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文檔簡介

1、誰會飛小班語言教案活動目標：1、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：1、 實物投影儀，電視機。2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑?；顒舆^程：1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。2、 請寶寶們找個位置坐下。初步學

2、習兒歌的前兩段。(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。3、出示圖片，學習兒歌后兩段。(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。4、學習整首兒歌。(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。(2)和媽媽一問一答學念兒歌。(3)看著圖片朗誦兒歌。5、延伸活動：游戲“找家”。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上

3、，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。誰會飛反思：這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步學念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的'發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動作，并且邊學邊引導幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學念兒歌，因為這些都是兒歌里的句子?；顒雍笪也乓庾R到自己的思維是有局限的，活動的目的性太強，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解，來進行模仿，并學著叫各種動物的聲音，表達表現(xiàn)，完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可

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