的一生都會(huì)在

18、自卑與自欺欺人中度過(guò)。“我希望你是我女兒簡(jiǎn)短的一句話卻具有不平凡的力量，猶如最燦爛的陽(yáng)光，驅(qū)散了“我心中的陰霾，照亮了“我的人生之路。這個(gè)小故事感動(dòng)著我和我的學(xué)生們。掩卷自問(wèn)，面對(duì)這樣的學(xué)生，我能否也有這樣的愛(ài)與耐心？平時(shí)僅是面對(duì)那些穿戴不正做事拖拉的學(xué)生我就沒(méi)有耐心，動(dòng)不動(dòng)你就會(huì)“怒吼，覺(jué)得為由此才能“解恨。動(dòng)了這個(gè)故事之后，如今我能心平氣和地想想這樣做的原因了：小林因?yàn)閶寢尳?jīng)常不在身邊周日沒(méi)人照料穿著臭臭的鞋子來(lái)上學(xué)，小范父母光臨著爭(zhēng)吵給孩子造成了心理壓力，所以孩子才有與眾不同的心理每一次的分析讓我消除了對(duì)學(xué)生的“煩，更多的是同情與愛(ài)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)幫助他們。這不能不說(shuō)是?難忘的

19、八個(gè)字?這難得的愛(ài)與耐心所給予我的。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟(篇二)在寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?，這里面有許多感人的小故事，最讓我感動(dòng)的是?難忘的八個(gè)字?這篇。故事的主人公一生下來(lái)就是兔唇，耳朵還先天性失聰，她最怕的是同學(xué)們的嘲笑。幸運(yùn)的是，她遇到了一位好教師倫納德教師。她改變了這個(gè)女孩，讓她走出了陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，測(cè)試的內(nèi)容：孩子們依次走到教室門口，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師輕輕講一句話，再由那個(gè)同學(xué)重復(fù)一遍?？墒牵魅斯亩鋷缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，所以每次測(cè)試時(shí)，主人公都會(huì)把右手輕輕抬一點(diǎn)，這樣就可以聽(tīng)見(jiàn)了。這一次，她又是這樣做的，她好奇地聽(tīng)

20、著，等待著教師說(shuō)的話，當(dāng)倫納德教師說(shuō)：“我希望你是我女兒時(shí)，她驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣溫暖的話語(yǔ)，因?yàn)橐郧八X(jué)得除了爸爸媽媽愛(ài)她，沒(méi)有人再愛(ài)她了。這八個(gè)字撫慰了主人公受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字讓主人公重新看到了光明，重新鼓起了勇氣，每天快樂(lè)的生活，每天自由的成長(zhǎng)，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。我喜歡倫納德教師，她有著一顆保護(hù)、關(guān)心學(xué)生們的心，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓主人公對(duì)將來(lái)的生活充滿希望。這讓我想到了我的班主任。有一次，我們學(xué)校進(jìn)展競(jìng)選衛(wèi)生部部長(zhǎng)的活動(dòng)，該我上臺(tái)演講的那一刻，我突然緊張起來(lái)，害怕自己演講不成功，競(jìng)選不上。這時(shí)，我看到了，我們班主任會(huì)說(shuō)話的眼睛，仿佛在說(shuō)：“相信自己，你能行！

21、那一次，我成功競(jìng)選上了衛(wèi)生部部長(zhǎng)。我們的班主任保護(hù)、關(guān)心同學(xué)們的例子多的像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。同時(shí)，主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白了：在生活與學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難，都要去克制，不能逃避。不管別人怎樣看自己，自己要看得起自己，對(duì)自己充滿信心，相信自己能做好每一件事情。如：在一次課間的時(shí)候，我的好朋友不小心用自動(dòng)筆里面的鉛扎在我的食指上了，當(dāng)時(shí)，教師陪我去了醫(yī)院，把鉛取了出來(lái)。在回學(xué)校的路上，教師說(shuō)：“你今天作業(yè)不用寫(xiě)了。我堅(jiān)決的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)寫(xiě)完的。晚上的時(shí)候，這些作業(yè)本來(lái)我可以半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的，可是因?yàn)槲业氖种负芴鄄⑶疫€裹著紗布，所以足足用了一個(gè)半小時(shí)，才完成了各科作業(yè)。只要你自己不怕困難

22、，無(wú)論什么事情都可以做好。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟(篇三)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?是一本既生動(dòng)有趣，又非常幽默幽默的兒童文學(xué)書(shū)。看到這本書(shū)時(shí)，我首先是被它的封面吸引。兩只布谷鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上欣賞著一望無(wú)際的稻田，而這時(shí)有個(gè)小男孩正躲在稻田里用望遠(yuǎn)鏡觀察著它們，而兩只布谷鳥(niǎo)卻一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察，正在愉快地唱著“布谷、布谷，送別著正在西沉的夕陽(yáng)，而封面上那句“讓最美的文字，陪伴孩子們度過(guò)生命中一個(gè)完好的春天。讓我覺(jué)得這一定是一本非常精彩的書(shū)。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這本書(shū)里有很多中外著名的文學(xué)家寫(xiě)給小朋友的兒童文學(xué)故事，有讓我感動(dòng)的“晚安，教員先生、“難忘的八個(gè)字，有讓我哈哈大笑的“講故事、“表哥駕到。其中我最喜歡的故事

23、是?暗號(hào)?，故事講的是一個(gè)初一的哥哥要在暑假里一個(gè)人去旅游，在出發(fā)前，他和爸爸一起商量如何對(duì)暗號(hào)找到接站的人。他們的對(duì)話非常幽默，暗號(hào)也很好玩，讓我都很想要試一次。我把這個(gè)故事推薦給媽媽看，希望她能同意讓我嘗試一下。媽媽看完后笑著說(shuō)：“真的很有趣，你可以在六年級(jí)畢業(yè)的那個(gè)暑假感受一下。聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，我心里開(kāi)心得不得了，感覺(jué)棒極了！這是一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)，我連續(xù)看了兩遍，我喜歡里面的每個(gè)故事，我想把它推薦給我的好朋友們，相信他們會(huì)和我一樣喜歡的。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟(篇四)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，每個(gè)人一生中會(huì)讀很多的書(shū)，人們不僅能從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，而且還能懂得許多道理。這個(gè)暑假，我在濃

24、郁的書(shū)香中閱讀了?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這本書(shū)。這本書(shū)里精選了很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有：詩(shī)歌、散文、故事、童謠、報(bào)告文學(xué)······既表達(dá)了我們兒童的純真、樸實(shí)和幽默，又展現(xiàn)了兒童文學(xué)的豐富和大氣。讓我們時(shí)而開(kāi)懷大笑；時(shí)而陷入沉思，考慮其中的人生智慧和生活哲理，他就像一碗心靈雞湯，滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我受益匪淺。這本書(shū)中讓我印象最深化的是：?口水龍??？谒垎为?dú)住在海邊，他是剛搬到這里的，但不并不喜歡大海。以前他住在彩霞森林，那時(shí)口水龍不流口水，大家叫他：阿丹。阿丹生了一場(chǎng)病之后突然變得很愛(ài)流口水了。自從阿丹流口水之后給朋友們帶來(lái)了很多費(fèi)事

25、，有一天阿丹發(fā)現(xiàn)他的朋友們都不見(jiàn)了，全森林里的動(dòng)物好似都變成空氣似的統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了。口水龍想：朋友們是不是認(rèn)為我總是給大家?guī)?lái)費(fèi)事所以不要我了？想到這里口水龍的眼淚奪眶而出，他傷心的分開(kāi)了朋友們，分開(kāi)了彩霞森林，來(lái)到了大海，想做一條水龍，三天過(guò)去了······彩霞森林的朋友們都在找口水龍，來(lái)到了口水龍以前來(lái)的地方。彩霞森林的朋友們有雙手縫織了一條圍兜送給口水龍，在朋友的勸說(shuō)下，口水龍跟彩霞森林的朋友們回到了彩霞森林，過(guò)上了快樂(lè)的日子！?口水龍?這一篇告訴我們，朋友就像我們的家人，要合睦相處，才會(huì)有更多的收獲，同時(shí)我們也要幫助和關(guān)心他們?？?/p>

26、之，這本書(shū)既像我的老朋友，陪我一起尋找快樂(lè)，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣；也像是我的教師，傳授與我很多的知識(shí)和哲理。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的人生感悟(篇五)寒假里的一天，熱愛(ài)讀書(shū)的我讀到了兒童文學(xué)讀本?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?“。書(shū)中那首?你慢下來(lái)?讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩(shī)用字?jǐn)?shù)不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個(gè)又一個(gè)的目的地，而錯(cuò)過(guò)路上的樂(lè)趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會(huì)像未開(kāi)封的禮物被丟掉，應(yīng)該慢下來(lái)，好好地享受生命之樂(lè)。讀完這首詩(shī)，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多比方我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能只為了到達(dá)考試“這個(gè)目的，而忘記了探究這

27、是為什么“的過(guò)程，無(wú)視了攻克一道道難題時(shí)的愉快心情和自己、家人、同學(xué)、教師之間的收獲。就像爬山一樣，當(dāng)你一心想要快點(diǎn)登上山頂而匆匆趕路時(shí)，錯(cuò)過(guò)了沿途美景帶給心靈的贊嘆，忽略了自己一次又一次超越自我堅(jiān)持到底的自豪感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也要像詩(shī)中寫(xiě)到的那樣，慢下來(lái)，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。還是那句話，你慢下來(lái)，步子不要這么快，因?yàn)楣怅幒芏虝海畼?lè)不會(huì)持久“。對(duì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的感悟【分享】世界上的書(shū)多假設(shè)星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，優(yōu)秀的?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?讀后感怎么才可以寫(xiě)出來(lái)呢？下面是由為大家整

28、理的對(duì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。對(duì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的感悟(篇一)一本好書(shū)，總是能給我?guī)?lái)深深的感觸，它有時(shí)就像檸檬糖一樣酸酸的，有時(shí)就像牛奶糖一樣甜甜的，總之是有滋有味的。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?就是這樣的一本書(shū)，它里面有許許多多精彩的故事，每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)做人的道理，而每一個(gè)道理都會(huì)讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生、感受人生。我最喜歡的故事就是那篇“暗號(hào)了，它讓我懂得了一個(gè)道理：做人要有自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也不要忘記聽(tīng)從別人的勸告。“暗號(hào)這篇文章主要講了一個(gè)小男孩單獨(dú)從北京坐火車到青島，沿途中他一度認(rèn)為身邊的一個(gè)生疏的男人是爸爸派來(lái)保護(hù)他的，可是到了最后才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的人，但是

29、這個(gè)小男孩憑著自己的聰明才智，不僅帶給全車人歡樂(lè)，而且還讓那個(gè)男人重新找回了自信。在這篇故事里面有很好的好詞、好句，我歸納了一下有：鉛筆、橡皮、火車、鐵軌、樹(shù)木、月臺(tái)、小河最喜歡的句子是：窗外高大的樹(shù)木快速的消失了。從這句話中我可以感受到文字的魅力，它能將紙上的事物活靈敏現(xiàn)的展如今讀者面前。我想：通過(guò)這篇文章我學(xué)到了自力自強(qiáng)的道理，假如有一天我也像書(shū)中的小男孩一樣，單獨(dú)出去鍛煉膽量和勇氣，那該多令人期待呀！同學(xué)們，聽(tīng)了我的讀后感，不妨也去讀一下這本書(shū)吧！對(duì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的感悟(篇二)近幾天，我讀了方衛(wèi)平教授推薦的最正確兒童文學(xué)讀本中的?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?。這是方衛(wèi)平教授選的一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品

30、，展現(xiàn)了兒童文學(xué)的純真和質(zhì)樸、夢(mèng)想和幽默、豐富和大氣。它是由一個(gè)個(gè)小故事組成的。比方說(shuō)?爸爸的看護(hù)著?、?我的接線員朋友?。還有一些詩(shī)歌和童謠，像?風(fēng)來(lái)咯?、?阿貓阿狗?。讓我印象最深的是?爸爸的看護(hù)著?這篇文章，它主要講了一個(gè)叫西西洛的少年去醫(yī)院服伺他的父親，可是卻認(rèn)錯(cuò)了人，他一直照顧著“爸爸，直到他的真爸爸出院才知道錯(cuò)了。但他卻要留下照顧“爸爸。他的這種愛(ài)心很讓我感動(dòng)，我也要向他學(xué)習(xí)。對(duì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?的感悟(篇三)讀了這本書(shū)，我對(duì)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這篇故事印象最好。為什么我最喜歡這篇故事呢？因?yàn)檫@篇故事很符合我的味口，脫離了傳統(tǒng)的普通觀念，帶著我深化文章，用敏銳的目光感受到了在不同的角度所

31、認(rèn)識(shí)的道理和每個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。時(shí)間假如走得快些，人們就要把事情做得很快；時(shí)間假如走得慢些，人們就不要多么勤奮了?？墒牵谶@個(gè)故事里卻擁有一個(gè)秒針一百年挪動(dòng)一下，分針每六千年進(jìn)一格的鐘，到了第三十六萬(wàn)年，這座鐘就會(huì)有一只美麗的布谷鳥(niǎo)出來(lái)“咕咕的第一次向人們報(bào)時(shí)。這座鐘雖然像一個(gè)“廢物一樣被擺在花園的一角，但它卻被孩子們當(dāng)作親人一樣。因?yàn)檫@座鐘不會(huì)“嗒嗒的讓人抓緊時(shí)間，只在孩子們傷心、快樂(lè)、生氣的時(shí)候無(wú)聲地聽(tīng)著他們的童聲?；蛟S，這。就給了孩子們一種極大的撫慰和鼓勵(lì)！讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?個(gè)人心得(合集5篇)我們常說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?之后一

32、定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，優(yōu)秀的?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?讀后感怎么才可以寫(xiě)出來(lái)呢？搜集整理了一些讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?個(gè)人心得，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?個(gè)人心得(篇一)?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這本書(shū)講述了許多感動(dòng)人心的文章，如：?難忘的八個(gè)字?、?晚安，教員先生?、?爺爺?shù)臍盅?等。其中，我最喜歡?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這篇童話。?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?這篇童話講述了這樣一個(gè)故事：在一棵高大的樹(shù)木上，住著一只辛勤而又仁慈的布谷鳥(niǎo)，她為了一群即將出世的小布谷，不辭辛苦的到很遠(yuǎn)的地方去找來(lái)堅(jiān)硬無(wú)比的樹(shù)枝，編織成了有花紋的墻壁，再?gòu)陌倩ㄊ㈤_(kāi)的花園里銜來(lái)了柔軟的花瓣鋪在上面。筑成了一座寬闊舒適的“房子。不久，小布谷就出生

33、了。小布谷出生后，鳥(niǎo)媽媽每天早出晚歸，辛苦的尋找各種可口的美食。漸漸的，小布谷都長(zhǎng)大了。一天，鳥(niǎo)媽媽對(duì)小布谷們說(shuō)：“孩子們，你們可以到樹(shù)林里、草地上玩一玩，呼吸一下新穎的空氣，學(xué)點(diǎn)東西。小布谷們聽(tīng)了，高快樂(lè)興的去玩了。每當(dāng)它們看見(jiàn)別的鳥(niǎo)整天忙里忙外，都會(huì)嘲笑般的說(shuō)：“你們真是大傻瓜，只會(huì)整天飛來(lái)飛去，你看我們，多輕松啊。這時(shí)，一只小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“孩子們，活著就要做有意義的事，光說(shuō)不干，只會(huì)嘲笑別人的人最沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。說(shuō)完，采蜜去了。小布谷們不服氣的說(shuō)：“我們有媽媽勞動(dòng)，你不用管！說(shuō)完，到別處去玩了。這時(shí)，天空黑沉沉的壓了下來(lái)，不一會(huì)兒，天空就下起了傾盆大雨。小布谷鳥(niǎo)們趕緊回家，可是媽媽還沒(méi)有

34、回來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)又冷又餓，只好互相依偎在一個(gè)角落等媽媽回來(lái)。不一會(huì)兒，鳥(niǎo)媽媽就回來(lái)了。第二天，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“孩子們，我們一起把房子加固一下，在去找吃的。可小布谷們卻說(shuō)：“有你一個(gè)人去就可以了，我們才不去呢。這時(shí)媽媽才明白不應(yīng)該對(duì)它們嬌生慣養(yǎng)，應(yīng)該在風(fēng)雨中磨練它們。鳥(niǎo)媽媽想了又想，最終決定分開(kāi)它們。當(dāng)鳥(niǎo)媽媽飛走后，還一直牽掛著自己的孩子。每年播種季節(jié)它都要“布谷、布谷的叫著，盤旋在高空尋找自己的孩子。從那時(shí)起，布谷鳥(niǎo)就成了給農(nóng)民伯伯報(bào)時(shí)的“留鳥(niǎo)了。當(dāng)我讀完這片童話時(shí)，屢次被小布谷們懶惰的表現(xiàn)而為鳥(niǎo)媽媽感到傷心。每當(dāng)我讀完這本書(shū)都使我形象深化、受益匪淺。然而，我第一次體會(huì)到無(wú)論事都要自己動(dòng)手去做，才能

35、明白其中的奧秘，是?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?帶給我的體會(huì)。讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?個(gè)人心得(篇二)這個(gè)寒假里，我讀了方衛(wèi)平教師編寫(xiě)的最正確兒童文學(xué)讀本?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?。這里面的每一篇作品都是那么的精彩紛呈，每一個(gè)故事都讓我感到愛(ài)不釋手。其中，我最喜歡的一個(gè)故事是?口水龍?。這是一個(gè)關(guān)于友誼的故事。在彩霞森林里，有一只小恐龍，它的名字叫阿丹。老虎、獅子、大象和兔子都是他的好朋友。有一年春天，一場(chǎng)大病之后，阿丹突然患了流口水的缺點(diǎn)。由于阿丹的個(gè)子太大了，它的口水老是不小心弄到好朋友身上，大家都很為難，阿丹為此也非?？鄲馈＿@時(shí)候，阿丹的好朋友突然“失蹤了，原來(lái)它們?yōu)榘⒌ぷ鰢等チ?。可是，阿丹不知道這一切，它很傷心，

36、便單獨(dú)分開(kāi)了彩霞森林，泡在了大海里，整天郁郁寡歡。當(dāng)阿丹的朋友們拿著圍兜找到它時(shí)，阿丹非常沖動(dòng)。雖然它的嘴里這時(shí)候已經(jīng)多出了一顆門牙，不再流口水了，但它還是開(kāi)心地戴上了朋友們精心制作的圍兜，從此，它和朋友們?cè)诓氏忌掷锟炜鞓?lè)樂(lè)地生活著。讀完這個(gè)故事，我被阿丹和朋友們之間的'友誼深深地感動(dòng)了。是啊，世界上最純潔的感情就是朋友們之間的友誼。友誼可以跨越心靈，跨越世界。有朋友的人是最幸福的。故事中的小恐龍阿丹擁有很多朋友，它的朋友們都是真心地喜歡它，它整天都被快樂(lè)和幸福包圍著。蒲松齡曾說(shuō)：“天下快意之事莫假設(shè)友，和小恐龍阿丹一樣，我也擁有許多的朋友，友誼讓我的生活豐富多彩，我希望我和朋友之間

37、的友誼天長(zhǎng)地久！珍惜友誼，讓我們一起行動(dòng)吧！讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?個(gè)人心得(篇三)在寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?，這里面有許多感人的小故事，最讓我感動(dòng)的是?難忘的八個(gè)字?這篇。故事的主人公一生下來(lái)就是兔唇，耳朵還先天性失聰，她最怕的是同學(xué)們的嘲笑。幸運(yùn)的是，她遇到了一位好教師倫納德教師。她改變了這個(gè)女孩，讓她走出了陰影。低年級(jí)的同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，測(cè)試的內(nèi)容：孩子們依次走到教室門口，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師輕輕講一句話，再由那個(gè)同學(xué)重復(fù)一遍?？墒牵魅斯亩鋷缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，所以每次測(cè)試時(shí)，主人公都會(huì)把右手輕輕抬一點(diǎn)，這樣就可以聽(tīng)見(jiàn)了。這一次，她又是這樣做的，她

38、好奇地聽(tīng)著，等待著教師說(shuō)的話，當(dāng)倫納德教師說(shuō)：“我希望你是我女兒時(shí)，她驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣溫暖的話語(yǔ)，因?yàn)橐郧八X(jué)得除了爸爸媽媽愛(ài)她，沒(méi)有人再愛(ài)她了。這八個(gè)字撫慰了主人公受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字讓主人公重新看到了光明，重新鼓起了勇氣，每天快樂(lè)的生活，每天自由的成長(zhǎng)，感覺(jué)陽(yáng)光是那么明媚。我喜歡倫納德教師，她有著一顆保護(hù)、關(guān)心學(xué)生們的心，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓主人公對(duì)將來(lái)的生活充滿希望。這讓我想到了我的班主任。有一次，我們學(xué)校進(jìn)展競(jìng)選衛(wèi)生部部長(zhǎng)的活動(dòng)，該我上臺(tái)演講的那一刻，我突然緊張起來(lái)，害怕自己演講不成功，競(jìng)選不上。這時(shí)，我看到了，我們班主任會(huì)說(shuō)話的眼睛，仿佛在說(shuō)：“相信自己，

39、你能行！那一次，我成功競(jìng)選上了衛(wèi)生部部長(zhǎng)。我們的班主任保護(hù)、關(guān)心同學(xué)們的例子多的像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。同時(shí)，主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白了：在生活與學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難，都要去克制，不能逃避。不管別人怎樣看自己，自己要看得起自己，對(duì)自己充滿信心，相信自己能做好每一件事情。如：在一次課間的時(shí)候，我的好朋友不小心用自動(dòng)筆里面的鉛扎在我的食指上了，當(dāng)時(shí)，教師陪我去了醫(yī)院，把鉛取了出來(lái)。在回學(xué)校的路上，教師說(shuō)：“你今天作業(yè)不用寫(xiě)了。我堅(jiān)決的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)寫(xiě)完的。晚上的時(shí)候，這些作業(yè)本來(lái)我可以半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的，可是因?yàn)槲业氖种负芴鄄⑶疫€裹著紗布，所以足足用了一個(gè)半小時(shí)，才完成了各科作業(yè)。只要你自己不怕困難，無(wú)論什么事情都可以做好。讀?永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)?個(gè)人心得(篇四)親愛(ài)的同學(xué)，假如有一天，災(zāi)難降臨，你不幸變成了殘疾人，你會(huì)怎么辦？是哭、鬧，還是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)？文中的湯姆和杰克教師給了我們最好的答案。視足球?yàn)樯臏芬馔馐?，一開(kāi)場(chǎng)他是那樣的無(wú)助和憤怒，煩躁和怒火，是杰克教師不可思議而又充滿智慧的建議，是湯姆自己英勇承受挑戰(zhàn)并堅(jiān)持不放棄的態(tài)度，是隊(duì)友們互相鼓勵(lì)和支持，最后讓湯姆獲得了“重生。其實(shí)，在平常的生活中，我們也會(huì)碰到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)我們開(kāi)場(chǎng)沮喪、不安、懼怕、放棄時(shí)，也許，我們因該想想湯姆。這個(gè)雙目失明的孩子，在綠茵場(chǎng)上，一次又一次地