1、近6年高考題試題分析+答題策略非主流模塊、近6年全國卷考察知識點分布情況年份填空題缺少模塊分值題號知識點所屬范圍形式2019m1129物質(zhì)運輸?shù)膶嶒炘O(shè)計必修一實驗題細胞代謝題2018m1030蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、功能、合成必修一純知識點調(diào)節(jié)題2017i1029設(shè)計實驗確定一種病毒的核酸必修一實驗題生態(tài)題m829細胞周期同步化必修一信息題生態(tài)+代謝2016i1029ATP、dATP與 DNA必修一信息題生態(tài)題2014i929大蒜根尖有絲分裂實驗必修一實驗題細胞代謝題分析：近幾年都有一題并非考察四大模塊內(nèi)容，而這一題考點幾乎都來自必修一。而相對缺少的模塊也常見于生態(tài)題和細胞代謝題。建議：加弓II必

2、修一：元素、物質(zhì)（特別是蛋白質(zhì)和DNA酶）、細胞分裂的非選擇題訓(xùn)練。有備而無患！二、近6年高考試題填空題匯編和分析1.【2014年I卷】29、（9分）回答下列問題：（1）在觀察大蒜根尖細胞有絲分裂的實驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實驗中，鹽酸酒精混合液的作用是 ,龍膽紫溶液屬于 性染料，能夠使細胞中的 著色。（2）用光學(xué)顯微鏡觀察細胞，可以看到細胞核，細胞核的功能可概括為 2.【2016年I卷】29. （10分）在有關(guān)DNA分子的研究中，常用 32P來標記DNA分子。用 外3和丫 表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置 （A PaP§P?或d

3、A-Pa- P§Py）o回答下 列問題：（1）某種酶可以催化 ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到 DNA末端上，同時產(chǎn)生 ADP。若要用該酶把32P標記 到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應(yīng)在 ATP的（填“"日或“彳）位上。（2）若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將 32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P 的磷酸基團應(yīng)在 dATP的（填“ a” “或" / ）位上。（3）將一個某種噬菌體 DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。 若得到的所有噬菌體雙鏈 DNA分子都裝配成噬菌體（n個）并

4、釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是3.【2017年I卷】29. （10分）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型，簡要寫出（1）實驗思路，（2）預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組 ）（1）實驗思路： O（2）實驗結(jié)果及結(jié)論： 4 .【2017年出卷】29. （8分）利用一定方法使細胞群體處于細胞周期的同一階段

5、，稱為細胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動物細胞周期同步化的三種方法。回答下列問題：（1）DNA合成阻斷法：在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于期的細胞不受影響而繼續(xù)細胞周期的運轉(zhuǎn)，最終細胞會停滯在細胞周期的 期，以達到細胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻斷法：在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制,使細胞周期被阻斷，即可實現(xiàn)細胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細胞 （填"會”或“不會”）被阻斷在間期。（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細胞周期停滯在間期，以實現(xiàn)細胞周期同步化。分裂間期的特點是（答出1點即可）。5 .【2018

6、年出卷】30. （10分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問題：（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ,在細胞中合成蛋白質(zhì)時， 肽鍵是在 這一細胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如 （填 胃蛋白酶”逆轉(zhuǎn) 錄酶”或 酪氨酸酶”）。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是（2）通常，細胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和 結(jié)構(gòu)，某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是 （3）如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可能是

7、 6 .【2019年出卷】29. （11分）氮元素是植物生長的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；?答下列問題。（1）植物細胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機物是 ,在細胞核中合成的含氮有機物 是,葉綠體中含氮的光合色素是 。（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有俊態(tài)氮（ NH4）和硝態(tài)氮（NO3 ）。已知作物甲對同一種 營養(yǎng)液（以硝酸錢為唯一氮源）中NH4+和NO3的吸收具有偏好性（NH4+和NO3同時存在時，對一種離子的吸收量大于另一種）。請設(shè)計實驗對這種偏好性進行驗證，要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果 和結(jié)論。版權(quán)：RKAILI4<<<高考試題分析：調(diào)節(jié)題近6年高考真題參

8、考答案1 .【2014年I卷(1)使組織中的細胞相互分離堿 染色體(2)是細胞內(nèi)遺傳信息貯存、復(fù)制的主要場所，是細胞遺傳的控制中心2 .【2016 年 I 卷(1) T (2) a(3)一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標記的兩條單鏈只能分配 到兩個噬菌體的雙鏈 DNA分子中，因此在得到的N個噬菌體中只有2個帶有標記3 .【2017年I卷(1)實驗思路：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿喀噬的培養(yǎng) 基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培 養(yǎng)在含有放射性標記胸腺喀呢的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并 檢測其放射性。(2)結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為 RNA病毒；反之為DNA病 士, 與。4 .【2017年田卷】(1)分裂 分裂問(2)紡錘體形成不會(3)完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準備物質(zhì)5 .【2018年田卷】(1)氨基酸 核糖體 胃蛋白酶 對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝 (2)空間蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，使蛋白質(zhì)降解(3)遺傳密碼具有簡并性6 .【2019年田卷】(1)蛋白質(zhì) 核酸 葉綠素(2)答：實驗思路：